语文 选修 语言文字应用

普通高中课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书《语文》选修 《语言文字应用》 第一课 走进汉语的世界 学习目标 一、了解汉语的基本特点，探索汉语的一般规律，增强对汉语的整体认识。 二、观察现实生活中的语言现象，思考新问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，提高汉语的运用能力。 三、热爱民族语言，传承民族文化，增强民族自豪感。 学科素养 一、单元学习指要 汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或一个故事，可以这么说，全世界只有汉语才能称得上是学无止境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比。现代汉语是不同地区的汉族人所使用的语言。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对有着“霸权”称号的英语语种的严峻挑战。不少的专家都说过：过去不识汉字是文盲的话，那么今后不懂英语的人就是新的文盲。 新近一则报道：作为每年一度的传统项目，复旦汉语言文字大赛主要考查汉语言的基本知识，包括汉字的结构、多音字的读音、成语解释等，每个学院、系都组队参加。 留学生队过去常常是倒数第一、二名，这次却跃居第一名。中国学生队在基础知识方面的优势大大减弱，而在需要表演的部分，又不如留学生放得开，最终输给了留学生队。需要特别指出的是，考虑到刚刚参加过高考的学生在汉语基础知识上比较扎实，许多学院都是以一年级学生为主组队参赛的。“呱呱坠地”不能读作“guaguazhuidi”，“炙手可热”并不是东西太烫手的意思……最后夺得第一名的却是留学生队！这一结果让大多数评委大跌眼镜。 语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，成为延续历史与未来的血脉。丢弃了母语，冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人。 作为祖国未来的中学生要好好地学习汉语，继承祖先留下来的宝贵文化遗产，传承历史悠久的文明。 和英语相比，汉语的语法特点是： 1.词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。 2.虚词重要而丰富。如“你去啊”、“你去吧”、“村子里住着一对老夫妻”、“他上楼了”、“我吃着饭”。 3.语序的作用重要。如“屡战屡败”、 “屡败屡战”、“放屁狗”、“放狗屁”、“狗放屁”。 4.汉语有区别意义的声调，音节构造简单而有规律。 如“被子”、“杯子”。 5.注意词语的搭配。如“男狗”、“女狗”、“公狗”、“ 母狗”。 6.量词十分丰富，动量词后，表示动词的量；名量词表示名物的量。 如“我给了他一刀”、“我给了他一把刀”。 和古代汉语相比，现代汉语的语法特点是： 1.汉语词语的演变 <1>词语的词形变化 (1)在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀)，成为现代的多音词。如:虎──老虎；鼠──老鼠；斧──斧头；兔──兔子。 （2）在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。如照──照耀；赠──赠送；弃──抛弃；粹──纯粹。 （3）原来的单音词被现代不同的多音词所替代，如:伐──攻打；乖──违背；川──河流；股──大腿。 <2>词语的词义变化 (1)​ 词义扩大。“江”、“河”古代专指长江、黄河。如“哭”，古义指“悲痛出声”，“大声曰“哭”，细声有涕曰“泣”，大声而无泪的叫“嚎”。 (1)​ 词义缩小。宫：古为“房屋”，今为“宫殿”。 “丈人”，古义指“老人之通称”. (3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事物。 如“牺牲”，古代指为祭祀宰杀的牲畜，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。现在指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开指责别人的过失，是中性词。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”。现在“谤”用于“诽谤”，指无中生有地说人坏话，是个贬义词。 <3>词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现象的词语发生了变化。 （1）社会因素：如把“世”改成“代”。 （2）观念的改变：“车夫”——“司机”，“戏子”——“演员”，“残废”——“残疾”。 （3）语言表达：“足”——“脚”，“面”——“脸”， “目”——“眼”，“口”——“嘴”。 2.语法的变化 <1>语序的变化 最显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的“宾语前置”： 如“ 沛公安在？”、“古之人不余欺也”。 <2>句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉语通常不用判断词“是”，而是在主语名词后面用“者”，句末加上语气词“也”，或者只用其中之一。如“陈胜者，阳城人也”。 3.词类的变化 古汉语中的词类常常可以活用。如“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿”讲），“既来之，则安之”（“安”作“使……安”讲）。 4.古今汉语的声调变化：古汉语的调号有：平、上、去、入。现代汉语调号有：阴平、 阳平、上声、去声。古汉语的入声今天已经没有了，古汉语中的平声相当于今天的阴平和阳平。 5.奇妙的汉语 让人喷饭的故事： 和绅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗? 纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。 旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！ 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！ 耐人寻味的诗歌： 有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。 回味无穷的对联： 琴瑟琵琶八大王王王在上；魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边. 尼姑沽酒，尼姑宜沽； 和尚上楼，和尚何上？ 高考对接 1. 识记现代汉语普通话字音是高考的必考内容,考虑到我国方言区的语言差异很大,所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写. 2.“普通话”是汉民族的共同语言,在高校自主招生考试的面试中,将加大对普通话考查的力度,推广普通话是我们现阶段的一项重要工作. 3.高考对考生浅易文言文阅读能力的考查,一般从词语(实词,虚词)、句法和翻译三个方面出题,分值在20分左右. 二、分节导学 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 一、学习目标 1.了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。 2.了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。 3.了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。 二、学习素养 1.了解汉语的基本特点，增强对汉语的整体认识。 2.激发学生学习汉语的欲望，增强民族自豪感。 3.观察生活中的语言现象，进一步走进汉语、探究汉语，更好地应用汉语。 三、高考对接 体现在高考语音、字形、近义词、成语、衔接、仿写、阅读乃至写作诸题中 （一）学习要点 1.了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。 2.了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。 3.了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。 （二）预习提示 1.搜集汉语中的趣味现象，提高学习欲望。 2.将学生熟悉的汉语与汉语作比较 3.掌握汉语语音、词汇、语法特点。 （三）要点点拨 汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，它在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独有的特性。 1.语音特点：汉语有声调 汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。 普通话的“四声”：阴平、阳平、上声、去声。 [例子]看得懂听不懂的文章： 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。 ——语言学家•赵元任 2.词汇特点 （1） 双音节词占优势 古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。 （2）合成词占优势 从汉语双音节词的构词来看，世界语言中三种构词方式“派生、重叠、复合”在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。 [练习]将下面句子翻译成英语： 爸爸生病了，我家客人络绎不绝，阿姨和姨父刚刚走，舅妈和舅舅就来了，婶婶和叔叔还来不及开门呢，姑妈和姑父的问候电话就打来了。 3.汉语语法的特点 （1）词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。 （2）虚词重要而丰富 例：君恩深似海——，臣节重如山——。在每句话的后面加一个虚词，要使得意思完全相反。 此为洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字： 君恩深似海矣， 臣节重如山乎？ （3）语序的作用重要 例：①清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白．好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了． 有一年，“诗人”到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字． 有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢？＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？＂ 这下人们可糊涂了．李九溪解释说：＂＇放狗屁＇是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语．第二等是＇狗放屁＇是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等．第三等则是＇放屁狗＇，以放屁得名的狗，就全是狗屁了．＂ ②“平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。” ③某公司年终总结报告： 存在问题：好喝酒 寻找原因：酒好喝 改正措施：喝好酒 四在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点：两诗有何异同？ 苏台览古 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。 越中览古 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此。” 赏析第一首：此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了。 赏析第二首：首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他.这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。写出人事的变化，盛衰的无常。 比较异同：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。 （四）自我检测 1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 （2006重庆卷） A.豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙 B.遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔 C.菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗 D.撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧 答案 B 2．下列词语中，有两个错别字的一组是 （2007江西卷） A．籍贯筹划 家具 百废待新 B．翔实 瞭望 暴燥 斐然成章 C．肖像赢弱 修葺 一愁莫展 D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝 答案C。A．籍贯：祖居或个人出生的地方。 筹划：想办法；定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ；筹措 家具：家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。百废待新（兴）：废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。成语出处：王颖《海外赤子》：“百废待兴，一下子怎么能抓得过来。”B．翔实：详细而确实。也作详实。 瞭望：登高望远；特指从高处或远处监视敌情。暴燥（躁）：遇事急躁，容易发怒。斐然成章：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。成语出处：《论语•公冶长》：“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以载之。”C．肖像：以某一个人为主体的画像或照片（多指没有风景风景陪衬的大幅相片）。赢（羸）弱：瘦弱。修葺：修缮。一愁（筹）莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。成语出处：《宋史•蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”D．迁徙：迁移。戳穿：刺穿；说破；揭穿。针砭：砭是古代用来治病的石针，使用方法已经失传。“针砭”比喻发现或指出错误，以求改正。如愿以尝（偿）：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。成语出处：清•吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百一回：“况且他家里人既然有心弄死他，等如愿以偿之后，贼人心虚，怕人议论，岂有不尽力推在医生身上之理？” 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （2007江西卷） ①毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 ②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。 ③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。 A．置疑 兴味 反之 B．质疑 趣味 反之C．质疑 趣味 否则 D．置疑 兴味 否则 答案A。质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。 4.下列各句中，没有语病的一句是 （2008全国卷） A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的确切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的确气息。 B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 D． 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。 答案 A 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （2008全国卷） 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 ， ， ， ， ， 。 ① 实现了粮食供应从长期缺缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ② 以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口 ③ 使粮食产量不断攀升 ④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤ 推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥ 在上世纪末突破5亿吨大关 A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②① 答案 B 二．阅读下面的文字，完成14-17题。（2008全国卷） 马 缨 花 季羡林 曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。 我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。 有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。 从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。 可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。 时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀! 最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢? 我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。 然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗? 我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比 我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。 ——选自《光明日报》1962年10月1日 14．作者为什么说“有孤寂之感”？ 答： 15．解释下列两句话在文中的含意。 （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 （2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。 16．作者为佬用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？ 答： 17．文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？ 答： 答案 14.①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。 15.（1）（2分）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。 （2）（2分）①表明在新的生活环境中，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。 16.（6分）①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点3分） 17.（8分） （1）（4分）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 （2）（4分）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。（每点2分） 第二节 古今言殊------汉语的昨天和今天 1、​ 学习目标 1.了解汉语语音、词汇、语法的演变情况。 2.了解古代汉语和现代汉语在词汇、句式上的主要区别。 3.能读懂浅易的文言文。 1、​ 本课学习素养 1.培养学生的整合能力。 2.了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。 3.提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。 1、​ 高考对接 1.理解常见实词在文中的含义。着重考查通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等现象。 2.理解常见文言文虚词在文中的用法。 3.理解与现代汉语不同的句式和用法。一般在翻译句子或理解词语题中涉及。 1、​ 分节导学 （1）​ 学习要点 1.了解古今词义变化。 2.掌握词类活用现象。 3.掌握句式变化特点。 4.掌握浅易文言文的翻译。 （1）​ 预习提示 1.结合课本课堂活动，从《邹忌讽齐王纳谏》中挑出古今汉语词汇和句式方面的差异进行对比，从而了解古今词义的演变。如“孰”、“曰”、“吾”字现代汉语已经不这样使用。 2.古今句式比较，注意特殊句式在现代汉语中的变化。如：“忌不自信”、“与坐谈”、“不若君之美”等等。 （1）​ 要点点拨 1.古今汉语声调变化：古汉语调号有平、上、去、入。现代汉语调号有：阴平、阳平、上声、去声。古汉语中的入声现代汉语中已经没有，古汉语中的平声相当于现代汉语的阴平、阳平。 2.古今词义变化 (1)有的古词义至今有所扩大。 如：曹操… …将顺江东下。(“江”,古专指长江——今泛指一切河流。) (2)有的古词义至今有所缩小。 如：肉食者谋之，又何间焉？(“肉”,古泛指动物的肌肉——今专指猪肉。） (3)有的古词义至今已有转移，即一词由表示甲事物变为表示乙事物。 如：牺牲玉帛，弗敢加也。( “牺牲”, 古指祭祀用的牲畜——今转移指为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益 。） （4）有的古词义至今感情色彩已有变化。 如：先帝不以臣卑鄙。(“卑鄙”,古指地位低下，见识浅薄，属于中性词——今指品质恶劣，变为贬义词。） 3.词类活用 （1）​ 名词活用为动词 名词＋宾语 如：籍吏民，封府库。 （《鸿门宴》） 副词作状语 ＋名词 如：汉水又东。 （《水经注江水》） 能愿动词 ＋名词 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子劝学》） 名词＋补语 今王鼓乐于此 （《孟子梁惠王下》） “所”＋名词 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（《陈涉世家》） 名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一 卒中往往语，皆指目陈胜。（《陈涉世家》） （1）​ 名词活用作状语 表示比喻：天下云集响应，赢粮而景从。 表示对待人的态度： 君为我呼入，吾得兄事之。 表示处所：草行露宿，日与北骑相出没于江淮间 表示动作使用的工具： 余自齐安舟行适临汝。 表示动作进行的方式： 群臣吏民能面刺寡人之过者。 （1）​ 形容词活用为动词 形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用做一般动词。如：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善（交好）留侯张良。 卒使上官大夫短（诋毁）屈原于顷襄王。 且夫天下非小弱（变小、变弱）也。 （４）动词、形容词活用为名词动词活用为名词，就是这个动词在句子中具有明显的表示人 与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。 如： 殚其地之出，竭其庐之入。 译文:把那些土地上生产出来的粮食都拿出去了,把他们家里的所有收入都拿出去了。 盖其又深，则其至又加少矣。 形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 将军身披坚执锐。 兼百花之长而各去其短。 （5）使动用法 所谓使动用法 ，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构 ，表达使令式的内容。 名词活用为使动 表示使宾语成为某种人或事物。 a.普通名词活用为使动 先生之恩，生死而肉骨也。 b.方位名词活用为使动。 令尹南辕反旆。（旆，Pei，末端像燕尾的旗） c.形容词活用为使动 表示使宾语具有某种性质或状态。 今媪尊长安君之位。 秦王恐其破璧。 d.动词活用为使动 动词的使动用法包括不及物。动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行 为。 不及物动词活用为使动。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣（之）也。 及物动词活用为使动。 沛公旦日从百余骑来见项王。 (6)意动用法 意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词 ，表示 “（主语）认为（宾语）怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什么”。 a.名词活用为意动 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 b.形容词活用为意动 成以其小，劣之。 4.翻译技巧（翻译六法） （1）抄录法 凡是意义古今相同的词，以及年号、国号、帝号、人名、地名、官名、度量衡单位等，在译文中均可抄录下来。 如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》） （2）添加法 有些文言语句比较简练，往往省略主语谓语宾语介词等成分，译文应作必要的补充，使语句通顺明白。 如：若（ ）舍郑以（ ）为东道主。 (3)调整法 文言文某些句子中的语序，与现代汉语的语法规律和习惯不同，翻译时应作适当调整，比如宾语前置、状语后置、定语后置等。 如：古之人不余欺也。 (4)删除法 有的文言虚词，它们仅有语法作用，而无实际意义。这些词包括发语词、音节助词、主谓之间的虚词、结构倒装的标志、加强语气的词等等。这些词，在翻译时可作适当的删减。另外，有些重复表义的文言词语，译文中只保留一个即可。 如：夫战，勇气也。 (5)替换法 替换法，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字 原文如果含有一些古词，翻译时应当注意将其对换成意义相同的现代词语。例如：官场中的“下车”（一到任）、“视事”（到职工作）、“乞骸骨”（告老还乡）、“除”（授予官职）等等。 例：衡视事三年，上书乞骸骨。 （6）对译法 就是按照原文的词语、词序和句式，逐字逐句的翻译。这是落实“直译为主”要求的基本手段。 例：富人有不占田籍而质人田券至万亩，岁责其租。可晨驰至富家，发椟出券归其主。（高考重庆卷） 画线部分的“可”（侯可）“晨”（早晨）、“驰”（骑马）、“发”（打开）、“椟”（木匣）、“出”（拿出）、“券”（田契）“归”（归还）、“主”（主人）需替换成现代词语，然后按照语序对译成现代语句。 （1）​ 自我检测 1.选出下列加点词语解释错误的一项( ) A夫晋，何厌之有 厌 ： 满足 B能面刺寡人之过者 刺：指责 C触龙言愿见太后 愿：希望 D赵王子孙侯者 侯：诸侯 2.选出下列句中加点词语属于古今同义的一项（ ） A寡助之至，亲戚畔之 B古之学者必有师 C斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 D行李之往来，共其乏困 3.选出下列句中加点词语不是偏义复词的一项（ ） A以先国家之急而后私仇也。 B宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 C昼夜勤作息 D用心事公姥，夜夜不能寐 4.下列各组句子中加点的“以”与“劳师以袭远，非所闻也”中的“以”意义相同的一组是（ ） 1​ 常以身翼蔽沛公。 1​ 属予作文以记之。 1​ 夫夷以近，则游者众。 1​ 吾必尽吾力以拯吾村。 1​ 卒以发愤一击，不敢复有株治。 1​ 焉用亡郑以陪邻？ 1​ 屋极有窗以达气。 A①③⑤⑦ B②④⑤⑥ C②④⑥⑦ D①③④⑤ 答案C解析都是连词，表前面的动作行为是为了后面的目的，可译为来。①介词，可翻译为“用”；③连词，表并列，可以翻译为“并且、而且”；⑤介词，可翻译为“因、由于”。 5.选出下列各组中不是被动句的一项（） A.世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣 B.今不速往，恐为操所先 C.帝感其诚 D.嬴闻如姬父为人所杀 6.下列句子中，与其他句式不同的一项（ ） A.豫州今欲何至？ B.童子何知？ C.若事之不济，此乃天也。 D.固一世之雄也，而今安在哉？ E.臣实不才，又敢谁怨？ 7.下列句子与其他三项不同的是（ ） A.城中皆不之觉 B.时人莫之许也 C.人马烧溺死者甚众 D.未之多见也 8.下列句中加点字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A.假舟楫者，非能水也。 B.常以身翼蔽沛公。 C.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D.今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计。 9.下列加点字的活用类型不是名词活用为意动的一项是（ ） A.后人哀之而不鉴之 B.吾从而师之 C.况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 D.先破秦入咸阳者王之 　 　 10.下列句中加点词语，相对现代汉语词义扩大的一项是（ ） A.秦以虎狼之势，与中国抗衡。 B.秋天漠漠向昏黑。 C.兔走触株,折颈而死。 D.吾羞,不忍为之下 。 11.指出下列句子的句式并翻译句子。 ①句读之不知，惑之不解。 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ③冰，水为之，而寒于水 ④“美哉,我少年中国。” ⑤君何以知燕王？ 12.阅读下列文言文，回答问题。 催科① [明]江盈科 为令之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣! 国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣! 呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!或有尤之者，则应日：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：不能复念尓民也。”余求其比拟，类驼医然。 昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!” 呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然，非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲⑥，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。 选自《雪涛阁集》卷十四） 【注】①催科：催办缴纳赋税。 ②抚字：安抚体恤。 ③阳城：人名，唐代清官。 ④枵(xiāo)腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踩，踏。⑥蠲(juān)：减少。 ⑴对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A．催科与抚字，往往相妨，不能相济 济：补益。 B．如是而后赋可完 完：结束。 C．延吾治，可朝治而夕如矢 延：请。 D．比岁蠲，比岁免 比岁：连年。 （2）下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是（） A.槌楚不完，而囹圄、而桎梏阳城以拙蒙赏 古者富贵而名摩灭，不可胜计王尝语庄子以好乐，有诸 B.阳城以拙蒙赏 王尝语庄子以好乐，有诸？ C.国家之需赋也，如枵腹待食 石之铿然有声者，所在皆是也 D.为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚 （怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪 （3）以下六句话，分别编为四组，全部说明“催科”危害的一组是（ ） ①为令之难，难于催科 ②竭泽而渔，明年无鱼 ③穷民之输将也，如挖脑出髓 ④令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也 ⑤盖由古昔为然，今非其时矣 ⑥又其甚，有鬻妻、鬻子女耳 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ （4）下列对原文有关内容的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和概括，不正确的一项是（ ） A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。 B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。 C．负责催科的官吏，不顾百姓的死活，采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税，是出于私心，欲求自保。 D．作者把当时的催科与前代、二祖时相比照，认为催科过于严厉而致百姓于死地，其主要责任在于朝廷，表达了对最高统治者的讽谏之意。 （5）把文言文阅读 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。 -------------------------------------------------------------- ②吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民 ③非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉? 附参考答案： 1D 2C 3A 4C 5A 6C 7C 8A 9D 10A 11⑴宾语前置 不了解句子的停顿，不解决疑惑。 ⑵定语后置 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨 ⑶状语后置 冰，由水形成，但比水更加寒冷。 ⑷主谓倒装 我的少年中国多美呀！ ⑸介词宾语前置 您凭借什么了解燕王的？ 12⑴B．缴纳（赋税）。我们今天还会使用“完税”一词。 A．从成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意，带入原文理解能通。C．“延”解释为“延请”,出现在《桃花源记》“各复延至其家,皆出酒食” D．比：连续，接连 ⑵D．于，被。 A．而，前一句表假设，译为如果；后一句表转折关系，译为“但是”，“却”。后一句与2005年高考广东卷10小题D第二句一样。B．以，前一句为介词，因为；后一句为介词，把。C．之，前一句为主谓之间取消句子独立性；后一句为定语后置的标志。 ⑶C．理由见参考译文。 ⑷B．驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生,而不是“告到了官府”。 ⑸①译文：与其从能够提升我、能够罢免我的君王（那里）获罪，不如在不能把我怎么样的百姓（那里）忍受怨恨。 ②译文：我只要使国家没有（人）拖欠赋税，我的职责就尽到了，不能再考虑你们百姓了。③译文：不倚仗贤明君主亲身（实行）节省减少（开支）的政治举措，颁布宽大体恤（百姓）的诏令，即使想要官吏不做“驼医”，不杀人，可能做到吗？ 参考译文： 当县令的困难，莫过于向老百姓催税。催税和爱惜长养百姓，往往互相妨碍，不能够互相帮助。唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏，不需贡税给朝廷，这仍然是古代才做得到的啊！可惜如今却没有这样的时机！ 国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一樣；而穷苦百姓的缴纳赋税，就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。那些当官吏的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降职的处罚，內心自我衡量，说：“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王，倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧！”所以发号施令出去，百姓还不缴纳赋税，接着就是追赶、呼叫他們了。鞭打、刑罚下去，百姓还不缴纳赋税，接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了；如果借贷不到钱，就只有出卖新丝、出卖新谷了；新丝新谷都卖光，就只有典卖家产了；又甚至连家产都卖光了，就只好卖妻、卖子女了。到了这个样子，然后赋税都可以缴纳了，赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊！ 唉！弄光湖水来抓鱼，明年就没鱼可抓了，能不让人觉得痛心啊！偶尔有责备他的人，他就回答说：“我只要让国家没有人拖欠赋税，我的职责就算尽到了，我根本没办法再想到你们这老百姓啊！”我试着用比喻来说说这些人，大概类似“驼医”吧！ 从前有个医生，他自我宣传說会医驼背，说：“驼背的像弓一样的人，驼背的像虾一样的人，驼背的像曲环一样的人，请我去医，我保证早上医，晚上直的像箭一样。”结果有一个人信以为真，请他治疗他的驼背，医生拿了两片木板，一片放在地下，叫驼背的人躺在上面，再拿一片木板，压在他的身上，立刻跳到他身上跳一跳，驼背的人立刻变直，但也立刻死了。驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生，但驼医我却说我的职业是医驼背的人，哪管他是否死亡。 唉！世上那些当县令的人，只管钱粮租税有没有缴纳，根本不管老百姓死活，和那个驼医有什么不一样？虽然这个样子，还是是要仰赖严格的君王，亲自实践节俭的政策，发布宽容体恤老百姓的诏令，如果不这么做，却立刻想要官吏不去当驼医，做的到吗？咳！处在今天的世道，不用说同前代相比，就同英宗、孝宗二祖时期，一年比一年减少，一年比一年减免比，也令人觉得有今古之巨大差别啊！ 第三节 四方异声－－普通话和方言 [助学指导] 一、​ 学习要点 1．​ 了解学习普通话的重要性并能说一口流利的普通话。 1．​ 普通话的定义，汉语方言分区。 1．​ 了解普通话和方言之间的异同和相互关系。 4．了解方言的意义。 二、预习提示 朗读故事，体会差别。通过朗读《北风和太阳》， 对照两种语言表达，可以发现粤语和普通话之间有着很大的差异。 1.“听不懂”的读音 粤语保留许多古老发音，例如粤语中「我」和「饿」两字有舌根鼻音声母 ng-；有(-p/-t/-k)等塞音韵尾的韵母。也就是入声；没有轻声，没有北方方言所具有的卷舌音、儿化、轻声等现象；没有“zh/ch/sh”和“z/c/s”这样的声母。 在声调方面，粤语完整保留中古汉语平、上、去、入各分阴阳的调类格局，是保留古汉语入声最为完整的语言,对于朗诵及研究中国古诗词等文学作品,起着重要的作用。 2.“变了样”的词语 粤语的词语和普通话很不一样，有的是由于读音不同，所以写成了不同的词，还有的是用了跟普通话完全不同的方言词。比如第三人称代词不说“他”而说是“佢”，“嘅”差不多相当于普通话的“的”；“呢”表示“这”，“唔”表示“不”，“虾”表示“欺负”，“边”表示“哪”等等。这都是古越语底层词的遗留。在日常生活中还有：我哋（我们） 人哋（人家） 呢度（这里） 嗰度（那里）边度（哪里）呢（这） 嗰（那） 咁样（这样、那样） 第日（改天）第次（下次） 乜（什么）甘多（这么多）几多（多少）边（哪）咁好（这么好） 阿爸（爸爸） 阿妈（妈妈） 阿爷（爷爷） 老豆（爸爸） 老妈子（妈妈） 大佬（哥哥）细佬（弟弟） 心抱（媳妇） 舅父（舅舅）孙（孙子） 仔仔（儿子）囡囡（女儿） 契爷（干爹） 契仔（干儿子）寡佬（单身汉） 太子爷（少东家）契弟（王八蛋）老坑（老头） 老姑婆（老处女）基佬（男同性恋者） 老细（老板） 老千（骗子）后生仔（年轻小伙子）后生女（年轻姑娘） 靓仔（漂亮的小伙子）靓女（漂亮的姑娘）细路（小孩） 细蚊仔（小孩） 须虾（婴儿）马仔（打手）事头婆（老板娘） 事头（老板） 塞（孙子的儿女） 麦（孙子的儿女的儿女） 老顶（上司）。。。。。。 3.“有点怪”的结构 粤语在语法方面有些特点。比如故事中有“条路、件褛”这样的说法，意思是普通话里的“一条路、一件大衣”或“这/那条路、这/那件大衣”。粤语里还能用量词直接加名词构成一个名词词组，而且这个量词还能起到“这/那”这样的指示词的作用，这种用法在普通话里面是没有的。在生活中粤语还有许多修饰成分倒置现象，如“我走先”，“鸡公”。。。。。。 三、要点点拨 1。学习普通话的意义 (1) 学习普通话有利于方言区人们之间的交往和沟通。 　　(2) 学习普通话有利于增强中华民族的凝聚力。 　　(3) 学习普通话有利于国际交往。 　　(4) 学习普通话有利于文化、科学、技术的发展。 2．学习普通话的途径 (1) 勤查1995年以后出版的字典和词典，不查老字典和词典。 (2)读典范的白话文著作，学习其中的用词和语法规范。 (3)跟广播电视的播音员学习普通话，纠正误读字。 (4)生活中尽量用普通话交流。 (5)建立误读字词档案，经常搜集并及时纠正日常语言交际中出现的误读字词。 (6)寻找读音规律。 3．什么是普通话？什么是方言？ 普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。 方言是同一语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。 4.中国有哪些方言？ 根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。 5.普通话和方言是什么关系？推广普通话是不是禁止说方言？ 民族共同语总是在某种方言的基础上形成的。汉民族共同语的基础是北方话。这是因为中国历代在北方建都，辽、金、元、明、清又都定都北京，宋元以来许多重要著作都以北方方言为基础写成，而且北方方言区面积广大，人口众多，因此，北方方言依托着政治、经济、文化的力量传播各地，汉民族共同语就在北方方言的基础上发展起来。 汉民族共同语的基础虽是北方方言，但它同时从其他方言吸取营养（从方言中吸收词汇、语法甚至语音的个别成分）来充实自己。民族共同语总有一系列规范化、标准化的研究和措施相伴随，所以，它比之任何方言（包括北方话）更加丰富，更加具有规范性、公众性。民族共同语这种既植根于方言，又高于方言的特性决定了它为全民族服务的性质，而方言则是汉语的地域分支，为某一个地域的人群服务。正因为此，民族共同语必然对方言产生巨大影响，对方言起制约作用，吸引方言向自己靠拢。 了解方言的意义：了解方言和普通话的区别，为方言地区的语言教育服务；了解可以保存和继承地方文化，促进文化多样性。 [自我检测] 1．​ 普通话是“以 为标准音，以 为基础方言，以 为语法规范”的现代汉民族共同语。 1．​ 汉语的七大方言是： ， ， ， ， ， ， 。 1．​ 方言和普通话的差异主要在 ， ， 三方面？ 1．​ 阅读以下材料，然后回到问题。 材料一 语文老师朗读如下，有位学生听写如下：   《卧春》               《我蠢》 暗梅幽闻花，              俺没有文化， 卧枝伤恨底，          我智商很低， 遥闻卧似水，              要问我是谁， 易透达春绿。              一头大蠢驴。 岸似绿，                  俺是驴， 岸似透绿，                俺是头驴， 岸似透黛绿。              俺是头呆驴。 材料二 桃源话很奇特，尾音很高，比如"局"，便发音成了"猪"。 先到县委宣传部，联系到人事局采访。宣传部的人打电话替我预约，用免提。 宣传部："喂，你人是猪吗？（人事局）" 对方："不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。" 我拼命忍住笑，肚子都疼了。 第二天参加一个县政府的汇报会。会前点名。 主持人："哪些单位到了？" 于是参会者一个个地自报家门： "我是公阉猪（公安局）。" "我叫肉猪（教育局）。" "我有点猪（邮电局）。" "我是典型猪（电信局） 材料三 两个四川人到北京观光旅游，由于对北京的地理环境不熟悉,就在公交车上打开地图研究. 甲："我们先杀(去)到天安门，然后再杀到毛主席纪念馆,最后杀到中南海..." 乙："要得嘛，我们就按到你说的路线一路杀过切。"　　 不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了若干小时情况后才被放出。 甲乙两人来到了天安门广场，看着人来人往,两人一时无语.......... 甲忍不住："你浪个(为什么)不开腔（枪）喃？"　 乙："你都不开腔我浪个敢开喃？" 话音刚落，又被广场群众扭送至公安机关。 一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你.　　 甲说："这哈安逸了，包包都遭整空了，哪点去搞点子弹(钱)嘛？"......门口的武警冲上来将两人按倒在地。 (1)读了这几组材料你发现普通话和方言有什么区别?对此你有什么想法 (2)你身边有这样的笑话吗？甚至因为语言差异引起不良的后果吗？ 5．猜一猜下列各词对应的普通话是什么。 绍菜 　　 　 白贼　　 大豆芽菜 相样 通菜 　　 信瓜 　　  凉瓜 　　　　 蕃薯 　　 　　 做生活 吃生活 佬小、佬小家 女女 丫头、细丫头、 亲娘 白相 阿爹 6．"小儿科"这个词语近几年来在媒体上频频出现，根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换。（每处不超过四个字） (1)零售日用小商品对商家来说不过是小儿科罢了。 （2）写这种文章，对大家来说，简直是小儿科。 (3)送二十元礼金，也太小儿科了。 7．高考链接 （１）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(08江苏卷) （ ） 　　A．识别／博闻强识    模仿／装模作样    剥削／生吞活剥  　　B．朝圣／朝令夕改    提防／提心吊胆    绿茵／绿林好汉  　　C．箴言／缄默无言    蠕动／耳濡目染    粗犷／旷日持久  　　D．湍急／惴惴不安    讳言／经天纬地    勘察／堪称一绝 　 （２）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（08重庆）（　　） A. 对峙zhì 犒劳kào　　 追本溯源sù　　 蓦然回首mò B. 侥幸jiào 浇水jiāo 不屈不挠náo　　骁勇善战xiāo C. 监察chá　　趁机chèn　　 披荆斩棘jīng　　脸色刷白shuà D. 刹那chà　　切磋qiè　　　正当防卫dāng　 姗姗来迟shān （３）下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是 （08安徽）（ ） 　　A．清澈/掣肘 　　 殷红/湮没　　　瞠目/螳臂当车  　　B．箴言/斟酌　　　蛊惑/商贾　　  船舷/扣人心弦  　　C．联袂/抉择　　　整饬/炽烈　　　辍学/风姿绰约  D．徘徊/脚踝　　　戏谑/琐屑　　　惬意/锲而不舍  （4）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （08山东）（ ） 　　A、仲(zhòng)裁    阿(ē)谀      入场券(quàn)     捕(pǔ)风捉影  　　B、袅娜(nuó)      勒(lēi)紧    嚼(jué)舌头      百孔千疮(chuāng)  　　C、精辟(pì)       躯壳(qiào)   横剖(pōu)面      一语中的(dì)   D、柏(bǎi)树      模(mó)具     配给(jǐ)制       否(pǐ)极泰来  （5）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(08湖南) ( ) A.颔联hàn 思忖Cǔn 诮声qiāo 物阜民安fù B摒弃bìng 咋舌zé 泠然lěng 倾箱倒箧qiè C沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán D宽宥yòu 车辆liàng 仓廪lǐn 凭栏骋目Chěng （6）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(08陕西) ( ) A.刍议（chú） 条分缕析(lǚ) 圈养(quān) 愀然不乐(qiǎo) B.倏忽(shū) 越俎代庖(páo) 牛虻(máng ) 自惭形秽(huì) C.靛蓝（diàn） 毁家纾难（shū） 干涸（hé） 白头偕老（xié） D.手帕（pà） 相互龃龉（yǔ） 麾下 （huī） 探本溯源（shuò） 参考答案 1. 北京语音 北方话 典型的现代白话文著作 2. 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言 3. 语音 语法 词义 4. (1)普通话和方言发音不同;因为发音的不同,所以容易造成误解闹笑话,甚至影响日常交往和工作,增加没有必要的麻烦和困扰.更有甚者,造成不良的后果.因此我们要学习普通话,尽量在某些场合用普通话交流,减少语言不同带来的不便.实现更为和谐愉快成功的交往.(言之有理即可,意思表达到位即可) (2)略 5. 绍菜____大白菜 　白贼____说谎　 大豆芽菜___