普通话水平测试大纲(新版)

普通话水平测试 大纲 专科护士培训大纲语法等级大纲网络小说大纲模版专职安全员生产检查释经讲道讲章大纲 普通话水平测试大纲 （教育部 国家语委发教语用[2003]2号文件） 根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。 一、测试的名称、性质、方式 普通话水平测试测查应试人的普通话 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。 普通话水平测试以口试方式进行。 二、测试内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》 三、试卷构成和评分 试卷包括4个组成部分，满分为100分。 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.要求： （1）100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”30%选自“表二”。 （2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 （3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 （每一个音节要按照本音读完整，特别注意上声） 3.评分： （1）语音错误，每个音节扣0.1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟及以上，扣1分。 （若读错后改读则以最后一次评分） （二）读多音节词语（100个章节），限时2.5分钟，共20分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2.要求： （1）词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。 （2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 （3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相边的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 （4）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。 3.评分： （1）语音错误，每个音节扣0.2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3）超时1分钟以，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 （注意：读音必须到位，特别是上声，必读轻声词、儿化韵要读准确。） （四）朗读短文（1篇，400个音节）， 限时4分钟，共30分。 1.目的：测查应试人使用普通话朗读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2.要求： （1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 （2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 3.评分： （1）每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 （2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。（小系统即缺陷扣.0.5分，大系统即错误扣1分）（一甲以下必扣） （3）语调（方言语调）偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。(90分以上水平扣0.5分，多数扣1分，方言语调明显的扣2分) （4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 （5）朗读流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。（1-3次扣0.5分，4-6次扣1分，7次以上扣2分） （6）超时扣1分。 （五）命题说话，限时3分钟，共40分。 1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 2.要求： (1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。 (2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。 3.评分： (1)语音标准程度，共25分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。（一甲以上水平） 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。 （觉得他普通话相当好，即你不能明确感知有多少方音，对应一级乙等） 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次——15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。（所谓明显指能听出来是什么地方方音，本档对应一乙低分段或二甲高分段） 四档：语音错误在10次——15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。 （较完全体现出地域特色） 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。 （方言普通话，即川普） 六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。 (2)词汇、语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。（有少数方言词，3个以下） 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。 (3)自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。（指停顿3次以上） 说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。 四、应试人普通话水平等级的确定 国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。 普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中： 97分及其以上，为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。 附： 普通话水平测试用朗读作品 1、 白杨礼赞 （茅盾） 2、 差别 （节选自《故事时代》） 3、 丑石 （贾平凹） 4、 达瑞的故事 （博多.舍费尔，刘志明 译） 5、 第一场雪 （峻青） 6、 读书人是幸福人 （谢冕） 7、 二十美金的价值 （唐继柳 译） 8、 繁星 （巴金） 9、 风筝畅想曲 （李恒瑞） 10、 父亲的爱 （艾尔玛.邦贝克） 11、 国家荣誉感 （冯骥才） 12、 海滨仲夏夜 （峻青） 13、 海洋与生命 （ 童裳亮） 14、 和时间赛跑 （林清玄） 15、 胡适的白话电报 （陈灼） 16、 火光 （柯罗连科，张铁夫 译） 17、 济南的冬天 （老舍） 18、 家乡的桥 （郑莹） 19、 坚守你的高贵 （游宇明） 20、 金子 （陶猛 译） 21、 捐诚 （青白） 22、 可爱的小鸟 （王文杰） 23、 课不能停 （刘墉） 24、 莲花和樱花 （严文井） 25、 绿 （朱自清） 26、 落花生 （许地山） 27、 麻雀 （屠格涅夫，巴金 译） 28、 迷途笛音 （唐若水 译） 29、 莫高窟 （节选自小学语文） 30、 牡丹的拒绝 （张抗抗） 31、 “能吞能吐”的森林（节选） 32、 朋友和其他（杏林子） 33、 散步（莫怀戚） 34、 神秘的“无底洞”（罗伯特.罗威尔） 35、 世间最美的坟墓（茨威格，张厚仁 译） 36、 苏州园林（叶圣陶） 37、 态度创造快乐（节选） 38、 泰山极顶（杨朔） 39、 陶行知的“四块糖果” （节选自《教师博览》） 40、 提醒幸福（毕淑敏） 41、 天才的造就（刘燕敏） 42、 我的母亲独一无二（罗蔓.加里） 43、 我的信念（玛丽.居里，剑捷 译） 44、 我为什么当教师（彼得.基.贝得勒） 45、 西部文化和西部开发 （节选） 46、 喜悦 （王蒙） 47、 香港：最贵的一棵树 （舒乙） 48、 小鸟的天堂 （巴金） 49、 野草 （夏衍） 50、 一分钟 （纪广洋） 51、 一个美丽的故事 （ 张玉庭） 52、 永远的记忆 （苦伶） 53、 语言的魅力 （节选自小学语文） 54、 赠你四味长寿药 （蒲昭和） 55、 站在历史的枝头微笑 （本杰明.拉什） 56、 中国的宝岛 —— 台湾 （节选） 57、 中国的牛 （小思） 58、 住的梦 （老舍） 59、 紫藤萝瀑布 （宗璞） 60、 最糟糕的发明 （林光如） 普通话水平测试说话题 1、 我的愿望（或理想） 2、 我的学习生活 3、 我尊敬的人 4、 我喜爱的动物（或植物） 5、 童年的记忆 6、 我喜爱的职业 7、 难忘的旅行 8、 我的朋友 9、 我喜爱的文学（或其他艺术形式） 10、 谈谈卫生与健康 11、 我的业余生活 12、 我喜欢的季节（或天气） 13、 学习普通话的体会 14、 谈谈服饰 15、 我的假日生活 16、 我的成长之路 17、 谈谈科技发展与社会生活 18、 我知道的风俗 19、 我和体育 20、 我的家乡（或熟悉的地方） 21、 谈谈美食 22、 我喜欢的节日 23、 我所在的集体（学校、机关、公司等） 24、 谈谈社会公德（职业道德） 25、 谈谈个人修养 26、 我喜欢的明星 （或其他知名人士） 27、 我喜爱的书刊 28、 谈谈对环境保护的认识 29、 我向往的地方 30、 购物（消费）的感受