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现代文阅读.doc

现代文阅读

瓏音
2011-10-28 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《现代文阅读doc》,可适用于高中教育领域

高考资源网高考语文专题复习六:现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导(文学作品)  文学作品的表达技巧是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。  从高考试题来看对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么而且要求赏析其表达的作用。。  一、叙述人称  第一人称:叙述亲切自然能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感。  第二人称:增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流。  第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由。  二、叙述方式  顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。  倒叙:造成悬念引人入胜。  插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应补充说明使情节更加完整结构更加严密内容更加充实丰满。  补叙:对上文内容加以补充解释对下文做某些交代。  平叙:俗称“花开两枝各表一朵”(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚照应得体。  三、描写  总体来说描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。  人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。  景物描写:具体描写自然风光营造一种气氛烘托人物的情感和思想。  环境、场面描写:交代人物活动的背景写明事件发生的时间和地点渲染气氛更好地表现人物。  人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格反映人物心理活动促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态收到一种特殊的效果。  .正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物侧面烘托突出人物、事物。  四、修辞  比喻:化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体。  比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人)描写生动形象表意丰富。  借代:以简代繁以实代虚以奇代凡。  夸张:烘托气氛增强感染力增强联想创造气氛揭示本质给人以启示。  对偶:便于吟诵易于记忆使词句有音乐感表意凝练抒情酣畅。  排比:节奏鲜明内容集中增强气势叙事透辟条分缕析长于抒情。  反复:写景抒情感染力强承上启下分清层次多次强调给人以深刻的印象。  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。  设问:自问自答提出问题引发读者的思考。  反问:强调语气语气强烈强化情感。  五、结构安排  布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索结构严密完整匀称烘托铺垫前后照应设置悬念制造波澜起承转合曲折有致。材料和中心的关系的处理主次详略是否得当材料是否典型、真实、新颖、有力。  记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索一般常见的有如下几种:以情为线索以理为线索以物为线索以空间位置为线索。  从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:  、首句统领全文、提纲挈领、引出下文为后文做铺垫、埋下伏笔  、尾句总结全文深化主题照应上文前后呼应言有尽而意无穷回味深长。  、转承句承上启下过渡承接上文引出下文  、中心句点明中心、揭示主旨  、点睛句点明全文中心统领全文句子含义深刻耐人寻味读后能给人以启迪。  、情感句抒发强烈内在情感直抒胸臆  、矛盾句从字面上看自相矛盾但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵表达深刻见解。  ()记叙文(散文)的结构特点  ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。  ②按观察点的变换安排材料如《我的空中楼阁》。  ③按场面的安排安排材料如《内蒙访古》。  ④按材料性质归类安排结构如《琐忆》。  ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。  ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。  ()议论文的结构特点  ①按逻辑思维分包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。  ②按篇章结构分常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。  六、表达方式入手分析句意:  、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用  、议论文中的记叙往往起到例证的作用  、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。  、夹叙夹议记叙与议论交叉运用的写法使文章在轻松活泼之中阐发议论读来饶有兴味深受教益文章中的记叙是为议论服务的而议论又以记叙为基础叙为议提供了事实依据使立论有根有据具有很强的说服力。  七、语言  、语言是否准确、简练、生动、形象  、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等)  、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。  八、表现手法  、象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现增强文章的表现力象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”主旨含而不露隐而不晦。  、衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘使其形象突出这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外还会使文章曲折含蓄独具风格。  、先抑后扬引发好奇感情铺垫引发好奇。  、托物言志作者在对事物的进行描绘的过程中非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念把自己的感情融入到事物中来表达自己的内心情感含蓄、哲理和暗示性使读者在欣赏中获得独特的美感享受。  、借景抒情通过景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。  、虚实结合可以抓住重点突出事物的本质特征从而更鲜明的刻画人物的性格凸现事物、景物的特点更集中地揭示题旨。结构紧凑笔墨集中。  、动静相衬动衬静静衬动生动的烘托作用相得益彰。  、以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题突出表现中心更有震撼力。  、渲染烘托渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈集中描写突出人或事物的本质特点用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景与之相关的人或事物加以描绘使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外还会使文章曲折含蓄独具风格。比较一下我们就可以发现二者的不同点:渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写衬托却是通过与之有关的其他事物的描写对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。  、联想想象所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程所谓想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用可以使文章内容更为丰富形象更丰满、生动增添文章的艺术表现力。  九、议论文论证方法  、比喻论证其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中使道理通俗易懂深入浅出容易被人接受。  、类比论证通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较从而由此及彼自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深以近比远形象鲜明有很强的说服力。  、举例论证用确凿典型的事实来证明论点事实胜于雄辩具有很强的说服力。  、对比论证运用正反两方面的事例或道理进行对比在对比中证明论点鲜明的对比正确错误分明是非曲直明确给人印象深刻。  、引用论证具有权威性论证有力。  、引申论证通过对事理原因或结果的周密分析层层剖析从而证明论点的正确性、合理性精彩深刻。  十、答题技巧提醒  、高考对表达技巧题的考查多是主观题需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式:技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧表达了什么内容达到了什么效果。  、多角度:条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的而且高考题已取消了字数的限制在时间允许的情况下我们完全可以从多个角度出发条分缕析答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时一定要设①②③等序号回答这样清晰明白显示了答题的深度和广度也让阅卷老师一目了然。  、用术语:  一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等  二要了解一些常用技巧的作用比如比喻的作用是化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体排比的作用是节奏鲜明增强气势便于抒情第一人称真实第二人称亲切第三人称客观  三要了解一些常用程式如体现了什么强调了什么强化了什么营造了什么表现了什么还有深化了主题点明了题旨等等。

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