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2016教师师德师风总结范文.docx

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上传者: lv绿色的夏天 2017-04-05 评分 5 0 180 25 820 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《2016教师师德师风总结范文docx》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含教师师德师风总结范文  教师是知识的化身是智慧的灵泉是道德的典范是人格的楷模是学子们人生可靠的引路人。下面是为大家整理的教师师德师风欢迎参考~  篇符等。

教师师德师风总结范文  教师是知识的化身是智慧的灵泉是道德的典范是人格的楷模是学子们人生可靠的引路人。下面是为大家整理的教师师德师风欢迎参考~  篇一:教师师德师风总结范文  师德师风简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师德高为范学是师之骨德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统是新时期教师教育的首要任务是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。  教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者也是道德的者和示范者。师德师风直接影响教育行风关系教育形象关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。  我校教师数十年如一日兢兢业业无怨无悔教书育人呕心沥血为人师表无私奉献在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩涌现出许多德育先进典型赢得了全校师生的信赖与尊重为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神工作不思进取不能深入研究新时代学生的特点对学生缺乏宽容和耐心体罚或变相体罚学生乱收费等因此我们有必要继续加强师德师风建设努力做让人民满意的教师。  首先师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心以敬业爱岗、为人师表为基本准则以十条《规范》为行为要求以终身学习、无私奉献为理想追求使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来不带半根草去”的崇高精神守得住清贫经得起诱惑自觉抵制社会不正之风的影响无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。  其次学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据并注意发现和培养师德先进典型树立师德标兵。同时我们也认为师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来进一步维护教师的职业尊严保障教师的合法权益积极为教师办实事、办好事让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。  再次我校开展“师德师风”活动的活动方案注重实效受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。  虽然我们正在冲刺中考但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正不令而行其身不正虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动以受到教育和启迪实现全面发展。  第四我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。  每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。  第五老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现就是无论怎样对学生要求严格师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出尊重学生是我们应该正视的问题。  各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是学生是老师教育的对象也是老师的服务对象。  师者为师亦为范学高为师德高为范。走上三尺讲台教书育人走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此师德,不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养!  雨果的话可以供我们大家共勉:“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天!  篇二:教师师德师风总结范文  教师是知识的化身是智慧的灵泉是道德的典范是人格的楷模是学子们人生可靠的引路人。换而言之教师是学生美好心灵的塑造者。因此我时刻以"德高为师身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。  一、树立事业心增强责任感热爱教育事业。  教书是手段育人是目的。因此我们教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是一个教育家是人类灵魂的工程师。  “以情育人热爱学生以言导行诲人不倦以才育人亲切关心以身示范尊重信任”。尊师爱生是一种理性化的高尚情感对待学生管而不死严而不厉爱在其中。教育是爱的共鸣是心和心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用。  可以说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱宽是害”。对学生不严格要求严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。  “自古雄才多磨难从来纨绔少伟男”。所以对学生不严不行。当然严要得法严要有度。慈就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。教师要与学生平等相处尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱即是敬业精神的核心又是教师高尚品德的自我表现既是育人的目的又是教师教书这个职业的具体表现。  二、用无限的师爱开启每个学生的心灵。  高尔基说过:“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德也是教师的天职。无限的师爱可以开启每个学生的心灵。因此在教育工作中我把信任和期待的目光洒向每个学生倾听学生的意见和呼声和学生产生思想和情感上的共鸣让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。  三、用规范的言行净化每个学生的心灵。  “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱对学生的爱对事业和未来的爱都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们肩负着培养教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。  四、用奉献的人格塑造每个学生的心灵。  没有无私奉献、爱岗敬业的精神就不可能成为一名好教师也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁学生是花朵只有靠园丁辛勤无私的浇灌花朵才能茁壮成长芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛燃烧了自己照亮了别人默默地牺牲了自己却给人类带来了光明因此教师应该是无私的。  身为教师我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起从自身做起通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生以渊博的知识去培育学生以科学的方法去引导学生以真诚的爱心去温暖学生以高尚的师德去影响学生用健全的人格塑造一切学生的美好心灵影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

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