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红色“鸟巢”红色“鸟巢” 毕业   红色“鸟巢”       今天看读写本,被李怡梅同学的红色“鸟巢”感动,也为那红色“鸟巢”的不幸遭遇惋惜。   2008年4月14日星期1     我和魏小雨同桌以后,曾经制作过1个可以挂在桌洞下盛放文具的小盒子。     小盒子是红色的,非常漂亮,挂在桌洞下,也的确给我们带来了方便,但同时,我们的腿脚也因此不能伸展自如了。于是,3思之后,我们准备把它取下来挂到树枝上当鸟巢。     下午放学后,等到学校里看不到老师的身影了,我们便悄没声息地走到事先选好的大树下,实施激动人心的“鸟巢”...

红色“鸟巢”
红色“鸟巢” 毕业   红色“鸟巢”       今天看读写本,被李怡梅同学的红色“鸟巢”感动,也为那红色“鸟巢”的不幸遭遇惋惜。   2008年4月14日星期1     我和魏小雨同桌以后,曾经制作过1个可以挂在桌洞下盛放文具的小盒子。     小盒子是红色的,非常漂亮,挂在桌洞下,也的确给我们带来了方便,但同时,我们的腿脚也因此不能伸展自如了。于是,3思之后,我们准备把它取下来挂到树枝上当鸟巢。     下午放学后,等到学校里看不到老师的身影了,我们便悄没声息地走到事先选好的大树下,实施激动人心的“鸟巢”计划。     我勇敢承担了爬树的光荣使命,虽然我从来没爬过。我小心地踩着树上的沟痕往上爬,但1步没踩稳,差点摔个人仰马翻,幸好魏小雨在树下接住了我才不至于爱伤。     为了送给小鸟1个安乐窝,这点困难算得了啥?豁出去了!我搓搓手,又开始了攀爬。     第2次攀爬,我更加小心翼翼,结果不仅爬上了树叉,而且成功挂上了我的红色“鸟巢”。     爬下树来,望着树枝上漂亮的红色“鸟巢”,我仿佛看到了在里面安然入睡的鸟宝宝。     红色“鸟巢”就在车篷前面卫生室右边的梧桐树上,有时间,老师不妨去看看。       批语:     多么美的创意!多么美的“鸟巢”!多么勇敢的行为!     抽空1定去看看!   2008年4月16日星期3     自星期1我和同位挂了红色“鸟巢”后,我们就1直为自己的创举欣喜着。     但是,今天下午放学时,我们却看到了惊心动魄的1幕:在鸟巢下,逗留着78个男孩子,他们在用比巴掌还大的砖头砸“鸟巢”——很明显,他们企图把“鸟巢”砸下来。     面对他们的粗野行为,我们很着急,又有些胆怯,但最终还是鼓足勇气,走上前去跟他们讲道理。谁知我们的劝说只是对牛弹琴,他们毫不理会!     我别无它法,只好爬上树把“鸟巢”取了下来。     真没想到,在讲文明的校园里,也会存在如此不文明行为。且不说他们是在破坏我们的劳动成果,他们怎么会去攻击1个“鸟巢”呢?幸亏里面还没有鸟宝宝,否则,就会有可爱的小生命面临灭顶之灾了!     他们保护生命的觉悟也太“高”了吧!!!     我真的是相当非常以及10分生气!!!!!!       批语:     遗憾!我还没来得及看那漂亮的红色“鸟巢”呢!   后记:     生活中,经常听到大人们说“好人难做”,其实孩子也会面临同样的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。     创建和谐校园,创建和谐家园,创建和谐社会,需要人人参与!     我该为此做些什么呢?     将两篇日记打印出来,上交团委吧——这当是国旗下讲话的1个鲜活素材!     ——热爱动物,保护环境,培养爱心,从身边事做起,从点点滴滴做起!     ——心动不如行动,马上打印!     我依稀听到团委书记正在声情并茂地诉说着红色“鸟巢”的心声!     我仿佛看到那梧桐树枝上又挂起了漂亮的红色“鸟巢”——1个、2个、3个……     数不清的红色“鸟巢”在我眼前翩翩起舞……   名篇链接: 1只小鸟 冰心     有1只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。   这1天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来1望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上1片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听1般。树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。   它又出来了!它正要发声,忽然嗤的1声,1个弹子从下面射来,它1翻身从树上跌下去。   斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里1滴1滴的落到地上来。   从此那歌声便消歇了。   那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。                                    (本篇最初发表于北京《晨报》1920年8月28日。) ?
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分类:工学
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