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2015关于初中教师学习师德师风的心得体会.docx

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上传者: 关于爱情已麻木 2017-05-10 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量705 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《2015关于初中教师学习师德师风的心得体会docx》,可适用于文档模板领域,主题内容包含关于初中教师学习师德师风的心得体会  几天的“师德师风学习”活动中使我更深刻的体会到:师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱简称为“师爱”是师德的核心即“符等。

2015 关于初中教师学习师德师风的心得体会 几天的 师德师风学习 活动中,使我更深刻的体会到:师爱是师德的灵魂。教师对学 生的爱,简称为 师爱 ,是师德的核心,即 师魂 。在一定程度上,热爱学生就是热爱教 育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。 疼爱自己的孩 子是本能,而热爱别人的孩子是神圣 !” 因为教师对学生的爱 在性质上是一种只讲付出不 记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱 是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会 亲其师 从而 信其道 ,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。 师德是教师职业理想的翅膀。师风,即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以 热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行 规定为底线。我们要以 严谨、勤奋、求实、创新 的精神来要求自己。对教师来说,最好 的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人 格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来, 一日为师,终身为父 是告诫教师:一是 即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为 ,就要遵循 子不教,父之过 古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借 名抬高自己或去借学生的 。三是 当学生犯了错,应主动承担起 子不教,父之过,教不严,师之惰 之责任。做到了这三 条,才是理解了 一日为师终身为父 的真正的含义。 怎样做一名让人民满意的好老师 ? 1 、热爱学生,关心学生,做一个让学生满意的教师。 教师的职业劳动不仅仅是 传道、授业、解惑 ,而且具有 以人格来培养人格,以灵 魂来塑造灵魂 的特点。热爱学生就是热爱教育事业,尊重学生、爱护学生、保护学生就 是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转 化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信 赖感,学生只有体会到这种感情,才会 亲其师 ,从而 信其道 ,进而才能提高教育教学 质量,促使学生成人和成才。一切为了学生,为了一切学生。在教学过程中,我利用一切 机会鼓励学生参与竞争 , 增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过 自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的,让学生觉得,我是他 们心目中可以信赖的好老师。 2 、扎实敬业,积极提高自我素质,做一个让家长满意的教师。 教学以教师为中心,教师以传授知识、技能为主要任务,学生以掌握知识、技能为主 要目的,以成人的眼光看待学生,有时不鼓励学生有自己的思想与见解,有时觉得学生是 异想天开、不切实际 。我觉得作为一名一线教师,再也不能重蹈事例里发生的情况:因 为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力,要做到重 视学生个人生命价值与需要,强调师生的合作关系,重视教师促进学生成长的专业意识, 发展教与学的创造性,做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。

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