科教版科学四年级上册教学
计划
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四年级的学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。为帮助老师更好备课，为大家分享范文如下： 教材分析 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。具体为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空的变化)《天气》。教材
设计
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了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的
总结
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性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。 教学目标： (一)、科学探究 1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。 2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。 (二)、情感态度价值观 1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与
表
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达自己的事实。 (三)、科学知识 1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。 3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音 教学措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)} 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯 教学进度安排： 周次日期内容 18、31-----9、4始业教育 分组 29、7-----9、11我们关心天气 天气日历 温度与气温 39、14-----9、18风向和风速 降水量的测量 云的观测 49、21-----9、25总结我们的天气观察 水能溶解一些物质 物质在水中是怎样溶解的 59、28-----10、2液体之间的溶解现象 610、5-----10、9不同物质在水中溶解能力 710、12-----10、16溶解的快与慢 100毫升水能溶解多少克食盐810、19-----10、23分离食盐与水的方法 听听声音 声音是怎样产生的 910、26-----10、30声音的变化 探索尺子的音高变化 1011、2-----11、6期中复习， 1111、9-----11、13声音的传播 我们是怎样听到声音的 1211、16-----11、20保护我们的听力 身体的结构 1311、23-----11、27骨骼、关节和肌肉 运动起来会怎样(一) 1411、30-----12、4运动起来会怎样(二) 食物在体内的旅行 1512、7-----12、11食物在口腔里的变化 相互协作的人体器管 1612、14-----12、18期末复习 1712、21-----12、25 1812、28-----1、1备课(下个学期) 191、4-----1、8备课(下个学期) 201、11-----1、15备课(下个学期) 211、18-----1、22备课(下个学期)
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