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语文面试说课稿模板《小溪生病了》.docx

语文面试说课稿模板《小溪生病了》.docx

上传者: wu惠英 2017-04-21 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量298 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《语文面试说课稿模板《小溪生病了》docx》,可适用于文档模板领域,主题内容包含语文面试说课稿模板《小溪生病了》  语文说课稿模板:《小溪生病了》  【教材分析】  《小溪生病了》是一篇有趣的课文文中用富有童趣的语言叙述了小溪从符等。

语文面试说课稿模板《小溪生病了》 语文说课稿模板:《小溪生病了》 【教材分析】 《小溪生病了》是一篇有趣的课文,文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏,再 从脏到清的过程。通过阅读,教育孩子不能乱扔垃圾,有初步的环保意识。 【学情分析】 《小溪生病了》是一篇语言优美,富有童趣有趣的课文,生动的情节和可爱的故事角 色会让学生对这篇课文产生浓厚的兴趣。同时,低年级学生能记、愿读、肯说、会想、敢 问,因此,本课的设计依然以自主识字和指导朗读为主,游戏设计为辅,并初步培养学生 的问题意识,能让学生的更主动,更投入。 【教学目标】 本课教学目标的设定以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度 ( 详见教 学设计 ) ,旨在鼓励学生用适合自己的方式识记生字,采用多种形式让学生朗读课文,做 到不唱读,不顿读,养成良好的朗读习惯。同时通过语言实践活动,让学生演演小溪病好 了时,她会对小动物们说些什么,以此来培养学生良好的思考问题的习惯,同时,也能培 养学生的语言表达能力。引导学生收集有关水资源的资料则给学生创设了一次语文实践活 动,起到了事半功倍的效果。 【说教法】 在本课的识字教学中,我主要选用 分散识字 集中识字 相结合的教学方式,根据 生字的音、形、义的特点在教学中有所侧重,引导学生自学、讨论、交流,为学生营造一 个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到识字的过程当中,体会识字的乐趣。 本课的阅读教学主要通过学生多种形式的朗读,做到正确朗读课文,不加字、不漏字。在 写字教学时,我重点指导学生找到关键笔画 横折折折钩 在田字格中的位置,让学生学会 看贴摹字,培养他们良好的写字习惯。 为了让学生能更主动地学习,我还根据课文内容制作了有趣的动画,让学生产生浓厚 的兴趣,更有效地学习。 【说学法】 根据教材和学生的认知水平,课堂上主要向学生渗透 自主识字 的方法,让学生学会 用自己喜欢的方式识记生字。如用编顺口溜的方法学习 ”; 做动作记忆 字。其中,小 组合作学习 最能体现学生识字的自主性,由于学生已具备一定的自学生字的能力,因 此安排组内合作学习,能让学生互相展示自己识字的方法,初步培养学生合作的能力。课

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