我喜欢接受学生的建议
毕业
摘自：《中国教师报》
我喜欢接受学生的建议，源于这样1件事。
我们学校有两个水池，1个是离教学楼比较远的供学生洒扫用的大水池，1个是教学楼前不远处供师生欣赏的环绕假山的小水池。学生为了图方便，洒扫时总是到小水池里提水，水桶有时很脏，时间1长，水池里脏兮兮的。有些学生甚至把拖把也偷偷地放在小水池里“沐浴”。到了夏天，1些学生还会把脚放在水池里戏水。
针对这1情况，我多次在校会上要求
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
对学生要加强教育，每次会议后的几天，学生做得都还好，但没过几天又会恢复“常态”。
于是，我在办公室的通知栏下了1个通知，要求每位教师提1个可行的建议，以解决这个令人头疼的问题。
1周后，我把学校的意见箱打开，收获了很多建议。“我建议，在水池旁竖1块牌子：‘禁止任何同学到水池里提水，洗拖把，违者严肃批评’”，“我认为，可以在水池旁写1个温馨提示：请同学们爱护我们的‘青山绿水’”，“我想，可以让学生互相监督”……
在众多的建议信中，1个别致的信封，不成熟的字体，简笔画“笑脸”忽然进入我的眼帘，我好奇地打开信：“敬爱的校长，您好！打扰您了，我是5（1）班的语文课代
表
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，上个星期在交作业时，看到了您发给老师们的通知，我想提个建议，不知合不合适……能不能在假山下的水池里放几条金鱼，那样同学们就不会再污染水池里的水了……”我眼前1亮，回味良久，第1封来自学生的建议信……
第2天，我让后勤人员买了210几条金鱼，黑的、红的、鼓眼睛的……自那以后，我发现看鱼的同学多了，而且水1直清澈见底，有时水池里还会多1些水草……
我在心里思忖了好久，让后勤订做了1个意见箱，由我来写信箱的名称。我小心翼翼地写下了“学生建议箱”，并附了1小段留言：亲爱的同学们，为了建设和谐的校园，请提出你们的建议。就这样，学校里有了两个意见箱。再后来，我看到了很多来自学生的意见和建议，有很多建议都被我采纳，学生提建议的积极性也很高，也就从那时开始，我喜欢接受学生的建议。
从学生实际的建议中，我
总结
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出了喜欢接受学生建议的几点原因。首先，孩子们的建议最适合他们自己的需求。我们办学的理念是，1切为了孩子们的发展，为了孩子们的健康成长。但有时我们学校会单方面地从学校的管理需要出发，制定出1套套的校规校纪、班规班风，这都是正常的管理措施。但我们能否像对待教学1样对待学校管理，既备教材教法，也备学生。学生在学习和生活中的实际需求是什么，他们喜欢什么样的学习环境，喜欢什么样的教育方式？我们何不让他们敞开心灵的大门，倾听他们心底最真实的声音。
其次，孩子们充满童真，他们的建议不带任何功利色彩。在学校的管理上，老师为了评优评先及职称评定等方面的原因，有时对于学校的工作建议会朝着有利于自身方面倾斜。学生就不1样，他们童心未泯，考虑问题往往能吐露自己真实的心声，提出的建议毫无功利。
另外，学生富于想象，他们的建议时有创新。孩子是富于想象的，他们的世界是丰富多彩的，他们的建议也时时迸发出创新的火花。如果学校能有选择、有指导地接受学生的建议，那学校在教育管理方面也能与“生”俱进，会为学校增添许多新的活力……
校长朋友们，您喜欢接受学生的建议吗？
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