七律诗《七律·长征》教案

七律诗《七律·长征》教案七律诗《七律·长征》教案　　七律·长征是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。以下是整理的一篇《七律·长征》的，希望对大家有所帮助　　(一课时)　　【学习目标】　　通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。　　【课前准备】　　MTV《七律长征》　　【学习过程】　　—、导入新课，揭示目标　　1、描放MTV《七律长征》。　　2、老师：同学们，这节课我们一起学习诗歌《七律长...

七律诗《七律·长征》教案　　七律·长征是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。以下是整理的一篇《七律·长征》的，希望对大家有所帮助　　(一课时)　　【学习目标】　　通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。　　【课前准备】　　MTV《七律长征》　　【学习过程】　　—、导入新课，揭示目标　　1、描放MTV《七律长征》。　　2、老师：同学们，这节课我们一起学习诗歌《七律长征》(师板书：一七律长征毛泽东)。　　这节课的学习目标是[投影]：　　通过朗读、思考，能有感情地背诵诗歌，理解诗歌所表达的思想感情。　　3、老师：老师相信，同学们一定会认真自学，用心体会，—定能胜利达标。　　二、初读，整体感知　　l、老师：下面请同学轮流朗读诗歌，比谁声音响亮、吐字清晰。其他同学认真听，如果有读错的地方，请随时帮助纠正。　　2、指名学生朗读诗歌，老师板书读错的字。　　学生可能读错字：岷逶迤磅礴　　学生齐读板书的字词两遍。　　3、老师：让我们一齐放声把诗歌朗读一遍。　　师生齐声朗读诗歌。　　三、研读，理解内涵　　(一)自学指导　　反复朗读诗歌，比谁六分钟后能：　　1、流利地背诵诗歌;　　2、回答探究· 练习第一、二题。　　[附：探究练习一、二题　　探究—《七律长征》这首诗为我们展示了红军在长征途中征服困难的威武雄壮的画面。请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选其中最喜欢的一幅说说感受。　　探究二朗读诗句，讨论问题。　　1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　把五岭的“逶迤”、鸟蒙的“磅礴”和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗?为什么?　　2、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。　　1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有翻越过岷山，这是历史事实。那作者又为什么要在诗中把它说成“三军过后”?)　　(二)学生自学;老师巡视，激励、督促学生自学。　　(三)检查、交流　　1、背诵诗歌　　老师：刚才同学们学得都很认真。下面检查自学情况。首先请同学背诵诗歌，比谁能正确背诵，而且声音响亮。

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