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教师年度师德师风总结范文.docx

教师年度师德师风总结范文.docx

上传者: Evan大军 2017-04-05 评分 4.5 0 83 11 378 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《教师年度师德师风总结范文docx》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含教师年度师德师风总结范文  教师是人类灵魂的工程师是传递知识和文明的接力手是点燃光明未来的火炬手。下面是为大家整理的教师年度师德师风欢迎参考~  篇符等。

教师年度师德师风总结范文  教师是人类灵魂的工程师是传递知识和文明的接力手是点燃光明未来的火炬手。下面是为大家整理的教师年度师德师风欢迎参考~  篇一:教师年度师德师风总结范文  在政治思想方面本人长期坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法遵守社会公德。忠诚人民的教育事业为人师表。  在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平!严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。个人以为师德师风所包含的内容自古就是“教书育人为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲当教师最重要的就是要诚信、守礼这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。  我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻老师也是有七情六欲的但不把学生当作发泄的对象这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从但现在则要求教师对学生也应尊重这是个进步。因此新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。  强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过人者德为先。未学文而先学文德未学武而先重武德学好文武不光是光宗耀祖最主要的是报效国民。但是自从改革开放后国人片面地以为西方之所以发达就是因为能以自我为主于是“不管黑猫白猫抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在结果贪污腐化案件层出不穷而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时一些学生不仅不以为然还自以为是地说那是“他们不会做如果是我保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负一个邪恶的天才所造成的灾难总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战后来虽然正义战胜了邪恶但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势而我们的制度又还不很健全我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质就是良好的个性。良好个性体现何在那就是合理地进取合理地忍让适当时敢于竞争关键时能顾全大局。遗憾的是一注重个性的培养国人就只知道要能凶能泼蛮横无理说什么“狭路相逢勇者胜”“饿死胆小的撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害旁人还常会这样宽容:“明知道他是那个性格你还要跟他计较江山易改本性难移嘛。”于是会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实本性并不能成为我行我素的理由人家都能和睦相处自己为什么就不能难道谁就该特殊点法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀不能不引起大人们的注意。!  本人还存在的问题:  工作作风不够扎实遇到困难不能知难而进有时有任其自然的松懈思想。在教学中有时畏首畏尾对学生的思想动态了解得还不够因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。  今后的改进方向:  要更进一步认真学习马列主义毛泽东思想及邓小平理论以及jzm同志“三个代表”的理论精神及时掌握党的工作重点方针与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神不要遇难而退要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。  篇二:教师年度师德师风总结范文  撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。罗曼罗兰本  “学高为师身正为范”我深切体会到作为新时期的人民教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说亲其师则信其道信其道则循其步。喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。  一、依法执教  本人从教两年多以来一直都认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与法律学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法争做四有新人。学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令我很自信的说我做到了!  二、爱岗敬业  只有热爱祖国的教育事业才能为教育事业而努力奋斗尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间我都时刻注意学生的思想动态做到及时发现及时纠正努力使自己成为学生的良师益友。  三、关爱学生  “爱”是理智和感情的统计它体现对学生的尊重更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情晓之以理和学生心心相连尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看用“放大镜”来看学生的优点和进步以长善救失。  四、严谨治学  做为一名人民教师重要任务是教学工作。面对各种差异的学生我详细了解每一位学生的特点深入了解每位学生的心理特点才能做到因材施教对不同特点的学生采用不同的方法根据学生的不同爱好鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。  五、团结协作  作为一名教师学校就是我的家学校的发展也就是教师的发展学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作谦虚谨慎尊重同事虚心向他们学习共同讨论探索教学规律我不单单注意自己在学生心目中的形象同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象维护科任教师在学生中的威信从不在学生面前议论科任教师的“长短”。  六、尊重家长  人常说父母是孩子的第一任教师教育好孩子离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生就离不开与家庭联系共同教育学生只有主动与家庭联系才能了解每一位学生的特点因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候我总是站在家长的立场上考虑学生的问题把学生视为自己的孩子和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。  七、廉洁从教  我一直认真做为人民灵魂的工程师教师就要有无私奉献精神社会体制由计划经济转向市场经济很多行业都面临着巨大的冲击教师也不例外有的教师私设课外辅导班收取补课费有的教师向学生推销学习资料从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来杜绝此现象从不做加强学生经济负担的事。  八、为人师表  作为一名教师我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止以身作则言行一致。在平时工作和生活中遵守社会公德克服个人主义、注意言行不讲粗话以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已保持良好的生活习惯。  今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进认真学习“八荣八耻”政治思想提高自己的业务水平做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足:  、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造对学习没有做到长期坚持总是给自己找借口由此导致了很多工作原地踏步。  、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格有拖拉的现象领导安排了工作缺乏系统的规划因此影响了工作效率。  、开拓精神不强。在工作中安于现状存在着等、靠的思想总是被动接受领导安排的工作不能主动替领导分忧。  产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求二是思想上有等、懒、靠的情绪三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析针对自身存在的问题和不足在今后的学习、工作、生活中我将严格要求自己。认真做好以下几点:  、加强自身建设提高素质。一是在政治理论素养上下工夫加强对政策理论水平的提高。二是在业务在专业知识、法律法规方面加强学习努力提高自己的服务能力和服务水平做到理论联系实际全面发展。  、强化责任提高效率。对自己的工作多用心、用脑领导交办的事及我自己份内的事做好计划使其有序、有时、有步骤地完成今天的事绝不拖到明天做树立强烈的时间观、效率观、质量观促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。  、开拓创新提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考想学生、家长之所想、急学生、家长之所急全心全意做好教育教学各项工作。  时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程我深深感到只有抓好师德师风建设才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。  篇三:教师年度师德师风总结范文  众所周知人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”在这种神圣的职责要求下在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴人才的培养中显示了擎天柱的作用。  我从教三十五年来但我深感要做个好教师并非易事。我认为好教师首先必须有敬业精神要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识教师工作的意义从而深深地热爱教育事业。  现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争综合国力的竞争归根结底是人才的竞争而人才的培养靠的是教育靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点才能激发对教师工作的热爱也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。  “师者所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”也就是说教师要通过自身的教学实践给学生传授知识培养学生的实践能力使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌悔人不倦”的精神来开拓学生的知识视野丰富学生的知识储备并在此基础上培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时教师要有崇高的理想完善的道德情操坚定的信念顽强的意志品质并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样才能培养出祖国需要的全面发展的能适应竞争形势的有用之才。  其次必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师能将一块坯材用自己的思想与感情将它雕塑成一件艺术精品。  诚然从表象上看学生的确存在“好”与“差”的差异因而有的教师便加以区分对待对“好学生”关爱备至而对“差学生”冷漠有加。但我认为从本质上看学生并不存在好与差之分“差生”之所以“差”原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确缺乏自我控制能力没有自信心存在自卑感等等因而往往会放松对自己的严格要求来自客观的因素有:社会不良风气的影响家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此我们教师对这些所谓的“差生”更应加备的关爱与呵护。在他们身上我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步去寻找他们生活中品德上每一个闪光点然后运用激励机制加以充分的肯定和激励恢复感到温暖增强自信从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性”。这样他就会把教师当成知心朋友愿意向你畅开心扉愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。古人云:“仗义多为屠狗辈负心皆是读书人”我认为对“差生”我们更应多一份理解和关爱。  第三“身教”重与“言传”要以自身的行为去影响学习真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为。因此教师的教学待人接物行为举止一言一行都必须认真、稳重、规范、得体切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训使学生真正感受到你不仅是他的教师而且是他的知心挚友感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生使他们愿意以你为榜样去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。  第四、教师应有“仁爱”之心面对学生应从心底去爱他们关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。让学生知道老师关心他、在乎他、注意他。让学生从内心接受老师并从老师那里受到真正的良好的影响懂得理解他人、关心他人、爱护他人这才是我们教书育人的真正目的也是最终的目的。  让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点把这种思想意识变为实际行动。从"多一句表扬少一句批评"做起从"讲究批评艺术"做起从"不体罚学生"做起从"面带微笑走进课堂"作起从"低下头来与学生交谈"做起让我们对学生真诚的说一声:“我爱你们”让尊重和理解落到实处让和谐的师生关系不再成为期待。  篇四:教师年度师德师风总结范文  俗话说万丈高楼平地起启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此我决心把“以德立教爱岗敬业为人师表无私奉献争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。  一、政治思想方面  本人坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习关于“八荣八耻”的论述以及学习《教育法》、《教师法》等按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法遵守社会公德忠诚人民的教育事业为人师表。坚持以身作则、严以律己增强自身的自控能力控制自己的情绪始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作平时积极参加全校各种集体活动支持并配合组里搞好各种教研活动。  二、德育工作  教育是学校工作中的重中之重而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中我首先了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生我每天都和他们在一起和他们话在闲谈过程中了解他们的基本情况。  第二我热爱每一个学生。学习好的爱学习一般的爱学习差的也爱活泼的要爱文静踏实的要爱内向拘谨的更要爱金凤凰要爱丑小鸭同样也要爱。第三尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格理解学生的要求和想法理解他们幼稚和天真信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼在磨练中成长。第四严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师我有责任引领他们走进知识的殿堂学到更多的知识我有责任引领他们张开理想的风帆驶向梦中的彼岸我有责任引领他们插上智慧的翅膀翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下学生的素质正在提高。  三、教育教学  在教育教学过程中我不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。  总之师德要从小事做起从我做起只有不断学习努力探索才能外树形象内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习用现代教育思想武装自己更加深入细致地做好学生的思想工作以自己的人生魅力去影响感化每一位学生让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控做到老学到老。”

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