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培训研修总结.docx

培训研修总结

王齐观
2017-04-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《培训研修总结docx》,可适用于职业岗位领域

培训研修总结  在培训期间我始终怀着饱满的热情积极学习教学相关策略并进行课堂教学实践用心去领悟教育理论观点吸取精华。能积极主动思索真心探讨。这段时间的学习培训对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济如何实施素质教育如何进一步提高教学及管理水平提高教学科研能力是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会让我们能聚集在一起相互交流共同学习取长补短共同提高。  回顾培训历程的足迹发现自己的教育理论观念得到了洗礼教育科学理论学习得到了升华对于师德的理解有了新感悟现在就将我的总结一下。  一、学校注重自我管理  学校能否实现自主发展提高办学效能关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件学校的文化特点学校所在地域的实际需要等因素出发创建起具有校本特色的管理体系它是现代学校建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。  二、课堂注重自主教学  课堂教学是师生共同组成的双边活动它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授教师滔滔讲说学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生机僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转课堂上不能形成双向交流的闭合回路那就会使教师失去调控违背教学初衷根本谈不上让学生“养成读书习惯”提高学习数学能力。为此在学习中感想很深体会很多有了一定的收获受益匪浅。  、教学模式的转变。新课程注重过程与方法注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化而且教师的角色也发生了变化教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到要转变观念解放学生让学生学会生活引导学生追求崇高的精神境界培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念合理的知识结构熟练的教学监控能力熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解我深受启发:在课堂教学中学会了更好地设计教学选适当的教学模式如何上好各种类型的课怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈我体会到教学是科学也是艺术。  、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体提高教学的质量。同时要讲究艺性尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里我努力学习不断地充实自己煅炼自己对课堂教学有了很深的体会和思考。总之通过学习和培训、实践和反思我已逐步树立起了新的教育教学理念提高了课堂教学和教科研水平。但我深知自己还有好多的不足之处在今后的工作中要多学习一些教育教学理论用科学理论来指导我的实践使教育教学行为符合教育规律符合学生的发展同时要注意积累、学习、研究不断提高自己的素质大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化老师作为这场改革的体验者探索者同时也是课程改革的实施者任重而道远。  三、教法和学法的同步性  如果说学生的“学”是内因那么教师的“教”就是外因外因要通过内因起作用。因此在改进课堂教学中教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说在学生学习过程中教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强有典型意义学生一学就会用立竿见影。研训告诉我在教学过程中教法与学法有同一性双方的目标指向同一认识过程完成同一个任务。实际上教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此我们要善于将教法与学法辩证地统一起来并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。  学生的学习过程大体上可分五个相互联系的阶段:()定向。这是学习过程的开始在这一阶段里学生将要弄清学什么、达到什么目的等内容()感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主次把对象从背景中分离出来把新的事物与旧的印象尽快联系起来()思考。在感知的基础上将学到的内容进行比较、分析、综合形成科学的概念和知识体系将知识综合后排成序列把获得的知识纳入已有的知识系统之中()应用。在巩固已学知识的基础上将学到的知识应用到新的学习中去或练习或实验或测试()评价。对自己的学习作出评定并根据评定情况去有效地调整。如果课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”更重要的是指导学生“开窍有术”使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“讨论”和“答疑”是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源又都是接受器。它们必须通过学生自己的综合、归纳、比较而完成第五、六步“自测”和“自结”是课堂信息传递的终极部分它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”相同是接受到的信息的反馈与强化。通过对照不难看出这样一个事实:教学与指导学法完全可以同步进行并且只有“同步”才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。  四、总结不足努力提高  我在原来虽然取得了一些小小的成绩但是还是有很多问题值得我深思。  首先不爱学习不花时间学习。这是当前最大的问题所在。  其次不爱积累和动笔。对待任务得过且过不追求质量对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习我回到自己的学校后将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去我并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教师改变农村教育的陈旧模式努力创造现代教育环境促进学生全面素质和教育教学质量的提高尽自的力量逐步改善农村学校和城市学校的差距同时还让我认识到在以后的工作和学习中、坚持读书读好书。做好读书计划时刻提醒自己坚持读书。、多花心思在教学上做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。  最后加强学习现代教育理论并学以致用。、积极改革课堂教学让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。、积极参加课题研究在课题中提高自己的教育科研能力。、坚持写教育反思不断积累自己的教育经验。

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