试论我国高校公共体育课中武术教学工作的改革(1)
论文关键词:高校 武术 教学 改革 论文摘要:武术是我国的宝贵文化遗产。在增强学生体质，锻炼意志品质，增强民族自尊心、自豪感，保持民族特色，传承中华文明等方面有着其他运动项目不可替代的价值。在我国的历次高校公共体育课程改革中都予以高度的重视。这充分体现了国家对在高校中开展武术活动的重视。但武术在高校中没有受到学生应有的关注，因而没有发挥其应有的作用。今后应加强武术教学的改革力度。 一、高校武术教学的现状和问
题
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体育教学大纲规定的教学
内容
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太繁杂，武术的内容较多，但课时很少，造成教师不能按照武术本身的系统和规律进行教学，只能流于形式。 高校体育教师中仅个别教师毕业于武术专业，大多数的教师对武术只是一般掌握，没有真实理解武术的基本原理，在集体备课时，由于专业和年龄的限制，也只是重温一下规定套路而已。因此在进行教学时，教师的示范动作体现不出武术的风格特点，讲解动作讲不到技术关键，这样的教学引不起学生对武术的兴趣，更谈不上教学质量。 高校学生中会武术的仅为少数，大多数学生没有接触过武术。在上述条件下所学的套路，学生很难掌握，加之武术动作复杂，需要提高协调性，学生更难于用武术套路进行日常锻炼，我们曾问过几个学生“为什么不用课上学到的‘三路长拳’来锻炼身体而做广播操?”答曰:“一是记不住动作顺序，二是怕人笑话”。 值得注意的是没有武术理论的教学内容和时间，因而不能使高校学生从文化角度认识和欣赏武术，这样就不能体悟到武术是一项自成体系的民族文化遗产。有的学校由于武术教学力量不足，甚至将武术课程取消。 上述问题造成高校学生(包括教师)中的“武术人口”日益减少。 如果武术事业失去了高校这块领域，失去了高校学生—这支不可缺少的年轻生力军和重要的科研力量，必然会给我们国家的武术事业带来不小的损失，同时高校的体育工作也肯定搞不好。 二、在高校中广泛开展武术教学活动的重要意义 (一)高校学生需要武术 高校学生正处在一场世界范围内兴起的技术革命之中，这场技术革命的显著特征是空前发展的科学技术，高效率、高效益、低能耗、低污染的产业结构，技术密集的生产方式和知识型的劳动结构。这些特征决定了未来社会各种劳动的基础。主要的已不是体力，而是脑力。同时这就使高校学生在校期间学习任务繁重和毕业后社会对他们的
要求
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严格。要求他们掌握行之有效，简单易行的锻炼身体的方法，以保持良好的体质和旺盛的精力去投身于这场新技术革命。 武术具有内外结合的练功方法和要求，能够通过自身的锻炼来调节人体的“内环境”。保持人体健康的身体和清醒的头脑。武术对于不同的时间，条件，场地，都有相应的练习方法，这种广泛适应性是其它体育项目所不具备的优点。因此，武术一旦被高校学生系统地掌握，就可终身受益，不论是在校期间锻炼身体，还是将来在快节奏的学习工作中保持健康，预防“文明病”的发生，都是简单易行，经济有效的体育手段。有调查表明，在工作岗位上很少有条件再练习田径、体操、球类等项目，而武术等我国传统体育项目可以持续练习到老年。成为他们的终身体育手段。 (二)在高校中普及武术是武术事业发展的需要 当前武术事业正在蓬勃发展，在国内外都取得了可喜的成绩，但中国武术要走向世界，成为奥运会的比赛项目，要求做的工作是很多的，存在的问题也是很多的，关键的问题是武术理论的研究欠佳，科学化不够。还有一个重要的问题，就是如何向更广的领域和范围普及武术。 我们认为高等学校具备解决这两个问题的条件: 高校学生每人均有自己的专业(文科或理科)，如果他们系统地学习了武术，引起了他们的兴趣，在学习之余，或者更远一些考虑，在他们将来的工作之余，从他们自己专业的角度对武术进行某一专题的研究，使现代文理科的科学知识和技术渗透到武术之中，势必加速武术的理论研究和科学化。
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