2015初三英语教学总结
这一学期，我担任九(3)班英语教学，我深知这一任职书通知所承载的信任，责任和使命。我知道这不是考验，谁会拿自己的孩子来试验?谁会拿初三这一人生转折点来开玩笑?谁又会拿学校的名声和升学的生命线来考验?“用人不疑，疑人不用。”的道理我懂，领导们对我如此的信任以及来自同仁对我的许多帮助鼓励，我只能拿工作成绩来回报这份厚厚的信任和帮助。一学年度就要结束，现将这半年的工作向各位领导以及同仁做个汇报，希望能在以后教学中改进不足，取得更大的进步。
一.教学的指导思想
认真学习：1.海甸景山初中部“品学双修”工程的特色管理和具体内容;2.初中部教师位培训即教师常规课堂的学习;3.海口市中小学·幼儿园2011-2012学年度第一学期研训工作训练;4.课堂教学的细节;5.海南省2011年英语学科中卷
分析
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会;6.“品学双优”大讲坛之寻找记忆之门的钥匙;7.怎样备好一节课
二.教学课堂的完成
1. 备课 我认为教师备课的目的就是能想学生之所想的问
题
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，及学生之所及的知识，学生不能及的要点和扩充，这样才能调动不同层次学生的积极性。包括问题是设置和方法也是能引人入胜的关键。
2.课堂教学 通过不断地学习总结和反思来检验和培训自己。从凡老师的课堂中学习到老凡课堂特色：值日
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、每日英语谚语、班级口号得到启发创设了课堂Today’s star今日明星记者招待会，激发学生说的兴趣，从而根据所需和不同的能力运用语言，了解和关注自己的同学，增进彼此的了解和友情。为了提升学生的听·说·读·写的能力，根据知识内容所需和要求每堂课有选择的训练完成教学内容尽可能引导学生学会自主学习，有目的的学习。然后，一起将重难点突出，精讲精练。注重学生的能力，突出学生的主体的地位。
3.作业及批改 初三学生学科多，作业多，每日时间安排又紧促加上自主性差。要求老师能帮他们科学安排时间和作业量。对于单词的听写和订正一般安排在中午11:30-11:45的一个时间来完成，练习晚自习核对讲解。批改做到全批全改。
4.课后辅导 针对该班走读和住校，优中差，英语竞赛型和非竞赛等特点将学生分成五类学生进行辅导，并都用固定的时间进行有目的辅导学习。同时，养成学生学习的习惯和态度，更是能力的提升。
5. 听课与教研 本学期共听课21节，认真学习别的老师的优点来弥补自己的不足，受益匪浅。同时积极参加英语教研活动，从中提升自身的业务水平和开拓自己的视野。
三.教学反思
一学期下来，付出中有回报，有一部分学生成绩提高些，学习习惯养成了，自主学习能力提升了。但从课堂
表
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现，课下练习以及考试成绩来看仍存在许多不足之处，课上学生说话现象影响课堂，四五个学生由于基础差，单词量少，多次做思想工作但学习状态仍不能改观。在作业完成方面需要下更多的功夫，杜绝抄作业现象，尽管采取了一定的
措施
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互相监督举报加分，但实施方面还需监管和指导。此外，立足本职，不断给自己充电“学中教，教中学”也要养成教的好习惯，学的行动力。希望能够通过自己的行动力来影响和带动本班学生的英语学习，在中考中取得好的成绩。
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