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2016下半年普通话考试内容、要求及注意事项.docx

2016下半年普通话考试内容、要求及注意事项

那段不胜回忆的旧事
2017-03-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016下半年普通话考试内容、要求及注意事项docx》,可适用于其他资料领域

下半年普通话考试内容、要求及注意事项  应该注意什么呢下面是整理的下半年普通话考试内容、要求及注意事项内容欢迎阅读!  一、测试内容  读单音节字词个  占分。要求每个音节的声韵调必须饱满读题时音节中只要有一个成分错误该字就被扣分如有缺陷(发音介于正误之间)被扣分。声调缺陷按四声分别量化每个调型不到次则按实际量化超过次则按一个调型一次性扣分。  读双音节词语个  占分。要求读出音变。应试者如有声韵调、轻声、儿化、变调等错误每个音节扣分缺陷扣分。声调的缺陷次以内量化扣分每个调型超过次按系统一次性扣分。  朗读  占分。语音错误每个音节扣分漏字、添字、回读每个音节扣分。不同程度地存在方言语调酌情扣~分语速过快或过慢扣l分停顿不当每次扣~分。  说话  占分。话题从《普通话水平测试指南》的个谈话题目中抽签决定。测试时当场抽签每张题签上有两个话题应试者从中任选一题单向说话分钟。  二、测试要求  所有四项测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读不许说试题以外的内容。  三、测试时具体往意事项  读单音节字词  ()每个字读一遍如果确实需要改可以读第二遍但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的一律以第二遍读音为准进行判定。  ()多音字只需要读出一种读音一定不要读出该字的所有读音。  ()不允许读出轻声和儿化音。  ()不要省略某个字的读音否则以错误对待扣除该字的全部分数。  ()本题限时分钟超时扣分。超时分钟以内扣分超时分钟以上(含分钟)扣分。  读双音节词语  ()每个词读一遍如果确实需要改可以读第二遍但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的一律以第二遍读音为准进行判定。  ()不要省略某个词的读音否则以错误对待扣除该词的全部分数。()注意轻声、儿化和变调的读音。  ()注意读词语时的轻重音格式。  ()本题限时分钟超时扣分。超时分钟以内扣分超时分钟以上(含分钟)扣分。  朗读短文  ()朗读注意准确尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。()注意朗读语气的变化。  ()朗读注意流畅尽量避免回读和不连贯的现象发生。  ()读到文中标注“”处即可停止此处为个音节位置评分一律在个音节以内进行。对于个音节以外的内容即使应试人读得有问题也不再统计和扣分。但注意要把末尾句子读完整可以读到出现第一个标点处停止。  ()本项测试限时分钟只要超时不论长短一律扣l分。  命题说话分钟  ()从给出的两个题目中任选一个题目说话。不允许自行选择其他说话题目也不允许中途换题。  ()说话是单向进行不是双向交流注意流畅和连贯。  ()说话必须说够三分钟。说话不足分钟酌情扣分(一般每缺秒扣一分):缺时分钟以内(含分钟)扣分、分或分缺时分钟以上扣分、分和分说话不满秒(含秒)本测试项成绩计为分。说话满分钟应试人停止但应把最后一句话表达完整。  相关阅读》》普通话考试说话范文  我的愿望(或理想)  我喜欢当教师有几个原因外在原因觉得教师这个职业很神圣我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值其次当教师许多业余时间可以做自己想做的事情比如:每年有两个假期寒假与暑假每周有两天休息我可以利用这些时间来学习回顾或总结。此外父母都希望我将来能有一份稳定的工作生活不用那样奔波。  我喜欢当教师的最大的原因是受父亲的影响。父亲大学毕业后就分配在离家乡三百里外当一名中学教师在我还没有出世的时候父亲在一次整风运动中被错划成右派被迫回到农村一次次的上诉都是无功而返所以我从小就暗暗地对自己说我长大后要当教师实现父亲未遂的心愿。  初中毕业后为了早点出来工作我报考中等师范学校我的分数分远远地超出录取线百多分但因为各个缘故我没有被录取我的愿望落空了。心里很难过感觉上天是那样不公平但在父母的鼓励下我又恢复了自信心。  之后我就上了高中但我仍然不放弃自己的愿望为了实现我当教师的心愿我在学习上更加努力在中我再次报师范院校终于我以优异成绩考上华南师范大学并读了自己喜欢的汉语言系这是我一生中最高兴的事。因为我多年的努力没有白费我当教师的愿望终于实现了。  记得第一次走上讲台的时候,我心里很激动,因为当面对学生尊敬的目光的时候,心里很有一种自豪感做教师要给学生一碗水自己必须要有一桶水所以我在教学的同时也不断自我增值提高自己的知识水平能力。  出来工作多年了当教师有苦也有乐但我仍然很爱这一行。所以在工作上尽心竭力受到上级的好评学生也非常喜欢我我有一种说不出的满足感我多次被评为学校市的优秀教师。  我的职业就是教师,我无悔我的选择!我从小就希望自已能成为一名老师,一名人类灵魂的工程师!我实现了自己的愿望。

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