二年级语文复习计划

二年级语文复习计划二年级语文复习计划PAGE/NUMPAGES二年级语文复习计划二年级语文复习计划　　复习的总目标：　　1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。　　2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。　　3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。　　4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。　　5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。　　6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。　　7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。　　8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。　　9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。　　10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。　　11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。　　12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。　　复习课时安排：　　本学期复习时间共三周：　　1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。　　2、第二、三周，以测试为主，进一步查漏补缺。　　复习内容：　　1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。　　2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。　　3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。　　4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。　　复习重点：　　拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)　　字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)　　句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)　　段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)　　篇(按课文内容填空;默写古诗)　　复习 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ：　　1生字认读的措施：　　充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。　　2识字巩固。　　配合一定量的强化书写。　　3阅读写话复习。　　a注意解题方法的指导，学会答题。　　b进行写话指导。　　4其他综合性复习思路：　　a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。　　b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。　　c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。　　d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。　　二年级语文复习知识点　　(一)字　　题目形式：　　(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语)　　(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)　　如：p97页第3题。　　(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。　　(4)同部首字归类，如p73页第2题，p74页第1题，p33页第2题，p121页第2题，p137页第1题等;　　(5)明确特殊结构的汉字，如p54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构，157页第1题品字结构;　　复习建议：(此项需要家长全力配合!)　　系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。　　(二)词语　　题目形式：　　(1)组词　　(2)补充词语　　(3)照样子写词语　　(4)词语搭配成词组　　复习建议：注重词语的积累与运用。　　先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下：　　(1)p48页第3题，abab;　　p68页第3题，aabb;　　p85页第3题，又a又b;等。　　(2)巩固已经掌握的abb形容词，p7页第2题;　　(3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如：　　a.形容词短语(形容词+名词)，p7页第2题，p25页第3题，p81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写具体)做准备，如p147页第3题，p121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”;　　b.动宾短语(动词+名词)，p31页第3题，p85页第3题，p34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”;　　c.数量短语(数词+量词)，p54页第3题，　　d.近义词，p105页第3题;　　e.反义词，如p53页第3题，p64页第3题;　　f.多音字组词，如p54页第2题，p136页第3题;　　g.拟声词的积累运用，p57页我的采集本;　　h.四字词语(成语)，如p74页第2题，p98页第4题，p137页第2题;　　以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。　　二年级语文复习策略　　一、汉语拼音部分　　复习建议：　　这部分主要考查给字选择正确读音，另外考查多音字的理解和运用，一般考查方式是要求选择正确的读音画横线，或划去错误的读音，关键要培养学生的审题和辨析的能力。　　二、识字写字部分　　1.能熟练认读教材最后生字表中要求“会认读”的汉字，会写正字表中要求“会写的”汉字。　　2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。　　3.注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。　　4.继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。　　5.养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　复习建议：　　1.查字典的复习：首先可以采用儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表;检字表中找部首，去掉部首数笔画;发现汉字记页码，字音就在正文中。第二步引导应用，逐步熟练。与复习“认读字”相结合;与阅读短文的练习相结合。　　2.识字的复习：可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片等形式。　　2.词语的复习：注重词语的积累与运用。二年级的学生已经通过课堂教学学习了一些对联、春联、谚语、名言警句四、字词语、词语填空、量词短语等。家长们也可以按照这样的分类方式，帮助学生归类、整理、积累并进行同义词、反义词、选词填空等练习。　　3.句子的复习：(1)家长们可以指导学生做一些“连词成句”的练习，注意提醒学生：①要将所给词语全部用上;②正确使用标点。(2)还可以做一些仿写句子的练习：①把反问句改成陈述句、写比喻句等;②用关联词把两句话合为一句话;③“把字句”与“被字句”相互变换。　　三、阅读部分　　1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。　　2.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。　　3.加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。　　复习建议：　　1.朗读、背诵的复习：在复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给孩子复习巩固的时间，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。　　2.短文阅读的复习：家长要加强对学生阅读方法的指导，培养其阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句子;二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题;三读，带着问题读短文，并从短文中找答案;四读，带着答案回文进行检查。　　四、看图写话部分　　1.能写出自己想说的话，并能写清楚图画上的内容。　　2.在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。　　3.能根据表达的需要，学习正确使用逗号、句号、问号、叹号。　　复习建议：　　让学生先说后写，具体指导方法：①仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体，通过由近到远，由低到高，由左到右等观察方法;②根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。　　复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且强化了学生对知识的理解，进行巩固与提高，同时还能弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。　　只要家长朋友们初步了解了如何让学生有效地复习，让学生在复习阶段少走弯路，将书本上的中的知识熟读熟记并能举一反三，养成良好的复习习惯，步入中段的学习将会轻松自如。　　相信经过优秀家长的细心指导，会培养出更多仔细、认真的孩子来，让他们轻松、顺利地步入中段的学习!