二年级语文纠错措施

二年级语文纠错措施二年级语文纠错措施⒈小学生刚开始识字和学习，并没有养成一个好的学习习惯果在一段时间内，不即时地发现自己存有的错误，时间久了，就会遗忘，甚至一直将错误延续下去。所以培养学生订正好作业以后才做新作业的习惯，努力做到课课清、日日清。让他们清楚的知道，学习是一个持续积累准确认知的过程，也是一个反复纠正错误理解的过程。拿到作业本，就不管错在哪里擦得一干二净，影响了订正的效果。有的学生订正作业目的不明确，订正抄袭的事情也是有的。有效的订正方法是错题不擦掉，在本次作业的下面（或旁边）订正。等一段时间后，再让学生翻开作业簿对以前的...

二年级语文纠错措施 ⒈小学生刚开始识字和学习，并没有养成一个好的学习习惯果在一段时间内，不即时地发现自己存有的错误，时间久了，就会遗忘，甚至一直将错误延续下去。所以培养学生订正好作业以后才做新作业的习惯，努力做到课课清、日日清。让他们清楚的知道，学习是一个持续积累准确认知的过程，也是一个反复纠正错误理解的过程。拿到作业本，就不管错在哪里擦得一干二净，影响了订正的效果。有的学生订正作业目的不明确，订正抄袭的事情也是有的。有效的订正方法是错题不擦掉，在本次作业的下面（或旁边）订正。等一段时间后，再让学生翻开作业簿对以前的错题再做一边，就能真正反映学生是不是真的弄懂了，可谓“学而时习之”。⒊当面批改作业。每个学生的学习水平及学习方法都是不一样的，所以，针对每一个学生，应该用不一样的方式来纠错，做到针对教学，使学生达到更好地学习效果。所以，抽出一段时间或一节课，当着学生的面批改作业，指出作业中的错误，并给予指导，加深孩子的印象。 ⒋自主纠错。小学生年龄还小，还把学习当作是一种游戏，所以，让他们更多地参与到学习当中，学习的效率会大大提升。假如教师在批改作业时，能够改变传统做法，不对错别字一一圈出，不写范字，可引导自主发现，自主改正，能够批示“发现地雷，请立即实行扫雷行动”“扫雷结果汇报”，这样不但不会给学生消极的心理暗示，而且能够调动学生的积极性，又能够增强记忆。同时，也能够让学生互挑对方各项作业中的错别字，然后将这些错别字的规范字记录到专用的本子上，记录的方式鼓励个性化，比方在关键部位涂上自己喜欢的颜色，自改互改。加上提示语，页面装饰„„这样的作品一定要给展示的机会，并即时反馈评比，提升学生的学习积极性。通过上面的这些策略，让学生乐意纠正作业中的错误，认真纠正作业中的错误，提升学生的学习水平，养成很好的学习习惯。当然，我们不但要纠错，还要预防学生在作业中出错，课堂教学是关键。我们要改掉以往的教学方法，持续创新，持续的提升教学策略，减少学习过程中的错误，提升学习效率。我们要为为祖国的花朵，创造一片蔚蓝的天空。

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