儿童文学作品的教育作用１７３科技资讯 科技资讯 ＳＣＩＥＮＣＥ ＆ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ２００８ ＮＯ．１２ＳＣＩＥＮＣＥ ＆ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ学 术 论 坛具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品能让儿童读者扩大视野，增长见识，并帮助他们提高感知生活的能力，进而在儿童的成长过程中起到认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智的作用。少年儿童具有极强的好奇心和求知欲。无论是周围环境，还是遥远世界，他们都想了解。然而，他们的现实的生活天地却是比较狭小的，能接触到的事物不多。于是，儿童文学作品便成了他们扩大视野、认识世界的一个窗口。儿童文学作品中更多一些形象性和趣味性，因而读起来更有吸引力和感染力，留下的印象特别深，自然是受儿童读者青睐的读物。儿童文学呈现给儿童读者的艺术形象，不论是现实生活的写照，还是幻想世界的图景，都融注着作者认识生活认识世界的经验，具有高度的典型感悟和启迪作用。也就是说，儿童文学不仅让儿童读者了解许多社会的、自然的 闻所未闻、见所未见的事情，更主要的是向他们传递了人生的经验，包括观察生活和认知世界的经验；也即儿童文学不仅让儿童读者看到了什么，而且让他们去体验怎么看。少年儿童读书，一般总是从兴趣出发，为了满足自己的好奇心和求知欲。１ 儿童文学作品对启迪孩子们对事物的认识起到潜移默化的认知作用在阅读儿童文学作品作品之初，首先吸引孩子们注意的自然是故事情节，各种新鲜的人物、事物和景物，与此同时又不知不觉地体验了认识生活认识世界的方式。同样是认识作用，儿童文学还以其主动的形象、饱满 的情感来影响儿童读者对客观世界的价值取舍，这是一个扩大视野、增长见识、锻炼感知生活能力的过程。２ 儿童文学对发展儿童读者的想象力、训练他们的思维方式，具有很好的开启作用儿童文学的想象性品质是无与伦比的。不仅是童话、科幻小说等，所有的儿童文学样式，都比成人文学更富于幻想。这并不难解释。在儿童期的心理中，幻想是无处不在的。著名的儿童文学作家金近说：“孩子们的思想感情，最突出的一点是幻想，幻想贯穿着整个童年的生活。”因此，适合他们阅读和欣赏的儿童文学应该具备幻想的品质。著名的俄罗斯作家阿？托尔斯泰说：“应该给儿童什么书呢？应该是能够启发儿童进行幻想的书……应该有能够启迪儿童身上那种健康的、富于创造性的想象力的韦。”可以这样说，儿童文学将在提升少年儿童的幻想品质和创新能力的过程中，发挥重要作用。３ 儿童文学对少年儿童性格、兴趣、爱好等个性特征的形成，能产生积极的影响一个人的性格、兴趣、爱好等心理素质，既有其先天的基础，又是不断地通过生活实践，逐步形成和发展起来的。既然是个性特征，就不应该也不可能是千人一面、千部一腔。因此，让少年儿童获得身心自由发展就显得非常重要。最初形成个性的标志是自我意识的出现，每一个人的童年记忆中都珍藏着一些自作主张的“淘气”故事，其实它们是个性得以自由发展的实践。优秀的儿童文学总是能够真实地、形象地、主动地
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现儿童的外部世界和内部世界的，总是对儿童的自我意识采取肯定、鼓励的态度，因而很快地就能够得到儿童的认同。儿童读者也就拥有了那个属于他们自己的艺术天地，从而使自己的身心处于健康的、愉快的发展之中。在低幼儿童的生活中；游戏是不可缺少的。游戏是低幼儿童向生活学习的重要方式；孩子们自由自在而又认认真真地游戏，得到了快乐，又张扬了个性。儿童文学正是一种游戏精神极强的文学，许多儿歌、童话都具有可操作的游戏性，而儿童文学所营造的幻想世界测是儿童心灵自由翱翔的天空。语言的训练十分重要，这是活跃思维、激活想象的必要手段，也是形成个性的重要环节。儿童文学以其特有的朴素而明朗的文体风格和机警活泼的幽默语言，在给小读者带来愉悦的同时，也必然对他们的性格形成产生良好的影响。４ 儿童文学有助于儿童读者陶冶情操，健全人格素质教育归根到底是为培养全面发展的高质量的人材打好基 础，高尚的情操、完美的人格自然是最本质的素质。情操是一种由 感情和思想综合起来的心理境界，而人格则是性格、气质、能力等特征的总和，通常则指一个人的道德品质。高尚的情操、完美的人格是从小在社会环境的影响、文化艺术的熏陶、家庭和学校的教育等等潜移默化的过程中形成的。这过程中，阅读文学作品是十分重要的。培根说：“读书在于造成完美的人格。”这是说，读书的根本目的在于教育少年儿童怎样做人，怎样做一个真正的人。应该说，儿童文学的终极意义就在于此。儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。比如，儿童通过阅读都德的小说《最后一课》，就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史；通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。由此可见，儿童文学的认识作用是多方面的。孔子曾说，“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”，也可以“多识于鸟虫草木之名”（《论语阳货篇》）。儿童文学也是如此。但儿童文学的作品必须以作家反映生活的真实性为前提，以作品中艺术形象的生动性为条件。因为儿童文学形象本身既保存了生活本身的生动性、丰富性的特点，又在一定程度上反映了生活的某些本质，并顺应儿童的心理需要，易于儿童读者接受。因此，对于儿童来讲，儿童文学的作用价值是独到的，对促进儿童全面健康的成长的作用是不可低估的。儿童文学作品的教育作用 王义兵（河北外国语职业学院 河北秦皇岛 ０６６３１１）摘 要：儿童文学作品的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。关键词：教育作用 潜移默化 感染精神境界中图分类号：Ｄ６４８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－３７９１（２００８）０４（ｃ）－０１７３－０１
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