2022秋季小学学校教学工作计划

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE11秋季小学学校教学工作计划　　随着新的学期的到来，学习也制定了工作计划。下面是范文网小编收集整理关于学校教学工作计划的资料，希望大家喜欢。学校教学工作计划篇一　　一、学生分析　　二年级共有学生39人，其中男生20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。　　二、教学目标　　(一)总目标　　1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。　　2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。　　3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。　　4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向;会看路线图。　　5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。　　6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。　　7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。　　9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。　　(二)各单元教学目标　　第一单元乘法的初步认识　　1、让学生在具体情境中体会加发育乘法的关系。　　2、使学生知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。　　3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习的习惯。　　第二单元表内乘法(一)　　1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。　　2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。　　3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。　　第三单元角的初步认识　　1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。　　2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。　　第四单元表内乘法(二)　　1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。　　2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。　　3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。　　4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。　　第五单元除法的初步认识　　1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。　　2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。　　3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。　　第六单元方向与位置　　1、使学生能辨认具体的方向，会看简单的路线图。　　2、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。　　3、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。　　第七单元表内除法　　1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。　　2、使学生初步学会根据除法的运用解决一些简单的实际问题。　　3、在解决问题的过程中，使学生逐渐掌握算题技巧。　　第八单元统计与可能性　　1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据并能按照要求分类整理。　　2、通过对学生的身边有趣的事例调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。　　第九单元混合运算　　1、使学生掌握在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。　　2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。　　第十单元总复习　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。　　三、教学措施　　1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。　　2、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。　　3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。　　4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。　　5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。学校教学工作计划篇二　　一、发声训练部分：　　1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。　　2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。　　3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。　　4、练习连音和非连音的唱法。　　5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。　　二、视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。　　2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。　　3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。　　三、欣赏部分：　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。　　教学分析：　　本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，为学生 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。　　第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。　　另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。　　学生情况分析：　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。　　提高教学质量措施：　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 。学校教学工作计划篇三　　一、指导思想　　音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。　　二、学校教学环境分析:　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。　　三、学生情况分析:　　本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。　　四、教材分析：　　作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。　　一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。　　五、教学目标　　在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。　　学段目标　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。　　2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。　　3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。　　4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。　　5、培养乐观的态度和友爱精神。　　具体目标　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。　　4、培养爱国主义和集体主义精神。　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。　　5、尊重艺术、理解多元文化。　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。　　六、教学重点、难点、思路分析　　教学重点：　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。　　教学难点：　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。　　教学思路:　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。　　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。　　6、能够运用线条、色块、图形 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 声音或音乐。　　七、主要教学措施　　1、面向团体，因材施教;　　2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。　　3、师生互动，以学生自主学习为主。　　4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。　　5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。　　6、改革评价机制。　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。　　八、提优补差的途径：　　(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。　　方法：示范：教师示范、学生模仿。　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。　　九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容