I’ve got a new book

I’ve got a new bookI’vegotanewbook.一、教学内容　　外研版《新标准英语》第二册Module9：possessionsUnit1I’vegotanewbook.本单元围绕“possessions”这一题材展开,主要教学内容是：1、学习单词：dress、coat、sweater、T-shirt、havegot.2、能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，并用“Yes,Ihave.／No,Ihaven’t.回答。二、教学目标（一）知识与技能1、会读单词：havegot、dress、coat...

I’vegotanewbook.一、教学内容　　外研版《新标准英语》第二册Module9：possessionsUnit1I’vegotanewbook.本单元围绕“possessions”这一题材展开,主要教学内容是：1、学习单词：dress、coat、sweater、T-shirt、havegot.2、能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，并用“Yes,Ihave.／No,Ihaven’t.回答。二、教学目标（一）知识与技能1、会读单词：havegot、dress、coat、sweater、T-shirt.2、能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。3、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。（二）过程与方法1、教师指导学生通过多种形式读单词，掌握本课新学单词。2、教师引导、点拨，学生用英语描述自己拥有的物品和询问他人是否拥有某种物品。3、学生听录音，感悟英语的准确发音；教师引导学生在小组合作练习中巩固本课知识。（三）情感、态度、价值观1、让学生体会学习英语的乐趣，从而培养学生的乐学精神。2、使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的信心。三、教学重、难点1、重点：掌握单词：havegot、dress、coat、sweater、T-shirt.能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。2、难点：能口头运用“Haveyougotabook?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,Ihave.No,Ihaven’t.回答。四、教学过程Step1:Warmup1、Greetingwiththestudents.I’mMissLiu.TodayI’llhaveaEnglishclassforyou.Ok?Howareyou?Doyoulikefish？Doyoulikemusic？2、Listentothemusic《Goodmorning》.T:Look,what’sthis? Ss:It’sapen.T:what’sthis? Ss:It’sadesk. T:I’vegotanewbook.并引导学生回答“我有一本新书”。(板书：I’vegotanewbook.)Step2:Presentation1、Present:dress、coat、sweater、T-shirt、havegot.2、Readthewords.(1)、Lookatthepicturesandlearnthenewwords.(2)、Spellandwritethewords,thenfellowtheteacher.(3)、Takethepreemptiveopportunitiestoreadwords.(4)、TheteachersayEnglish,thestudentssayChinese.（5）、Readloudlyandquietly3、Haveachant学生起立，师生齐唱歌谣。dress,dress连衣裙,连衣裙dress真漂亮。coat,coat是外套,外套coat秋天穿。T-shirt，T-shirt是T恤,T恤T-shirt夏天穿。sweater,sweater是毛衣,毛衣sweater真温暖。Step3:LearnthesentencesLearnthesentences“I’vegot…”1、TellthestudentsIhavegot=I’vegot.2、Holdupabookandsay“I’vegotabook.”3、Practicethesentences“I’vegota…”.Askthestudents:“Haveyougotabook？”Helpthestudentsanswer“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”1、Writethenewsentences“I’vegota…”“Haveyougota…？Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”2、Practicethesentences“Haveyougota…？Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”Step4:Textlearning刚才，同学们对自己拥有的物品进行了谈论，我们的老朋友Lingling，Amy，Daming也对他们拥有的物品展开的谈论。1、Listenandpoint.Listenthetextandpointthewords“I’vegota…”.2、Tellthesentencesthatthestudentsfound.Step5:Summary本节课我们学习了英语单词havegot、dress、coat、sweater、T-shirt.并学会了口头运用“I’vegotabook.”这类语句描述自己拥有的物品。用“Haveyougotabook?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”这类语句询问某人是否拥有某物。Step6:Homework.1、设计自己最喜欢的衣服。2、读课文，找出Lingling，Amy，Daming拥有的物品。Step7:WritingontheblackboardI’vegotanewbook.Haveyougotacoat?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.

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