本文格式为word版，下载可任意编辑PAGE\*MERGEFORMAT1小班音乐碰一碰教案反思小班音乐碰一碰教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识、区别身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐，喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看碰一碰教案吧。 活动目标： 1、认识、区别身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。 2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。 2、《碰一碰》音乐。 3、木偶小兔、小猫。 活动过程： 一、开始部分 1、孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师A说："孩子们，起床了。'大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。 老师A说："孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧！' 2、律动：身体各部位运动。 二、基本部分： 1、幼儿观看木偶表演。 A师："小朋友做的真棒，老师奖励你们看一段精彩的木偶表演。（B师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真高兴，他边走边唱歌："找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。'） A师："咦？刚才小兔唱的歌叫什么名字？'（幼儿回答：碰一碰） （1）幼儿学唱一遍 A师："孩子们，愿意和小兔一起唱吗？'(愿意)（幼儿跟着小兔一起唱一遍） (2)小兔示范游戏。 A师："这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏认识新朋友呢，请小朋友仔细观察小兔是怎样认识新朋友的？'（小兔："咦？前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢？'沉思一下后说："对了，小猫喜欢唱歌做游戏，我就唱着歌去和小猫做游戏。'唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。碰完后互相说再见。） 2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。 A师："小朋友，小兔去郊游碰到了谁？'（小猫） A师："小兔是怎样认识新朋友的？'（和小猫鼻子碰鼻子） A师："这个游戏好不好玩？（好）那咱们邀请小兔和咱们一起做游戏吧！'（幼儿一起喊："小兔小兔。'小兔出来。） 3、玩游戏《碰一碰》 （1）小兔讲解游戏规则后带领幼儿玩23遍鼻子碰鼻子。 A师："小兔小兔，这个游戏怎么玩呀？你教教我们吧！' 小兔："好的，我们手拉手围个圆圈吧！小朋友们，小耳朵听好了，游戏是这样做的，唱第一句"找一个朋友碰一碰'时心里想好要找谁，唱第二句"找一个朋友碰一碰'时将你的好朋友拉到中间。' A师："那咱们请小兔领着咱们一块玩吧！我们给他拍手伴奏' （2）小兔引导幼儿创编相互触摸的不同动作后请34名幼儿随音乐做。 小兔："你们都是聪明的好孩子，这个游戏除了鼻子碰鼻子以外还可以碰那里呢？' 幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。（引导幼儿说碰肩膀、额头、眼睛、脚丫、屁股、肚子、耳朵等。） 小兔："哇！这么多地方都可以碰。那我小兔来当指挥家。音乐暂停时我说碰哪里就碰哪里。注意一定要轻轻地碰，看谁碰的快又对。' （3）想出不同玩法，请幼儿35个人一组做游戏。 A师："小兔，这个游戏刚才咱们一次找了一个好朋友，能不能一次多找几个好朋友'？（小兔："可以呀，可以请两个、三个、四个好朋友。那就请A老师来做一遍吧！）（A老师示范后请幼儿三个或四个、五个一组做游戏） （4）全体幼儿随意找朋友做游戏。 A师："小朋友，你们是不是都想找朋友碰一碰呀？'（是）："好！我们随着音乐一起来找朋友吧，想找几个就找几个，想碰哪里就碰哪里。'（全体幼儿随意找朋友做游戏。可2人，也可3人、4人、5人。） （5）请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。 A师："孩子们，看着我们玩的这么开心，客人老师也想参加这个游戏，我们去找客人老师做游戏吧！' 三、结束部分 今天我们认识了这么多新朋友，让我们到外面去寻找更多的新朋友吧！ 活动反思： 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
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