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首页 《古诗中的儿童生活》群文阅读教学设计(修改版)

《古诗中的儿童生活》群文阅读教学设计(修改版).doc

《古诗中的儿童生活》群文阅读教学设计(修改版)

小莲
2019-06-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《古诗中的儿童生活》群文阅读教学设计(修改版)doc》,可适用于活动策划领域

《古诗中的童趣》教学设计、教学目标阅读《村居》等六首古诗引导学生借助注释运用读诵、批注、交流等方法读懂诗句并想象古代儿童生活的画面体会古代儿童生活的乐趣。抓住重点诗句赏析每首诗选词用语的妙处感悟古诗如何体现出儿童的各种情态。、教学重点引导学生借助注释运用读诵、批注、交流等方法读懂诗句并想象古代儿童生活的画面体会古代儿童生活的乐趣。、教学难点抓住重点诗句赏析每首诗选词用语的妙处感悟古诗如何体现出儿童的各种情态。四、教学准备课件五、课时安排课时六、教学过程()激趣导入。课余时间你最喜欢玩什么呢?古时候孩子们的生活又是怎样的呢?他们会玩什么游戏?又有怎样的乐趣呢?今天让我们走进古诗去体验古时儿童的乐趣。()初读古诗感知乐趣。出示古诗《村居》生自读。自读提示:)、自读古诗读准字音读通诗句。)、借助注释理解诗句意思。指名朗读齐读古诗。请同学们默读这首诗思考:(课件出示)这首诗最有趣的诗句是。这首诗写古代的儿童在(放风筝)写出了儿童的。(快乐、贪玩helliphellip)你是从哪个字或词感受到的?(忙趁)为什么?你觉得这首诗还有哪些写法上的好处?(这首古诗前两句写生动地描写了春天时的大自然写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色第三、四句写的是人物活动描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。人们常说ldquo诗中有画画中有诗rdquo。请你带着感情再读这首诗看看眼前出现了怎样的画面?小结:早春二月草长莺飞杨柳拂堤儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事充满了童趣别羡慕自由朗读这首小诗。(抽~名生配乐背诵)()自读五首边读边批。刚才我们了解了宋代儿童放牛的自在生活。谁来说说刚才我们阅读《桑茶坑道中》的方法?读诗释义讨论想象诵读(有趣诗句儿童的活动、特点选词用语、写法的妙处、好处)下面我们运用这种方法再来学习五首诗看看唐代、宋代、清代的儿童还有什么样的有趣生活。课件出示:《放风筝》《溪居即事》《观游鱼》《书斋漫兴(其二)》《稚子弄冰》自由读:把这五首古诗朗读一遍。分组学习:小组长选择一首自己组要学的诗保证每首诗都有小组学。方法提示:()小组成员一起读一读这首诗。()借助注释说一说诗句的意思。()讨论:这首诗最有趣的诗句是。这首诗是写古代的儿童在写出了儿童的。你们是从哪个字或词感受到的为什么?这首诗在写法上还有什么好处?()读着这首诗让你想到了一个怎样的古代儿童的活动画面?()诵读。(四)汇报交流彼此分享。学生汇报教师相机点评或指导朗读并板书。古诗儿童在干什么?写出了儿童的什么?《桑茶坑道中》放牛悠闲《幼女词》拜月天真《观游鱼》钓鱼可爱《放风筝》放风筝调皮《竹枝词》抖空竹、踢毽子贪玩《溪居即事》迎客热情《幼女词》中的ldquo才rdquoldquo未知rdquo写出了女儿的年纪小不懂什么是巧与拙只是在学样子表现了小女儿的滑稽、纯真、可爱。《观游鱼》运用对比的手法写出了诗人和儿童对鱼儿不同的态度。诗人喂食盼它长大儿童垂钓为图己乐。这真是一种爱鱼心各异到底谁才是真的爱鱼呢?《放风筝》抓住一群小孩子手提线绳骂天公的动作和语言表现了这群孩子想放飞风筝的着急和敢骂天公的大胆的心理ldquo骂rdquo是心急也ldquo骂rdquo出了对风筝的钟爱。诗人把天公拟人化了也写出了孩子们的天真、可爱、贪玩。《竹枝词》印证了过去北京的一句谚语:ldquo杨柳青放空钟杨柳儿死踢毽子。rdquo诗中的ldquo镇日rdquoldquo聚如狂rdquoldquo寒冬近rdquo写出了孩子们玩得很疯一天从早玩到晚一年从春玩到冬。《溪居即事》中的ldquo疑rdquoldquo急rdquo写出了儿童的好奇、兴奋、粗心、急切表现了这个农村孩子的热情好客、天真可爱。刚才各组都汇报了自己组学习的诗老师给你们两分钟时间看看谁能把自己组的那首诗背下来。再看看谁不但能背自己组学的诗还能背别的组学的诗?练习背诵。检查:会背一首的举手指名背会背两首的举手指名背有没有人会背三首?()梳理统整比较异同升华认识。今天在短短的一节课中我们阅读了六首描写儿童生活的妙趣横生的古诗。这些古诗有什么异同呢?它们的相同之处是什么?(都是写儿童生活的儿童活动的场面都非常有情趣都取材于生活小事语言清新自然情感真挚儿童都是天真、可爱、贪玩、调皮的helliphellip)不同之处呢?(儿童的活动内容不一样丰富多彩作者运用的表达方式不一样丰富多彩作者生活的朝代不一样helliphellip)达成共识。古诗中的儿童生活丰富多彩充满了趣味作者的表达方式、选材的角度也丰富多彩。再来看看现在我们还在玩哪些活动?(钓鱼、放风筝、捉蝴蝶、捕蝉helliphellip)从唐朝到清朝再到今天时间跨度一千多年这些活动都没变。儿童贪玩、天真、可爱、调皮helliphellip这些特点变了吗?没有。(板书:时代在变儿童的特点不变)()作业。一边读古诗一边想象。一幅幅生动的画面就会出现在你的眼前。有一位著名的人物画家从小喜欢读唐诗、宋词他花了六年时间把《唐诗三百首》和《宋词三百首》的每一首诗和词都画成了一幅画共画了六百幅生动地再现了诗词的意境。这节课的作业是请同学们从读本的六首诗中选一首自己最喜欢的把读这首诗想到的画面画下来或者把自己想象到的画面用文字描绘出来从而更深刻地理解古诗的意境。()板书设计。古诗中的儿童生活古代儿童的生活丰富多彩、有趣作者运用的表达方式丰富多彩、有趣时代在变儿童的特点不变

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