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《驿路梨花》优秀课件公开课s.ppt

《驿路梨花》优秀课件公开课s

南京
2019-06-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《驿路梨花》优秀课件公开课sppt》,可适用于活动策划领域

驿路梨花彭荆风作者简介:彭荆风当代作家。他的小说、散文和电影剧本多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。ldquo驿路梨花rdquo出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是:ldquo悬知寒食朝陵使驿路梨花处处开。rdquo驿路课文指过往行人所走的道路。课件PPT写作背景《驿路梨花》写于年月。当时我经历了ldquo文革rdquo年牢狱之灾后出狱已近两年。那是月间的一个下午我午睡刚醒慵倦地躺在床上读《宋诗选》当读到陆游ldquo悬知寒食朝陵使驿路梨花处处开rdquo的诗句时那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林以及与梨花有关的许多特异人事那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生我忙披衣起床抓过纸笔来写作。1、给下列红色字注音: 喷香竹篾 驿路 修葺菌子 折损 简陋 麂子露宿陡峭撵走悠闲恍惚火塘晶莹1、给下列红色字注音: 喷香(pegraven) 竹篾(miegrave) 驿路(yigrave) 修葺(qigrave)菌子(jugraven) 折损(sǔn) 简陋(lograveu) 麂子(jǐ)露宿(lugravesugrave)陡峭(dǒu)撵走(niǎn)悠闲(yōu)恍惚(huǎng)火塘(taacuteng)晶莹(yiacuteng)一、课文中出现了那些人物分别与小茅屋有过什么故事?谁才是小屋真正的主人?二、文章有几处描写了梨花?分别在哪里?快速阅读课文用笔画出描写梨花的句子。、根据课文内容填写下面表格。出现顺序人物所做好事目的时间、根据课文内容填写下面表格。出现顺序人物所做好事目的时间ldquo我rdquo和老余修葺小茅屋给房顶加草挖排水沟向哈尼小姑娘学习为群众着想十年后的某天早上瑶族老人专门送粮食来方便过路人同上及前一天晚上一群哈尼小姑娘常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习接姐姐的班前几年姐姐出嫁后解放军建造小茅屋向雷锋学习方便过路人十多年前路过时梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习方便过路人解放军盖小茅屋后至她出嫁前本文结构新颖构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的、文章有几处描写了梨花?分别在哪里?第一处:4──6自然段(文章的开头)第二处:27自然段(文章的中间)第三处:37自然段(文章结尾)2、这几处的描写哪些是实写的哪些是虚写的?第一处:实写第二处虚写第三处望梨花(实写)联想梨花诗句(虚写)在这诗一般的美妙环境中我和老余有心思赏花吗?从哪句话可看出来?一写梨花ldquo没有rdquoldquo我们有点着急了rdquo我们为什么着急?(或我们当时所处的境况怎样?)我们当时所处的状况:山高坡陡林密人少或稀一写梨花①邀请的方式是热情的:ldquo请进rdquo②准备的物质是丰厚的:③安排是细心的④感受是温馨的:二写梨花1、齐读27自然段思考:这部分运用了什么写作手法?这一次仅仅是为了写梨花吗联想(还写人)多好的梨花啊!赞花更是赞人、作者为什么要把梨花姑娘放到梨花林里去写?写梨花的香气四谥是为了赞美梨花姑娘的纯洁美好的心灵表达自己的感激之情。茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的是按什么顺序来写的?这样写有什么好处? 十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋ldquo我们rdquo路过住宿修屋插叙插叙返回插叙的作用:环环相扣层层递进使文章波澜起伏引人入胜。本文的记叙顺序是什么找出两处插叙谈谈作用。顺叙:按照时间顺序叙述围绕ldquo小屋主人是谁rdquo的悬念展开叙述的结构紧凑事事关联引人入胜。这样写有什么作用?设置悬念波澜起伏引人入胜究竟谁是房子的主人呢?我、老余见到小茅屋。茅屋主人是谁?不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他??喂!你们谁是梨花啊?茅屋定是你们的啦?是他们修的小茅屋呀!这才是梨花!可你见不着喔!她出嫁了真是驿路梨花处处开呀!小茅屋的真正主人是谁?梨花吗?梨花的妹妹吗?瑶族老人吗?解放军叔叔吗?茅屋的建造者、照管者都是主人、齐读最后一段2、ldquo处处开rdquo的仅是梨花吗?处处开的不仅仅是梨花而是助人为乐的梨花精神即雷锋精神ldquo处处开rdquo就是雷锋精神处处得到了发扬光大加深了主题。驿路梨花的三种含义①自然界中的梨花②梨花姑娘③梨花精神即雷锋精神四写梨花你能从文中找出来吗?ldquo白色梨花开满枝头多么美丽的一片梨树林啊!rdquoldquo山间的夜风吹得人脸上凉凉的梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。rdquomdashmdash这是自然界的梨花。ldquo我到处打听小茅屋的主人是哪个好不容易才从一个赶马人那里知道个大概原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘helliphellip多好的梨花啊!rdquomdashmdash这是写人。ldquo这天夜里我睡得十分香甜梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱helliphelliprdquomdashmdash先写花后写人把花和人自然地结合在一起。ldquo我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由得想起了一句诗:lsquo驿路梨花处处开。rsquordquomdashmdashldquo驿路梨花rdquo双关花和人实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。文章以梨花为线索以物喻人的形式在寻找小茅屋主人的曲折情节中再现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景。饱含了作者对助人为乐的雷锋精神、少数民族的淳朴民风对青年一代的赞美、热爱之情歌颂了互助互爱的良好社会风貌。驿路梨花处处开雷锋精神代代传

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