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首页 二年级下册数学课件-9.2 找规律∣人教新课标(2014秋) (共34张PPT)

二年级下册数学课件-9.2 找规律∣人教新课标(2014秋) (共34张PPT).pptx

二年级下册数学课件-9.2 找规律∣人教新课标(2014秋) …

高江辉
2019-04-19 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《二年级下册数学课件-9.2 找规律∣人教新课标(2014秋) (共34张PPT)pptx》,可适用于人文社科领域

第九单元数据收集整理找规律课题引入我们一起来玩填数游戏吧!规则是:每行、每列必须有、、、这四个数。空格处填几?课题引入每行有、、、这四个数。每列有、、、这四个数。课题引入我们应该如何思考呢?在下面的方格中每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?课题引入A所在的行和列已经出现了、、。所以A只能是。A=()。课题引入A是所以B所在的行和列已经出现了、、。所以B只能是。A=B=()。你能填出其他方格里的数吗?课题引入在下面的方格中每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次。教学新知根据已知信息通过推理判断有条理地找出ldquo规律rdquo。知识要点体会推理的数学思想方法在生活中的用途感受数学与生活的密切联系激发学生的创造思维。通过观察、分析、尝试、调整等活动利用排除法进行推理判断去解决一些简单的数学问题。知识梳理知识点:排除法和有序思考。体会较复杂的推理方法,利用推理解决按要求在方格内填数的问题。首先学生根据表格中字母标示,通过小精灵的提示,再以两幅连续的学生交流图,指导学生进行简单的分析、推理、判断,从而得出正确的结论。其中运用最多的方法是ldquo排除法和有序思考rdquo。【例】在下面的方格中每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母B应该是几?你能填出其他空格里的数吗?知识梳理【解析】字母A所在的行和列出现了数字、和我就先确定字母A就是。字母B所在的行和列出现了数字、和其中A是所以字母B就是。第一列已经出现了数字、和所以字母C就是。第二行已经出现了数字、和所以字母D就是。再看字母E所在的行和列出现了数字、和所以字母E,只能是。AB知识梳理以此类推可以完成表格中所有空格的填写。参考答案:字母B应该是。其他空格里的数如下表:EDC知识梳理【方法小结】题中已知每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次就要先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数字这样就能确定这个空格应填的数字是几。B=知识梳理【小练习】.在下面的方格中每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母A、B各应该是几?AB知识梳理参考答案:(第题)字母A所在的行和列出现了数字、、那么字母A就是。字母A是那么字母A所在的列上的空格就是这样字母B所在的行和列就出现了数字、和那么字母B就是。.从mdash中选择合适的数字填入下面的()中。(每个算式中的数字不能重复)。()()知识梳理参考答案:课堂练习下面的四个方格里只能填~这四个数你能快速而肯定的知道方格里的字母A是什么数吗?说说你是怎么想的?参考答案:(第个表格)A可能是数字、、。(第个表格)A可能是数字、。(第个表格)A只能是数字。()()()AAA课堂练习从mdash中选择合适的数字填入下面的()中(每个算式中的数字不能重复)。()()课堂练习参考答案:()()()()()()()()()课堂练习从mdash中选择合适的数字填入下面的()中。(每个算式中的数字不能重复)。()()课堂练习参考答案:这题和第题是一样的道理第题理解了答案很容易得出。()()()()()()()()课后习题在下面的方格中每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母A、B各应该是几?参考答案:字母A所在的行和列出现了数字、和字母A就是。字母A是那么字母A所在的行上的空格就是这样字母B所在的行和列就出现了数字、和那么字母B就是。AB课后习题.在下面的方格中每行、每列都有~这四个数并且每个数在每行、每列都只出现一次。字母B应该是几?其他空格里的数怎样填呢?参考答案:字母A所在的行和列出现了数字、和字母A就是。字母A是那么字母A所在的列上的空格就是这样字母B所在的行和列就出现了数字、和那么字母B就是。完整的表格数字排列:AB课后习题从mdash中选择合适的数字填入下面的()中。(每个算式中的数字不能重复)。课后习题参考答案:()()()()()()课后习题从mdash中选择合适的数字填入下面的()中。(每个算式中的数字不能重复)。()课后习题参考答案:()()()()()()课后习题()()()()()()()课后习题一次科普知识竞赛,李华、凌东、张萍和赵明分别取得、、、分其中张萍得了最高分李华不是分凌东不是最低分。这四个人的成绩各是多少分?参考答案:)李华、凌东、张萍和赵明四个人的成绩分别是、、、分。()李华、凌东、张萍和赵明四个人的成绩分别是、、、分。【解析】此题所要推理的事物在四种事物之间发生的从已知条件中可以分析出:张萍得了最高分所以张萍是分排除一个分就剩下、、课后习题分三个事物。再根据李华不是分而凌东不是最低分所以李华可能是或分凌东可能是或分。有下列四种可能性:()如果李华是分凌东就是分得出赵明分李华、凌东、张萍和赵明四个人的成绩分别是、、、分。()如果李华是分凌东是分还是分不确定没有答案。()如果凌东是分李华就是分得出赵明分李华、凌东、张萍和赵明四个人的成绩分别是、、、分。()如果凌东是分李华是分还是分不确定没有答案。课后习题6从mdash中选择合适的数字填入下面的()中。(每个算式中的数字不能重复)。()()()()课后习题参考答案:()()()()()()()()()()()()()()()()课后习题【解析】首先观察得数的个位是而mdash中不进位的两个数的和=,=,=然后再观察得数的十位是而mdash中不进位的两个数的和:=,=,==。排除重复的数字就剩下个位:=十位:=,=。数字排列组合四个答案:=,==,=。()()()()()()()()课后习题【解析】首先观察得数的个位是而mdash中进位的两个数的和:=,=然后再观察得数的十位是而mdash中不进位的两个数的和:=,=,=。排除重复的数字就剩下个位:=十位:。=,=数字排列组合四个答案:=,==,=。()()()()()()()()

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