《祖国的宝岛台湾》示范
教案
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课题 第一课：祖国的宝岛——台湾 课型 新授课 教学目标 知识目标 通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》， 能力目标 通过歌曲《放纸鹞》、《月亮月光光》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。 情感目标 学会歌曲《卖汤圆》，通过让学生布置简单的场景、简易的化装、即兴表演，为歌曲即兴编配，培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 教学重点 学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。 教学难点 培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 教学用具 小黑板录音机 教学方法 讲授法、练习法 教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏《台湾岛》，学唱歌曲《放纸鹞》二、学唱歌曲 1、欣赏《台湾岛》，感受音乐。▲播放器乐曲《台湾岛》，▲播放器乐曲《台湾岛》，▲播放歌曲《台湾岛》，▲请学生课后收集有关台湾的资料并在下课堂进行交流。２、学唱歌曲。【听听拍拍】▲教师播放《放纸鹞》的录音带，1、并出示4张音符卡片：XXXX（tatatata）如：跺脚、拍腿、拍手、拍腿或拍手、捻指、拍肩、捻指。2、并引进XX卡片，念titi,教师不时把XX（titi）盖在任意一拍上，采用各种组合法，▲ 熟练上面练习后，全班分四组，每组念一拍的节奏，或一种声势，或将声势换成打击乐器，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。注：休止符处握拳或其他方式。·四张卡片在视觉上是四拍，节奏的变异均在节拍之中，学生可以从这种卡片的定式与其中节奏的变化之中，不但训练了节奏感（拍率、节奏型），而且为读谱打下了基础。 学生认真倾听。学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。（见
书
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P2）学生可以轻声跟唱加以感受。学生在我国的地图上找出台湾省，并说说有关台湾的事。随着音乐按4/4拍点着卡片带领学生口念“ta、ta、ta、ta”并在第一拍处拍手，连续反复，形成节拍拍律感。或用拍身体各部位的方式（或寻找其他方式），拍出四拍子的拍律感。全班分四组，每组念一拍，或一种声势，或将声势换成打击乐器，拍四拍子的节拍，反复练习把握匀速感觉。学生听着音乐边念边拍。一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。 激发学生对宝岛台湾的热爱掌握弱起小节的歌曲特征培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。 板书设计：祖国的宝岛——台湾XX卡片，念titi,XX（ti 教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：
浙公网安备 33021202002483