教学文档.中班言语优质课教案：肚子里的家设计思路：主
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活动“我爱我家〞正在热火朝天的开展，幼儿从本来对家的点滴认识，开展到“爸爸本事大〞了解了爸爸的许多本事，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家〞是对前一个活动的延伸，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生好奇：自己是从哪里来的，因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。活动目标：1、幼儿搜集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的言语
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达能力。重难点：重点：幼儿搜集资料，了解自己在妈妈肚子里的情况。难点：把搜集到的资料告诉同伴和老师，开展幼儿的言语表达能力。活动打算：幼儿和妈妈一起拍的照片假设干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事（肚子里的家）活动流程：介绍自己的妈妈→出示图片，导入活动→倾听故事→提出问题，了解故事大致内容→扩展延伸过程：一：介绍自己的妈妈1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的…….2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二：出示图片，导入活动1、哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发觉照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关怀你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、那小朋友你们了解自己是从哪里来得吗？3、教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿认真观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想了解他们在妈妈肚子里干什么呀？三：倾听故事（肚子里的家）1、教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的名字，边讲边出示字宝宝——肚子里的家。让幼儿对文字有所认识。2、教师讲述故事，幼儿认真倾听。讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四：提出问题，了解故事大致内容1、故事的名称是什么？2、小白，小沙和小红在商量什么呀？3、为什么老师的肚子在一天天长大呢？老师是怎么对小朋友说的啊？4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？5、老师走了后，小白、小沙和小红又在商量什么呀？6、教师再次讲诉故事，加深印象。7、我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的？8、幼儿小组商量，自己在妈妈肚子里的情况，请他们相互轻轻的告诉。五：扩展延伸1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的感情得到抒发。2、在愉快的交流中结束此次活动。
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