教学文档.中班言语及反思：梨子小提琴中班言语及反思：梨子小提琴活动目的：1、观赏
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滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
，理解故事人物的感情。2、能用言语，动作大胆地
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现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。活动打算：教学挂图，录音磁带。指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用言语动作来表现故事的内容。〔鼓舞幼儿用肢体动作、言语、表情参与讲述。〕5、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿商量：假设你有一把小提琴，你想干什么呢？5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。梨子小提琴活动反思：故事（梨子小提琴）是这样为幼儿描绘的：“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡;狮子很凶，他喜欢追小兔。但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。〞故事很美，它蕴涵着柔和、宁静的柔情意味，而舒曼的（梦幻曲）也舒缓、柔丽。两个不同形式的艺术作品在其艺术魅力上却惊人地相似——都能起到净化心灵的效应。让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓舞他们想说、敢说、情愿说，乐于将自己的想法用言语表达出来。该故事短小、篇幅清楚，简单记忆。为此，我打算引导孩子学习复述故事，学习故事里优美的句子和词语，并展开制造性的想象。鼓舞幼儿在观赏故事、复述故事的根底上大胆想象，发表个人见解。1、优点：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的漂亮，幼儿的倾听也比拟好。2、存在问题：幼儿比拟快的掌握了故事的情节，活动的后半局部教师没有必要援助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。3、原因：本人太过于注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试，给孩子们的空间不够。4、对策：利用地域表演时间，鼓舞孩子继续大胆表演，并为孩子提供道具、服饰、音乐磁带等。
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