小学美术教学设计案例

PAGE 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 美术教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 案例小学美术课教学设计——《美丽的染纸》一、教学目标：１、学习和尝试染纸的技术和方法；２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、染纸的工具材料四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏教师简单介绍扎染的特点和方法学生交流发表自己的欣赏感受板书课题——美丽的染纸２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望教师演示课件，简单介绍，引导欣赏学生讨论交流欣赏感受激发学习欲望二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频教师播放制作方法视频课件提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料运用了哪些方法特别提示了哪些需要注意的问题学生观看视频讨论、发言教师小结教师出示染纸作品展板，提学生代表到前面演示发现的多种折叠方法３、尝试染纸过程４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维学生谈自己的设计打算三、制作实践、感受色彩魅力１、学生染纸实践，教师提醒注意事项２、教师指导学生设计制作四、美化装饰，设计应用１、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维２、学生讨论发言五、展示评价，拓展延伸１、学生展示自己的染纸作品２、相互交流评价３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣六、作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进3.折纸、剪纸可以自己设计花样七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡《小学美术》教学设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 罗山县龙山乡中心校姜保国中小学美术新课程教学设计与案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 美术课教学内容宽泛，包涵“造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索”四个学习领域，每个学习领域里包涵了多种课型，每个课型又各有特点，要达到良好的教学效果，教学设计便成为关键一、新课程教学设计1、传统的教学设计存在的问题：传统的教学设计理念不重版块，模式单一，没有恰当地应用探索、合作、实践等方法问题①：以本为本的备课满堂灌的教学满堂间的对话简单化的练习学生追求唯一正确的标准问题②：情境表面化活动形式化偏离目标非学科活动浅层次的教学2、新课程对美术教学设计的要求：⑴美术教学应注重对学生审美能力的培养在教学中要遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较教师不用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而要通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味⑵美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解⑶美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神⑷加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系⑸教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力⑹教师应重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流⑺教师采用各种生动有趣的教学手段如电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣⑻教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用网络资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流对教学方法的设计，首先要在掌握本课教学目标基础上，研究教学内容与学生的实际情况的联系，由“以教师讲为主”变为“以学生活动为主”学生在课堂里的学习方式主要有眼看、耳听、脑想、口说和手做五种，教法设计还要注重体现出如何引导学生自己去探究、发现知识形成的过程美术学科的教学方法主要有：语言传递信息、直观形象传递信息、操作训练等，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚3、美术课堂教学设计的主要标准新课程强调要注重课堂教学的过程，使学生在“知识与技能，过程与评价，情感态度与价值观”的三维目标所要达成的教学要求知识与技能领域：要了解基本美术语言及其表达方式，学会欣赏和评述，形成基本美术素养过程与评价领域：学生能以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力情感、态度与价值观领域：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格这三者是既分层次又互相联系教学目标要反映美术课程标准的要求，符合学生学习的特点，并体现于教学过程之中⑴教学内容丰厚相关知识、技能、能力、情感、态度的总和教师要准确地把握知识内容，还要对教材进行加工、整理，进行消化、提炼并结合自己的理解，转化为学生易接受的层面进行教学，能充分挖掘教材的内涵，作必要的补充和拓展，丰富课堂教学内容⑵教材处理变式教师对教材的处理是一种创造性的劳动教师对教材加以改造，营造出一种新的结构呈现给学生，使教学既富有吸引力，又有利于激发学生的探究欲望，提高学生思维的灵活性⑶教学问题优化课堂提问设计关系到教学质量的高低有价值的问题能启发学生深刻思考，并能引导他们去提出新问题，激发他们的思维能力，促进技能发展⑷教学活动有效教学活动指学生在课堂中能否主动积极地参与教学活动的程度教学活动的设计，要为美术教学的目标服务，教学活动的设计，要充分挖掘教材内涵，创设形式与内容相统一的活动情景，使学生在有效的活动中，提高思维品质，充分感受不同的视觉审美⑸教学流程清晰教学流程指教师为实现教学目标，在课堂教学中安排的教学过程，它以流程的形式出现合理的教学流程应该是新课的引入与课题紧密吻合，起到激励学习、引起动机的作用教学内容要相对集中，还应由低层次到高层次逐步加深，巧搭台阶教学环节之间安排有序，环环紧扣，课堂结构严谨，合乎学生的认知规律⑹教学姿态平等教学姿态是通过教师和学生的言论及行动中表现出来的师生之间应该是民主、平等的朋友关系教师对每一位学生都应该是主动、热情，态度和蔼，感情真挚，循循善诱教师能尊重学生，公正、公平地去看待每一位学生，使大家都能得到教师的指导和帮助，在原有的基础上得到实实在在的发展⑺教学评价恰当评价是指对学生学习过程和结果的评价这种教学评价的意义建构过程是评价者和被评价者是平等的评价要以自信评价为主要评价评价还要信奉价值的多元性对学生的评价要以鼓励为主，要讲究方式方法，评价要起到激励的作用，评价要全面，要讲究科学，不能强调了这一面而忽视了另一面⑻教学方法多样“教学有法，但无定法，贵在得法”教学方法不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格⑼媒体运用恰当美术课堂教学设计方案作业内容：字数500以上，依据新课标的要求，结合课程特点、学生的学习特点和教学实际进行编制，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理教学模式选用要体现以教师为主导、学生为主体，要充分应用“教、学、做”应用多种教学手段和教学方法，合理利用多种媒体教学资源例如：《美丽的昆虫》课题：美丽的昆虫计划学时：2教学目标：1.知识与技能了解昆虫的形态和花纹的基本特点能运用色彩进行绘画表现2.过程与方法通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力，初步体验、感受美3.情感态度价值观增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望学习目标：了解昆虫的形态和花纹的基本特点培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美教学重点：内容：使学生在主动学习中初步掌握各种色彩在生活中的运用，并能在绘画制作中体验感受自然美和生活的创造美解决措施：教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的运用教学难点：内容：对学生观察能力、想象能力和大胆表现能力的培养解决措施：学生主动观察发现，教师进行引导课前准备：学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水教师：课件、投影图片，绘画纸教学模式：观察发现型过程：一、欣赏感受二、观察发现出示一种昆虫的不同外形三、欣赏感受课件的辅助教学，欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美让学生加深了对昆虫美的认识，为学生的想象创作埋下了伏笔四、自主表现学生自主表现绘画一种自己喜欢的或刚刚熟悉的昆虫要求发挥想象，大胆表现，可以夸张、变形五、交流评价教师带动学生自评、互评1、评评谁的昆虫外形最独特2、评评谁的昆虫花纹最别致3、评评谁的昆虫色彩最美丽4、师小结评议，表扬鼓励教学评价充分发挥学生的主动性，在学生自我的表现过程中，观赏和审美能力得到了较好的培养六、情境创作情境创作《美丽的昆虫世界》1、合作学习