☆小学一年级体育教案集

小学一年级体育教案《跳圈游戏》发表时间:2004-10-26《跳圈游戏》课  的  设  计《新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，  激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。五  玩圈创新游戏：玩法新颖有创意主动参与相①  学生自由玩圈②  分小组玩圈③尝试着创编游戏①  教师巡回指导点②指导学生进行游戏创编六跳圈接力互合作分小组进行比赛  教师进行评比四路教师地音乐伴奏下纵队放松  意念放松  学生跟着音乐去联想七进行解说呼啦圈器材录音机预计运动负荷平均心率120次左右  预计密度：40%小学一年级体育教案跳跃发表时间:2004-5-15教  案班级：一（3）水平一  授课教师：刘洋  第11周（4月18日）主题  小动物趣味运动会（欢乐跳跳跳）1、  进行各种跳跃游戏比赛的练习。教学2、  通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。目标3、  培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发学生主动参与体育的兴趣。教学1、  课堂常规2、游戏3、比赛4、放松 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 内  容  达成领域目标  教  法  组  织  时间一、课堂常规1、  师生问好2、  引出课题二、队列队形练习1、  看齐2、  三种转法准备活动：蛇形跑模仿跳一、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯二、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯三、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续形成正确的站立姿势，培养组织性、纪律性激发学生参与兴趣，提高课堂质量发展学生上下肢协调能力，培养团队意识。发展学生腿部控制能力及协调能力发展学生跳跃能力，培养团队精神教师以对话的形式提出本课学习内容及目标统一指挥练习教师带领，成一队行进教师引导学生进行小动物模仿把游戏者分成四队，每队第一名同学站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。双腿夹球向前跃起，往返接力最先跳完组胜利，先练习再比赛。把游戏者分成人数相等的四 队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个同学开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳 回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。组织形式：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲3▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：站队快、静、齐要求：队伍整齐要求：积极练习团结协作6互帮互助▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲7▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲1010一、放松二、小结、奖励三、师生再见教师指导学生共同进行要求：动作轻松、气氛和谐▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲4▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲小学一年级体育教案换物接力发表时间:2005-1-10学习阶段：  水平一学习目标：  在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。学习内容：  游戏——换物接力学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生按场地集队、互相问好；2、组织学生柔韧练习；3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。学生活动：1、按要求进行快速地集队；2、做准备活动，要求充分、动作到位；3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。组  织：如图站队学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏教师活动：1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，  说出规则与方法；4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。学生活动：1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。组  织： 分组练习（队形与场地同上）三、换物游戏，发展学生奔跑能力教师活动：1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；2、分组站位（如下图），组织学生游戏；3、指导游戏，及时总结游戏情况。学生活动：1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；场地与队形：四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）场地器材：  操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球课后小结：小学一年级体育教案队列发表时间:2005-1-9一年级体育课教案一、课堂常组织：规：1、教师语言要1、学生站成四1、体委整队、×××××清晰。列横队。师生问好、报×××××2、教师讲解课2、学生和教师告人数、检查×××××堂要求和一同做游服装。×××××任务。戏。2、宣布课的3、教师带领学3、学生认真听内容和任务。◎生一起做讲看示范。准二、准备活游戏。4、学生精神饱备部动：1、小游戏；4、教师做徒手操的讲解满。分“抓人”和示范。2、做二到三同上队列5、师生一同练节简单徒习。手操。一、队列队形立正、稍息、集合、解散：基本重点；挺胸抬部头。分难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。组织：同上队列四列横队。1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。顺序  教学内容  场  地  教师活动  学生活动  数  时  强二、游戏组织：块块集合同上队列1、教师将游戏1、学生认真规则：四列横队。规则。听游戏方1、必须按信2、教师做示法和规基号散开，范。则。本集合站队3、学生进行游2、学生练习部时要迅戏活动。比赛。分速。2、分散和集3、分组比赛。合队伍时不准堆人。一、放松；组织：1、教师总结本1、认真听讲次课的情情绪饱二、小结；况。2、下课。满。2、下课。三、下课人，拉人，冲撞他结束部分场  教地  学设  回计  顾小学一年级体育教案毽球的教学发表时间:2005-1-7准备姿势，是运动员在场上未接球时身体的一种等待状态，保持良好的姿势，是使身体能随时在瞬间由静变动，由被动的状态变主动状态的关键。准备姿势一般分两种：1、左右开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向左右的移动的状态，尤其用在比赛的防守过程的站势当中。2、前后开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向前后的移动状态，较多应用在比赛过程中的接发球和防守当中。注意后脚跟离地，身体重心要向前移，随时保持静中带动的状态。步法是移动的灵魂，没有纯熟的步法移动技巧，在比赛中就不能变被动为主动。步法移动一般有八种。分别为前上步，后撤步，滑步，交叉步，并步，跨步，转体上步，跑动步。只有熟悉各种步法的移动运用，在比赛中才能更具主动性和灵活性。1、脚内侧踢球膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力，脚放平，用内足弓部位踢球。在运用上主要多用在传接球方面，因此要想成为一名出色的球员，无论是一传手、二传手或是攻球手，都必须熟练，稳定地掌握好脚内侧球。2、脚外侧踢球要稍侧身，向体侧甩踢小腿，勾脚尖，用脚外侧踢球。注意要想获得较底的托球点，必须要使支撑脚做适当的弯曲。还要注意身体重心应放在支撑脚上。3、脚背踢球  用脚背踢球，一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击球。此踢球的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击球的节奏过快或过慢都会影响完成踢球的质量。4、触球  在身体膝关节以上部位的踢球都叫触球。但又可以分为大腿触踢球，腹部触踢球，胸部触踢球，头部触踢球。大腿触踢球时，要注意抬大腿迎球，放松小腿，用大腿正面前段击球。腹部触踢球，胸部触踢球，头部触踢球，都要注意触球时将腹部、胸部或头部要稍微向前去主动迎接球，并控制球落在自己的前方，然后用脚将球踢出。发球  发球动作一般有三种：脚内侧发球，脚正背发球，脚外侧发球。脚内侧发球的时候要抬大腿带小腿，用内足弓部位向前上方送髋推踢。奇特点是既稳又准，破坏性强。脚正背发球时要注意绷脚尖，用正脚背向前上方发力挑踢，它的特点是平、快、准。脚外侧发球时要注意稍侧身站位，绷脚尖，用脚外侧发力扫踢，其发球的特点是既快又狠，攻击力强。发球是比赛的开始又是一项进攻技术，发球的时候可以采用盯人、找空、压后、吊前等手段发出各种战术球，以达到破坏对方组织进攻或直接得分的目的。毽球是一种对身体素质要求比较高的体育项目。由于网上激烈地争夺及“两米线”对头部的限制，使得脚部进攻成为极其重要的手段。所以对身体柔韧性素质要求特别高。因此在日常教学与训练中要特别注意柔韧性素质的练习。柔韧素质是运动员完成大幅度动作的能力，也是肌肉、肌腱、韧带的弹性和伸展性。柔韧性好，有利于运动员正确掌握技术动作，大幅度完成进攻技术动作，并可防止运动员损伤。花毽的四种基本踢法为了使毽友们更好的掌握花毽的四个基本踢法，点击每个图片都可以下载这个动作视频片断，此视频动作来源于陈靖老师提供的花毽教学光盘。特此表示感谢！（一）盘踢：用足内侧互换踢毽，膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力。踢起的毽子一般不超过下颏。练习方法：一般人的左足没有右足灵活，没有踢过毽子的人，右足也能踢一两次，所以，练习时左足先开始为宜，即先用左足踢起一次，要求垂直，用手接住，右足再踢一次用手接住，较熟练后，连续踢。左右足都可连续踢后，改为左右两足各踢一次接住、各踢两次接住、各踢三次、各踢四次  ......  接住，灵活熟练后就不用再接,踢的次数越多越好。（二）磕踢：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起）的踢法。髋关节、膝关节放松，小腿自然下垂，膝关节发力，将毽子磕起，大腿不要外张或里扣，踢起的毽子一般不超过下颏。练习方法：练习时，用手抛起不超过下颏的毽子，用膝盖磕起（撞起），然后用手接住，同盘踢的练习方法一样，形成一磕一接，熟练后不用手抛毽，改用盘踢，形成一磕一盘，协调后两膝互换，踢的次数越多越好。（三）拐踢：用两足外侧互换踢毽，  大腿放松，小腿发力向体后斜上方摆动，  勾足尖，踢毽时大腿不得摆到体前，小腿向体后斜上方摆动不要过高，毽子和足外侧相碰的一刹间，踢毽脚的内侧离地面一般不越过三十厘米，踢起的毽子高度随意。练习方法：练习时，可象盘踢一样，采用一踢一接的练习方法。为了避免动作出错误，练习时，踢毽脚一侧可向墙或树木等，身体与墙距离约与体宽相同，如果踢毽脚踢时碰到墙或树木，便是错误动作。（四）绷踢：有的地方叫做“绷尖”，是用两足尖外三趾部分互换踢毽，单足踢毽也可以。绷踢能踢起即将落地的毽子，毽子被踝关节的发力一绷而起，所以叫绷踢。其动作是，大腿向前抬起，和身体成为  150o——160o夹角，小腿向前摆动，髋关节、膝关节要放松，踝关节的发力，要在踢毽子的一刹间，足尖外三趾向上猛地用力，将毽勾起。踢起的毽子高低都可，但应避免忽高忽低，为以后的花样踢法打下基础。练习方法：练习时，可采用盘踢的一踢一接的练习方法，但在开始练习时要踢得低一些，一般不超过腰部，再低一些更好，这样能踢的次数多一些。为了避免动作出错误，练习时可面向墙壁或树木，距离约与体同宽，如练习时踢毽脚碰到了墙或树木，便是错误动作，原因是膝关节没有放松，大腿抬得过高。小学一年级体育教案快乐的小青蛙发表时间:2004-12-27