PAGE/NUMPAGES附表1-1成果申报编号夏邑县中
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综合实践活动课程建设优秀成果申请表成果名称献爱心,共成长,让爱永驻人间成果类型社区服务申报人##张瑞芹所在单位夏邑县高级中学填表日期2016年4月1日夏邑县教育体育局制成果名称《献爱心,共成长,让爱永驻人间——关爱农村留守儿童》成果类型□研究性学习√社会实践与社区服务□技术教育类□社团活动类〔请打"√"〕指导教师张瑞芹性别女民族汉出生年月1981.9行政职务专业技术职务中学二级专职或兼职兼职工作单位夏邑县高级中学联系邮政编码476400电子成果完成小组〔社团〕组长牛子凯所在学校夏邑高级中学年级班级高二33班参与人数全体人员小组主要成员##性别出生年月班级小组成员分工牛子凯女2000.5高二组织其他成员司陈陈女1999.2高二与当地政府交流班琪女1999.4高二拍摄图片和视频韩霜女1999.7高二与留守儿童交流张紫涵女1999.2高二调查问卷的成果与展示王慧琳女1999.3高二活动日志申报成果简介包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等<可另附页>.第一部分：课
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背景随着我国工业化和城镇化进程的不断加快,越来越多的农民进城打工,农民工外出打工以后,留守在家乡的孩子生存,生活和成长环境发生了剧烈的变动.由于缺少父母的关爱,教育与监护等多种原因,农村留守儿童在成长过程中逐渐暴露出教育、心理、健康、安全等一系列的问题,尤其是安全问题,这些问题近几年来引起了我国社会各界的广泛关注.夏邑县地处豫东大平原,是河南省的农业大县,人口一百多万,迫于生活压力每年约有三十多万青壮年到广州、##、、西安等全国各地大中城市务工,这就导致他们的子女、老师留守在家,从而产生了大量的农村留守儿童和空巢老人滞留在家,也导致了许多问题的产生,首先,他们没有生产力,没有反抗能力,至使许多社会问题的产生,到目前为止已有许多针对农村留守儿童的拐卖,盗窃等案件的发生,教会他们保护个人的人身财产安全的知识是非常有必要的；其次这些孩子长时间不和父母生活在一起,而爷爷奶奶又不能给他们父母的爱,导致他们长时间父爱母爱的缺失,由于缺乏对他们有效的管理和疏导会致使一些孩子上网,吸烟,酗酒,甚至打架,盗窃等不良行为,来换取家长、社会的关注,所以我们要把爱送给他们；再次由于大多数的爷爷奶奶文化水平低,也使得这部分孩子的功课不能得到有效的辅导,致使他们的功课跟不上的问题.第二部分：研究环节1、主题生成：通过对乡村留守儿童与临时监护人进行调查走访,了解农村留守儿童的现状,生成研究主题《献爱心,共成长,让爱永驻人间——关爱农村留守儿童》,并产生各个子课题.2、各活动小组通过查阅资料,调查走访,分享讨论制定各自的活动方案.3、各组组长组织本小组成员通过手抄报、板报等作广泛宣传.4、组织各小组成员深入社区、乡村和农村留守儿童进行交流,帮助他们解决生活、心理、学习等问题.5、各小组形成召开活动全过程结束总结讨论会,讲感受,谈心得,写
论文
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.第三部分：活动收获〔成果〕学生制定了切实可行的研究方案,全心投入到活动中,并用图文和视频资料记录了整个研究过程,具体内容如下：1、文字成果：学生撰写了深刻的心得体会《"关爱留守儿童"研究性活动心得体会》,详细介绍了优秀传统道德教育的文化内涵,并详细论述了其与中学生良好行为规范的形成的关系,归纳了实施办法与经验,具有很强的可操作性,有切实的推广意义,资料丰富翔实,结论具有科学性,令人信服.申报成果简介2、照片内容：学生接受教师系统指导、从书籍搜集资料、从网络上搜集资料、小组成员对资料进行
分析
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研究、小组讨论、撰写论文、开展活动、展示研究成果,学生心得体会,获奖证书等.3、视频：拍摄了学生参与研究性学习各个阶段即确定研究主题、制定研究方案、对信息进行研究分析、对成果进行展示的画面,直观再现了学生积极参与研究性学习的过程.4、获奖证书：在夏邑高中2014—2015学年度学生综合实践活动验收中被评为A等〔优秀〕,该成果也获得了夏邑高中2014—2015研究性学习类活动评选的一等奖,,研究性学习小论文一等奖,牛子凯、司陈陈、班琪、张紫涵等被评为活动先进个人.5、综合应用：通过探究《献爱心,共成长,让爱永驻人间——关爱农村留守儿童》这一研究行活动,达到了培养学生主动探究、自主学习和团队合作的目的,效果显著,成绩突出,是一个非常成功的研究性学习案例.〔活动实施过程的图片资料见研究过程资料〕学校对成果的评价张瑞琴同志积极参与综合实践课程活动,他们指导的《献爱心,共成长,让爱永驻人间——关爱农村留守儿童》研究性学习新颖恰当,活动设计
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
完整可行,过程流畅,活动充分.全盘规划能力较强,表现出极强的组织管理和协调能力、收集和处理信息的能力,具有重要的指导作用,激发了学生自主学习的热情,充分发挥了学生的综合实践能力和综合思维能力,培养了学生团队合作的精神,促进了教师素质的提升,培养了科学的研究精神,对学生各方面素质的提高起着重大促进作用,圆满的完成了预设目标.所指导的研究性学习各小组在组长的带领下,认真开展研究性学习活动,圆满完成了实践任务,被评定为A等<优秀>.其中《献爱心,共成长,让爱永驻人间——关爱农村留守儿童》在2015年研究性学习活动评选中荣获一等奖.牛子凯、司陈陈、班琪,张紫涵被评为"先进个人".本次研究性学习主题活动的开展,使学生对中国优秀传统道德文化有了更深更具体的了解,并收到了潜移默化的效果,对学生良好道德行为形成有极大的推助作用,有助于学生综合素质的提高.推荐意见学校推荐意见盖章2016年04月20日县〔市〕区推荐意见盖章年月日评审意见专家组评审意见组长签字：年月日市基础教育教学研究室审批意见 盖章年月日
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