可编辑修改可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您欢迎下载，希望能帮到您可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您新疆农业职业技术学院理论教学
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合同
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1【教学内容及目标要求】【知识目标】1、掌握经济合同的含义，作用，分类。2、掌握经济合同的内容结构及基本写法。3、掌握经济合同的写作要求。【技能目标】1、准确掌握经济合同的立意、选材、结构表达方式。2、根据实际工作需要快速写作、修改、写出正确的经济合同。【教学重难点】1、能够选择合适的信息渠道收集所需的合同信息。2、能够准确了解经济合同的基本框架结构及要素。3、能够针对岗位实际工作需要快速写作。4、能够甄别合同中的“遗漏”“含混”“歧义”等，并进行有针对性修改。【教学策略及教学过程组织】任务：根据工作需要写一份经济合同项目：签订一份《种苗购销合同》A与C两组代表买方：西域园林工程有限公司B与D两组代表卖方：园艺场总队教师引领学生阅读课本，了解经济合同的基本结构及要素。基本要素为：标的、数量及质量、价款或酬金、履行期限、地点和方式、违约责任、解决争议的办法。可编辑修改可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您欢迎下载，希望能帮到您可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您基本提示：1、合同双方当事人（名称、住所）2、标的（名称、规格、型号、商标）3、数量、质量（国家标准化法定）4、价款（租金、运费、利息）5、履行的期限、地点、方式（交付方式、验收方式、结算方式）6、违约争议（商量→仲裁机构→法院）二、制作《种苗购销合同》的准备（搜集签订合同的相关信息）
方法
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策略：教师根据学生个性，把全班分为四组，并选出组长、副组长，分别为A公司与B公司，C公司与D公司的代表签订合同。由组内自行组织分工，教师提示帮助。基本提示：1、咨询种苗购销合同的一般规律（采用的标准）2、应该注意的环节、要点（成活率与付款方式）3、搜集《种苗购销合同》的类似合同。【学生学习情况检测】1、询问深入企业的专业课教师；2、亲自到企业询问或打电话；3、上网络查询；【教师参考资料及来源】《应用写作》张建主编高等教育出版社《应用文写作》董利民主编北京大学出版【指定学生阅读材料】认真阅读课本经济合同章节课后分析:教研室主任审核签名累计学时可编辑修改可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您欢迎下载，希望能帮到您可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您新疆农业职业技术学院理论教学教案NO：课程名称应用文写作授课时数2教学方式任务驱动式、探究式班级2014高职园林选课班2014高职经贸选课班2014高职动科选课班2014高职软件选课班时间周次节次教学内容经济合同2三、实施操作：在教师的提示下，先以个人为单位写作，然后小组讨论修改，最后推选出最好的一篇（取长补短的综合版）具体提示如下：《种苗购销合同》写作任务实施内容 目标 建议措施合同名称清晰明了内容＋种类立合同人是否有资格查验对方情况前言目的、依据、平等、协商简明扼要标的明确标的，便于履行合同严格限定品种、规格数量质量质量验收方式明确，不得含混（种苗纯度、成活率）相关部门鉴定，出具证明文件，方可接受。价款明确价款与质量、数量、运费、保管费的关系；最好采用表格＋注解的形式履行的方式交付、验收、结算方式种苗的季节性影响可编辑修改可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您欢迎下载，希望能帮到您可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您违约争议顾及双方权益，具有可行性商量→仲裁机构→法院四、检查《种苗购销合同》的合理可行方法策略：教师对难点重点再次讲解，然后以小组为单位，整合组内优势资源，打造一篇代表本组水平的合同，当众宣读评分。评价：1、在宣读时，其他组打分并
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其优劣点；2、教师点评与学生评价相结合；3、互换买卖双方，检查自身权益是否得到维护，并且保证合同合理可行；教师指导：1、种苗的成活率与付款方式；2、对违约双方的处理；【学生学习情况检测】策略:结合病文实例《种子购销合同》，以小组讨论其病因并修改，根据合同的框架及要素，逐一排查修改，教师点评与学生发言相结合。【教师参考资料及来源】《应用文写作》写作教材【指定学生阅读材料】搜集阅读网上同类的经济合同课后分析:教研室主任审核签名累计学时可编辑修改可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您欢迎下载，希望能帮到您可编辑修改欢迎下载，希望能帮到您THANKS!!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案
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