条目式教案适用于新教师

条目式 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 适用于新教师 篇一:条目式教案 条目式教案 学校: 班级:科目:数学教师:田美茹 时间:2011年9月26日星期一 一、 课题名称:小数的乘法 二、教学目标: 1、知识与技能目标 ,1,掌握小数乘法的笔算方法～能正确计算较简单的小数乘法～能在解决具体问题的过程中～选择合适的方法,口算、估算或笔算,进行计算。鼓励学生独立探索～提倡策略多样化。 ,2,掌握小数乘法的估算方法～进一步强化估算意识。培养估算能力。 ,3,能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算～解决简单的实际问题。体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。 ,4,掌握保留积的近似值的方法～会根据具体情况保留积的近似值。 2、过程能力与方法目标 通过创设情境～探究现实生活中小数乘法的问题,在合作交流、探索与思考中～感受新旧知识的联系与区别～有效地运用原有知识推动新知识的学习,在解决问题的过程中～ 深化对所学知识理解～增强学生的应用意识。 3、情感态度与价值观目标 ?让学生进一步增强运用已有知识和 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 探索并解决新问题的意识～不断体验成功的乐趣。感受小数乘法在实际生活中的应用～体验小数乘法的应用价值～通过课本知识与实际问题的联系～增强学生自主探究的欲望～获得成功的体验～坚定学生学好数学的信 4教学重难点 1、重点::理解小数乘法的意义～掌握小数乘法的计算方法,考如何在原有知识的基础上找到解决新问题的办法的途径～从而主动地掌握新知识间～突出对算理的 探究～引导学生切实掌握小数乘法的计算方法强化估算意识～培养估算能力,会求积的近似值～并能根据具体情况保留积的近似值。 2、难点:积的小数点位臵的确定,根据具体情况保留积的近似值。 三、教学内容 1、复习整数乘法的意义 2、学习小数乘以整数的简单小数乘法～逐步引导学生归纳 出小数乘法的意义。 3、观察小数的乘法与整数的乘法之间的联系～计算小数乘以整数的结果～注意确定小数点的位臵 4、在小数中,或计算所得结果,～零的“取舍”问题。 5、估算及积的近似值问题。 四(课的类型:综合课 五:教学方法:讲授法、谈话法、练习法、讨论法。 六、教材教具准备:课本、PPT。 七、教学时间:40分钟 八、教材分析: “小数的意义”是在掌握了“整数乘法的意义”基础上进行教学的～它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通过“文具店”的情境～引导学生提出数学问题。然后展开讨论～列出算式～然后让学生说出自己所列式子的意义～学生可以采用不同的方法进行计算～,笔算、口算、估算,自己体会小数乘法与整数乘法的联系与区别。 九、学情分析: 学生对于列出小数乘法算式以及得出结果～学生不会有太大困难～关键在于学生能否联想到整数乘法的意义～然后用自己的语言来表述出小数乘法的意义。所以针对这一点～教学时在讲小数的意义之前～先让学生列一些整数乘法～然后与小数乘法做对比～使学生运用类推、迁移的能力来理解 小数乘法的意义。同时～在计算小数乘以整数或小数～与整数相乘之间的联系与区别。 八、教学过程设计: 1、复习导入:利用PPT中商品标价～组织同学复习整数的乘法及其意义。 2、教学新课: ,一,利用另一张图片的商品标价～老师根据前述例题～引导学生列出式子～老师板书列出所需式子～进而让同学根据整数乘法的意义总结归纳～得出小数乘法的意义 ,二,把例题中的小数变成整数～计算结果。 ,三,老师在列一题～让学生观察小数点是如何确定的。观察整数乘法与小数乘法的关系。老师给出结论。 ,四,零的“取舍”,老师利用乘积为十的倍数的两个因数～告诉学生那个零可省～再给一些其他的数～让学生看看哪些零可省～哪些不可以。 ,五,估算～不用计算～大概判断结果过在区间。 篇二:条目式教案范例——生物 《植物细胞》教学设计 一、教学目标 ,一,知识与技能目标 1(举例说出玻片标本的基本类型。 2(认识植物细胞的基本结构。 ,二,过程与方法目标 1(学习制作植物细胞临时装片的基本方法。 2(练习绘制植物细胞结构简图。 ,三,情感态度价值观目标 1(体验制作临时装片的过程～交流制作体会。 2(根据自己观察～客观真实地绘制植物细胞结构简图。 二、教学重点 制作并观察植物细胞临时装片。 三、教学难点 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 制作植物细胞临时装片。 四、教学方法 讲授法、问答法、讨论法、演示法、练习法 五、教学准备 1(洋葱鳞片叶～清水～稀碘液～镊子～刀片～滴管～纱布～吸水纸～载玻片～盖玻片～显微镜、绘图纸、铅笔。 2(多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 六、课型:新授课 七、教学过程 ,一,导入 同学们～大家好:通过前面的学习～我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜～利用显微镜走进了微观世界～通过观察了永久装片～我们看到了细胞。同学们～你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢, ,二,玻片标本的类型 1(首先～我们先来复习一下光学显微镜的原理。在使用 显微镜观察之前～我们先要进行对光～其目的是使外界光线通过反光镜的折射～穿过通光孔～到达物镜和目镜～最终我们才能看到放大的标本。 2(在学习完显微镜之后～我经常看到有的同学迫不及待地把自己的手指放在载物台上～想看看自己放大的指纹。还有的同学在载物台上放上一张纸～想看看上面的字是否能被放大。甚至有的同学从头上拔下一根头发来想看看头发的显微结构。但是～他们都没有看到自己想要看到的结果～这是为什么呢, 3(有的同学说～这些材料都太厚。确实如此～如果我们观察的材料太厚了～光路就无法通过了。那么～同学们思考一下～什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说～实验材料一定要薄。那么要薄到什么程度,我们观察的生物材料一定要薄到透光才行～所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。 装片:将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。 切片:将标本切成薄而透明的切片。 涂片:将液体标本涂在玻片上制成涂片。 ,三,制作并观察植物细胞临时装片 1(下面我们就来一起学习一下临时装片的制作,教师演示～学生模仿制作,。 我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细 胞临时装片》。 我们选择的实验材料是洋葱鳞片叶。所谓临时装片～就是现场制作～制作完成后马上可以进行观察的装片～不宜长久保存～它是相对于永久装片而言的。 2(教师介绍实验用具,教师边讲解边演示临时装片的制作方法,。 第一步:我们要用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净～一手拿着载玻片的两端～另一只手用纱布沿着一个方向擦拭。在擦拭盖玻片时～因为其非常薄～所以要注意在擦拭的时候～手不要用力过猛～小心不要把它弄碎:擦拭的目的是为了后期在观察装片时能够更加清晰。 第二步:把载玻片放在实验台上～用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。当然～一定要注意“一滴水”的量～既不要太多～也不能太少。水太少容易产生气泡或干涸～水过多实验材料容易漂浮移动～另外～水溢出会弄湿载物台～甚至会污染物镜。 第三步:取材。我们今天选取的材料是洋葱鳞片叶。这是一种非常好的制作临时装片的材料～,低头操作～小镜头,紫色的一面为外表皮～另一面为内表皮。从它的内表皮上非常容易撕取薄而透光的一 层表皮组织～我们用刀片在洋葱内表皮上划一个方形～边长大约5 mm左右～用镊子从一角上把中间的一小块薄薄的内表皮撕下～这个就是我们要观察的内表皮细胞了。它只有 薄薄一层细胞～非常便于观察。 第四步:把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中～注意:因为洋葱内表皮表面有一层蜡质～为了防止产生气泡～一定将整个内表皮都浸润在水滴中～再用镊子把它展平～保证我们观察到的是一层细胞。 第五步:用镊子夹起盖玻片～使它的一边先接触载玻片上的水滴～然后缓缓地下～盖在要观察的材料上～这样才能避免出现气泡而影响观察。 同学们你们想一想:我们为什么一定要加盖玻片呢, 因为我们的载玻片上有水～加盖玻片时候可以防止液体污染物镜～同时也可以使焦距聚焦在一个平面上。 ,四,观察未经染色的植物细胞 1(此时～我们将初步制作完成的临时装片放在显微镜下观察一下。取显微镜～对光～将临时装片放在载物台上进行观察。 2(同学们请看～此时我们已经可以看到洋葱表皮细胞的轮廓了～我们看到的每一个“小格子”就是一个洋葱表皮细胞～是不是一个挨着一个～非常的紧密,但是现在我们还不能清晰地观察到细胞的内部结构～所以还可以对细胞进行染色～以便于我们更好地观察细胞。 ,五,染色观察 1(教师边讲解边演示临时装片的染色方法。 第六步:用吸管吸取少量的稀碘液～滴加在盖玻片的一 端。 第七步:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引～反复多次～直至标本被染色为止。用吸水纸另一侧吸引～可以使标本快速～均匀地被染色。 2(现在～洋葱鳞片内表皮细胞临时装片就制作完成了～我们赶紧到镜下去观察一下吧。 将临时装片放在载物台上～低倍镜下找到细胞～换高倍镜进行观察。 3(和前面没有染色的细胞对比一下～你们观察到什么不一样了吗, 同学们都发现了在细胞内部有一个被染成深色的部位～那就是细胞核 (指一下细胞核,。染色能帮助我们更加清晰地观察到细胞的内部结构。制作成功的临时装片～应该是只有一层细胞～干净、清晰、染色均匀、没有气泡干扰观察。 ,六,小结 让我们再简单回忆一下刚才的实验步骤～可以概括为7个字。 第一步:擦～擦拭载玻片和盖玻片。 第二步:滴～在载玻片中央滴加一滴清水。 第三步:取～从洋葱内表皮上撕取5 mm左右一薄层细胞。 第四步:展～用镊子将水滴中的片内表皮展平。 第五步:盖～用镊子夹住盖玻片～使它一侧先接触水滴～然后缓缓放下盖玻片。 第六步:染～吸取少量稀碘液～滴加一滴在盖玻片的一侧染色。 第七步:吸～用吸水纸在另一侧吸取～直至标本染色为止。 篇三:教师资格证多选题 多选题 1.道德的功能:认识功能,教育功能,调节功能,最重要, 2.职业道德的特征:稳定性,具体性,适用性 3.教师职业道德的构成因素:教师职业,后省,理想,责任,态度,纪律,技能,良心,作风,荣誉 4.教师职业道德的特征:鲜明的继承性,强烈的责任性,独特的示范性,最重要～区别于其他职业道德的明显标志,,严格的标准性 5.教师职业道德的价值:教育价值,主要价值,,文化价值,伦理价值 6.教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范:依法执教,廉洁从教,注重礼仪,遵守公德,尊重家长,团结协作,热爱学生,严谨治学,以身作则,为人师表 7.廉洁从教的具体表现:安贫乐教～无私奉献,坚持～为师清廉 8.教师注重个人礼仪～主要是指教师要注意个人的:仪容～举止～表情～服饰～佩饰 9.教师礼仪的特点:率先性,示范性,整体性,影响的深远性 10.社会公德的内容包括:人与人相处的公德,人与社会相处的公德,人与自然相处的公德 11.教师良心的特征:公正性,综合性,稳定性,内隐性,广泛性 12.教师良心的作用:指导作用,自我监督作用,评价作用 13.教师公正的内容:坚持真理,秉公办事,奖罚分明 14.教师荣誉的内容:光荣的角色称号,无私的职业特性,崇高的人格形象 15.教师职业道德评价的特征:影响的深刻性,空间的广泛性,时间的持久性 16.教师职业道德评价的功能:指挥定向,教育发展,分等鉴定,督促激励,问题诊断 17.教师职业道德评价的原则:方向性原则,后省,,客观性,科学性,教育性,民主性 18.教师职业道德评价的方法:自我评价法,后省,,学生,社会,加减,模糊综合 19.为推进素质教育～教育部发倡导的新的教学方法: 1.愉快教学法:上海特级教师,倪谷音,首先倡导, 2.情景教学法:江苏特级教师,李吉林,, 3.尝试教学法:江苏常州特级教师,邱学华, 4.成功教学法:上海闸北八中校长,刘京海, 20.国外教学方法: 1.发现法:美国心理学家布鲁纳所倡导 2.范例教学法:德国教育家瓦〃根舍因 3.目标教学法:美国教育学家布卢姆 4.程序教学法:美国教育心理学家B〃F〃斯金纳 5.“纲要信号”图标教学法:前苏联教育学家沙塔洛夫 6.暗示教学法:保加利亚教育心理学家乔治〃洛扎诺夫 7.非指导性教学法:美国心理学家卡尔〃罗杰斯,人际关系是该法的核心与关键, 21.教学方法改革与发展的基本特点:重视学生的主体性,重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合,加强学习方法的研究 22.教学方法的改革与发展趋势:教学方法的,后省,现代化,心理化,模式化 23.教学设计的基本特征:指导性,统整性,操作性,预演性,突显性,易控性,创造性 24.教学设计的依据,教学目标的实现,:依据,后省,现代教育理论,系统科学的原理和方法,教学的实际需要,学生的特点,教师的教学经验 25.教学设计的四个基本要素:教学目标,教学内容,教 学策略、教学媒体, 教学评价 26.教学目标的功能:导向功能,激励功能,标准功能 27.教学目标设计的基本要求:一般目标与具体目标相结合,集体目标与个人目标相结合,难度适中,便于检测 28.课堂教学的方法: 1.以语言传递信息为主的:讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法 2.以直接感知为主的:实验法,参观法 3.以实际训练为主的:实验法,学习法,练习法 4.以欣赏活动为主的:欣赏法 5.以引导探究为主的:发现法 29.教学的主要组织形式:基本的教学组织形式——课堂教学,辅助的教学组织形式,课外教学～现场教学,,特殊的教学组织形式——复式教学,教师的 教学仍然占主导作用, 30.综合课的一般结构:组织教学,检查复习,学习新教材,巩固新教材,布臵课外作业 31.教案的分类:条目式教案,表格式教案,详细教案,简要教案 32.教学媒体的共性:固定性,扩散性,重复性,组合性,工具性,能动性 33.教学媒体的个性:表现力,重视力,接触面,参与性, 受控性 34.现代教学媒体开发的基本原则:教学性,科学性,技术性,艺术性,经济性 35.教学评价的功能:导向与激励功能,鉴定功能,改进提高功能,管理功能,研究功能 36.教学评价的基本原则:方向性原则,科学性,客观性,发展性,可行性 37.选题的原则:价值性原则,科学性,创新性,可行性 38.教学研究的基本方法:观察法,调查法,实验法,个案分析法,行动研究法,比较法 39.备课的内容主要有:备课程标准,备教材,备学生,备教法,备学法 40.从说课的功能角度划分～说课的类型主要有:示范性说课,检查性说课,评比性说课,研究性说课 41.教学评价(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:条目式教案适用于新教师)的分类: 1.根据评价的时间和作用:诊断性评价,形成性评价,总结性评价 2.根据评价的标准:相对评价,绝对评价,个体内差异评价 3.根据评价的对象:自我评价,他人评价 4.根据评价的方法:定性评价,定量评价 5.根据教学设计的层次和范围:宏观的教学评价,中观的教学评价,微观的教学评价 42.教学技能训练的方法:观察法,书面作业法,对镜练习法,介入教学,微格教学 43.电子教案的特点:形象生动,数字化,可交互操作,对电子设备的依赖性,便于携带和运输 44.教师的权力有:科学研究权,教育教学权,指导评价权,获取报酬权,民主管理权 45.教师教态语言类型:身姿变化,面部表情,外表服饰 46.选择和运用教学方法的基本依据:教学目的和任务,课程性质和教材特点,学生特点,教学条件,教师自身特点 47.课堂教学的具体形式:全班上课,班内分组教学,班内个别教学,全班集体教学 48.学生管理的特点:学生管理的,后省,复杂性,全面性,教育性,周期性,沟通性 49.学生管理的作用:稳定性作用,导向性作用 50.学生管理的常规分类:品德常规管理,学习,教育,学籍,生活 51.制定班级管理目标的依据:基本依据,理论依据,实践依据 52.制定班级管理目标的步骤与方法:分析现状,研究信息,把握理论,体察民心,确立目标 53.制定班级管理目标的原则:保持一致性和体现针对性,包含全面和突出重点,难度适宜和易于评价 54.班主任工作:组织和建设良好的班集体,首要工作,,选拔、培养一支强有力的班干部队伍,对全班同学提出班级建设目标,制定班规并认真贯彻执行,培养健康的集体舆论 55.班主任培养途径:开展全面培训,实施岗前培训,进行专项培训 56.共青团的基本职能:党的后备作用,国家的政权作用,联系群众的桥梁作用 57.学生会的工作机制:沟通机制,监督机制,自身建设机制 58.学生会的工作要求:建立健全的学生会组织,明确学生会的基本任务,明确学生会的内部职责 59.同辈群体的分类:娱乐性群体,学习性群体,违规性群体 60.同辈群体的特征:交往的自愿性,关系的平等性,群体的凝聚性,价值的趋向性 61.青少年犯罪的心理学解释:“心理缺陷说”,“挫折-侵犯说” 62.学生犯罪的社会学解释:差异交往说,控制缺乏说,亚文化理论,标签理论 63.新时期对学生管理工作的要求:摆正学生管理工作的 位臵,建立完善的学生管理体制,建立学生管理团队,加强学生自我管理 64.选择教学方法应考虑的主要因素:教学的目的和任务,教学内容的性质和特点,每节课的重点和特点,学生的年龄特点 65.班级管理的主要内容:班级德育管理,班级学习管理,班级文体活动管理,班级常规管理 66.学生会组织的原则:民主集中制原则,弹性结构原则,责权一致原则,民主与监督原则 67.影响课堂管理的因素有:教师的领导风格,班级的规模,学校的规章,对教师的期望 68.班级学习管理的内容包括:制定学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,培养自学能力,培养学习习惯,营造学习环境 69.教育法规的作用:指引作用,评价,教育,保障 70.教育政策的特点:目的性和可行性,稳定性和可变性,权威性和实用性,系统性和多功能性 71.教育政策的功能:导向功能,协调,控制 72.我国制定教育政策的机关:党的机关,国家权力机关,国家行政机关 73.国家教育政策分为:纲领性教育政策,基本教育政策,具体教育政策 74.教育法规的效力:时间效力,地域效力,人的效力 75.教育执法包括:教育行政措施,教育行政处罚,教育行政强制执行,教育行政救济 76.能作为教育法律关系客体的有:物,行为,精神产品,智力成果