人教版语文六年级上册--句子专项测试题

一、背诵课文填空 1.()一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的(); ()一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它()的生命的(),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而()的仪式;,()一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的()回声。 2.《詹天佑》---- 詹天佑不怕(),也不怕(),毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要(),哪里要(),哪里要把(),哪里要把(),都要经过(),进行()。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要 3.《只有一个地球》-----据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个()的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。地球,这位人类的(),这个生命的(),是那样的()。但是,地球又是一个半径只有6300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像() 4.《这片土地是神圣的》----()沙滩,()耕地, ()山脉,()河流,每一根()的松针,()嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的(),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和()中,都是( )的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,(、、)是我们的兄弟。树汁流经树干,就像()一样。我们和大地上的()、()共同属于一个家园。那()湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那()的流水声,回荡着我们祖辈的()。河水为我们解除干渴,()我们的心田,养育我们的()。河水运载着木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。我们深知: ()。 5.《少年闰土》-----()的天空中挂着一轮()圆月,下面是(),都种着()的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带(),手()一柄钢叉,向一匹猹()地刺去。那猹却(),反从他的()逃走了。 下雪了,我()出一块空地来,用短棒()起一个大竹匾,()下秕谷,()鸟雀来吃时,我远远地将()在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。 6.《老人与海鸥》---- 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的 节奏起起落落,排成一片(),飞成一篇()。 老人望着高空()的鸥群,眼睛里带着()。海 鸥们()翅膀,()老人遗像前的空中,像是前来() 的亲属。过了一会儿,海鸥()落地,竟在老人遗像前后站 成了两行。它们(),像是为老人守灵的()。 7.《最后一头战象》---- 没想到,嘎羧见了,一下子安静下 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面摩挲 着,眼睛里(),像是见到()。二十六个 春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出();嘎羧披挂上 象鞍,平添了一股()的()。 它站在江滩的()上,()着()的江 面。然后,它()哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上 (),许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,——— 发出()的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷 绷地发亮,一双眼睛(),吼声(),惊得江里的 鱼儿扑喇喇跳出水面。 8.《伯牙绝弦》-----(),钟子期()。伯牙鼓 琴,(),钟子期曰:“善哉,()!”志在(), 钟子期曰:“善哉,()!”伯牙所念,钟子期()。 子期死,伯牙谓(),乃(),终身 ()。 9.《月光曲》---- 皮鞋匠静静地_ ____着。他好像______着 大海,月亮正从__________的地方______。_________的海面上, 霎时间______了银光。月亮_________,_______一缕一缕_______ 似的微云。忽然,海面上______了大风,______了巨浪。被月光 照得______的浪花,一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看 看妹妹,月光正照在她那______的脸上,照着她_________,她仿 佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在_________照耀 下的____________的大海。 二、小学六年级上册语文文学常识填空 1、《山中访友》作者是(),文中拜访的第一个老朋友是()。 2、《草虫的村落》作者是(),作者随着(),作了 一次() 3、《索溪峪的野》作者是(),文中写了()、()、 ()、()野。 4、《詹天佑》一文中他遇到()、()、() 三个困难。 5、《怀念母亲》作者是(),他有()、()两个母亲。 6、《穷人》作者是(),()国人,代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作有 ()、()、() 7、《唯一的听众》作者是()。 8、《用心灵去听》的主人公是()和() 9、《只有一个地球》中写道:“地球,这个(),这 个(),是那样的()、() 10、《这片土地是神圣的》作者是()国的()。 11、《青山不老》中有一句文言文是()。 12、《少年闰土》作者是(),选自(),写了 ()、()、()、()四件事。鲁迅原名() 第一篇白话小说是(),小说集(、), 散文诗集(),散文集(),杂文集()。 13、《我的伯父鲁迅先生》作者是(),写了() ()()()四件事。 14、《一面》作者是()。20、《有的人》作者是() 15、《老人与海鸥》作者是(),文中的老人是() 16、《跑进家来的松鼠》中写了()、()、() 三件事。 17、《最后一头战象》写了()、()、()、() 四件事。 18、《金色的脚印》主人公是() 19、《伯牙绝弦》是()时期。他们称为知音的传说() ()等古 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 均有记载,明代小说家()根据这个 传说创作了()收在()由于这个 传说,人们把真正了解自己的人叫做(),用() 比喻知音难觅或乐曲高妙 20、《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是()国的()的 作品,另一代表作是() 21、《月光曲》曲作者是()国的(),被称为() 代表作有()、()、()、() 22、写演讲稿,先写()然后 ()最后()。 23、世界上最长的古代防御工事()最高的咸水湖 ()最高的山峰()最低的盆地() 24、响遏行云的意思() 这个成语故事告诉我们() 三、课内阅读专题训练(一) (一)(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?......不,还没来!......为什么把他们抱过来啊?......他会揍我的!那也活该,我自作自受......嗯,揍我一顿也好!” (二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.解释词语 忐忑不安: 自作自受: 2、通过第一段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到 3、第二段文字细致描写了渔夫的、和。 4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人? (二)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[ ]薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[ ]舟。它只有这么大,不会再长大。(节选自第13课《只有一个地球》) 1、给文中加点的字注音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的() 3、划“”的句子用了、、的说明方法,说明了 4、划“”的句子用了、的修辞手法,将地球比作、,形象生动地说明了 5、看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说? (三)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,()人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,()使它们不能再生,()造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 1、“再生”的意思是,“不能再生的”的原因 是,“本来”强调了, 体现了说明文语言的。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么? 4、读完这段文字,你想到了什么? (四)读《伯牙绝弦》)回答问题。 1、为文中的“善”选择正确的解释,把正确答案的序号填入括号 内。 A、赞叹 B、擅长、善于 “善鼓琴”中的“善”是()的意思。“善哉”中的“善” 表示()之义。 2、句子停顿不恰当的一句是:() ①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 ②善哉,洋洋/兮若/江河! ③伯牙/所念,钟子期/必得之 ④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 3、文中哪一句话最能体现他俩是知音? 4、伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山,洋洋江河,还会表 现什么动人的场景呢?仿写句子。 志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在,钟子期曰:“善哉,!” 志在,钟子期曰:“善哉,!” 5、伯牙绝弦是因为。 6、面对如此伤心、绝望的伯牙,我想说:“ 。” 7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫 “”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。 8、伯牙善鼓琴,钟子期善听,善听者可以说是善听者的知音。请 写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。 (五)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好 像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹 俩,借着清幽的月光,按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接 的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。④月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起 了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝 着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸 上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开 了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子—《月 光曲》记录了下来。(节选自《月光曲》) 1、本文段主要写了什么? 2、在文中用“”画出描写实实在在事物的句子;用“” 画出由事物引起的联想的句子。 3、在朝上面文段中的一个比喻句。 4、用“”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。 5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海中浮现出三幅奇丽的画面,请 你给这几幅画取个名字。 (1)(2)(3) 6、第二段中,第②、③句描写了音乐节奏,第④句 描写表现了乐声,第⑤、⑥句描写表现了乐 声。 A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越 7、贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以 感受到 8、等兄妹俩醒来之后,他们会谈些什么呢?请发挥想象,写一段 兄妹俩的对话。 (六)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也 从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论 冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢 上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声 音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一 面自言自语,一面在胸前画着十字。(节选自《穷人》) 1、用——线划出描写环境的语句。用线划出描写人物心理