活雷锋观书有感教学设计

活雷锋观 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 有感 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 11 《观书有感》教学设计 浦口区城东 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 郑艾霞 教学目标: 1(正确、流利、有感情朗诵古诗。会写“鉴”“徘徊”。 2(理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。 3(激发学生读书、学习的兴趣。 教学重点:理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。 教学难点:领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 教学过程: 一、知识竞答，揭示课题 同学们，听说你们很爱看书，我想考考你们，请说出这首诗的作者，好吗,(出示幻灯片) 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 同学们说的真好。我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来，中华大地，文人辈出，宋朝的朱熹就是其中的一位伟大的思想家和教育家。 出示有关朱熹的资料。朱熹一生勤奋读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗:(板书课题) 二、学习古诗，领会诗意 1(自学古诗 自学要求: (1)看看图画，读读全诗; 11 (2)理解诗中每个词语的意思，并说说诗句的意思; (3)说说这首诗描绘了怎样的景象; (4)记下不懂的问题。 2(交流自学情况 (1)谁愿意来读读这首诗, (出示全诗，指读) (2)说说诗句中不理解的词语。学习古诗，遇到不理解的字、词，我们可以用哪些方法, (查字典，联系上下文，组词，借助图画 ) (3)引导学生理解一、二句诗意 “鉴”是个生字，遇到生字，不理解，我们要查查字典。 出示字典中的字条:?镜子(古代用铜制成)。?照。?观看，审察。 你认为应该选哪条意思,为什么,(让学生联系上下文选择合适的字解) 师:怎么写,(板书，学生跟着书空)古代镜子是用铜制成的 ，所以底下是“金”。铜镜不用时常常用布盖着，用时打开。这里的“开”理解为打开。 你能把这句话的意思说好吗?(理解诗句，说诗句意思时，可以用上这些方法:连词成句，调整词序，添加词语。) 师:把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子，可见池塘里的水怎样,(用比喻突出水的清澈透明。)水的清澈透明，还 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在哪里, “徘徊”是什么意思,(来回地走。) 借助图画，说说这句诗的意思。 这两句诗，描写了池塘优美的景色(板书:景)，老师非常喜欢喜欢这明丽清新的田园风光。请同学们闭上眼睛，听老师朗诵这两句诗。(配乐读) 你仿佛看到了什么,(学生自由描绘) 师:多美的景色呀～蓝天和白云一齐映入水塘，不停地晃动，为什么会不停地晃动,(暗示了水不停地流动，也就是——活水) (4)那后面两句诗你能理解吗,我们先来读一读。引导学生理解三、四句诗意 11 “渠”是什么意思,(出示幻灯片:渠在字典中的解释) 哪得，怎么会。如许，这样。清如许，这样的清澈。为，是因为。 (运用“连、调、添”等方法，把诗意连起来说说。先说给自己的同桌听听。 3 4(谁能读好这首诗,(配乐朗读) 5(背诵这首诗。 三、理解哲理 1(引导学生质疑。这首诗学完了吗,还有什么问题呢, 引出:这首诗写的明明是池塘的水，可是诗的题目是“观书有感”。池塘的水和读书有着怎样的联系呢, 只有源源不断的活水流进，池水才能,,,, ,,,, 。 只有不断地读书，不断汲取新的知识，我们才能__________ 。 2(交流，指答。 四、总结延伸 1(原来朱熹写方塘的景色，就是为了说明读书的道理啊～这样的诗就叫说理诗。 朱熹先生这首优美的诗，用池塘的水来比喻读书，通过比喻巧妙地把读书的道理蕴藏在里面，使人们一下子就能接受他的观点，像这样的方法我们称它为借景喻理 2(出示:王之涣《登鹳雀楼》(白日依山尽，黄河如海流。欲穷千里目，更上一层楼。) 你觉得这两首诗有什么相似的地方吗,(前两句都是写景，后两句是感受) 3(同学们想想，你还能举出一些跟这些诗相似的说理诗吗,(学生回答) 苏轼《题西林壁》 白居易《赋得古草原送别》 叶绍翁《游园不值》 陆游 《游山西村》 4(总结: 11 这首诗中的“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这两句诗更是脍炙人口，千年不衰，成为千古名句。(背一背这两句)这两句现已凝缩为常用成语源头活水，用以比喻事物发展的源泉和动力。 五、 朱熹还有一首鲜为人知的《观书有感》:出示《观书有感其二》昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 指导理解:艨艟:古代的一种战船。向来:从来，一向。一毛轻:轻如一根羽毛。 自学，说说诗句的意思，想想诗所说明的道理 六、名句活用 1(我们学习古诗不仅是为了积累语言，提高自己的语言修养，陶冶自己的情操，更重要的是在生活实践中学会运用。下面就是运用“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句的例子。 : 例:我们熟悉的作家杨红樱阿姨在介绍她的写作经验时说:“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。正是因为我喜爱读书，不断吸取新的知识，并留心观察自己感兴 趣的各种事物，所以我的文章 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 才丰富多彩、真实具体。” : 思考:这里的“源头活水”指什么,“清如许”呢, : 你也模仿例子写一段话，用上这样的诗句。 板书设计: 观书有感——(宋)朱熹 借景 一鉴开 共徘徊 喻理 清如许 活水来 11 11 1、学校辩论赛上。 正方辩题:人为他人而活。 反方辩题:人为自己而活。 对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么,” 反方提问正方:“ 正方:“„„能。” 反方:“那你别比赛了，现在就去买吧。” 正方:“„„” 11 2、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。 我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠„„ 3、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。 我就问:“你干嘛呢,” 他抬起头举着手，对我说:“磨刀～” 4、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的1945(飞机游戏)，玩了一上午。 中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说:今天打一早上的飞机，手都打痛了～~ 招来一群人狂笑。。。 5、一次物理课，讲到安培定律。 老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。。 无奈之下老师说道:“男左女右,” 1、儿子问:我数了好多遍，明明英语是28个字母，为啥说是26个呢。 爸爸疑问道:你现在数下给我看看, 他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。 2、爸爸:“房间里好冷啊。” 儿子:“你可以站到墙角去。” 爸爸:“为什么啊„” 儿子:“因为墙角有90度。” 3、有个小孩了，考试只考了18分，然后他拿红笔添了一横，变成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。。就变成了98。 后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说:这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了78分吗, 4、小学历史课上，老师问同学道:“谁知道地球围着什么转呀。” 许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说:“地球围着太阳转。”老师又叫 几个同学回答，同学都和小明回答得一样。历史老师又问:“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。” 同学们齐声说到:“小明。” 雷锋出差一千里，好事做了一火车 11 雷锋经常出去做报告。他走到哪里就把好事做到哪里，人们流传着这样一句话:“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”一天，雷锋坐上了从抚顺开往沈阳的火车。他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。他看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮助下车的旅客拿东西，忙个不停。有人劝他，说:“看把你累的，都满头大汗了，快歇歇吧～”可他说:“我不累。”在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来是把车票丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。雷锋不由得上前问道:“大嫂，你到哪儿去啊,怎么把车票弄丢了,” 那位妇女着急地说:“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊,”雷锋听了，说:“大嫂～你跟我来吧～”雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的车票，塞到大嫂手里，说:“快上车吧，车就要开了。”那位大嫂手里拿着车票，感动得 11 热泪盈眶，说:“大兄弟，你叫什么名字,是哪个单位的,”雷锋笑了笑，心想，大嫂还想还我钱呢，就不在意地说:“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国～”又有一次，雷锋从丹东做报告回来，还是在沈阳换车时，在地下道里看到一位老大娘，白发苍苍，拄着拐杖，还背着一个大包袱非常吃力地走着。雷锋走上前问道:“大娘～您这是上哪儿去啊,”老大娘气喘吁吁地说:“我从关里来，要去抚顺看儿子。”雷锋一听，是和自己同路，就把包袱接过来，扶着老大娘上了车。车上人挺多，雷锋给老大娘找了一个座位。老大娘告诉雷锋，她儿子是煤矿工人，出来好几年了，这是头一次去看儿子。说着，从怀里掏出一封信，雷锋看了看信封上的地址，只写着抚顺市XX信箱。老大娘急切地问雷锋:“孩子，你知道这地方吗,”雷锋说:“您放心把，下了车，我一定带您找着您的儿子。”老大娘听了，脸上露出了笑容。车到了抚顺，雷锋背起老大娘的包袱，搀着老大娘，东打听，西打听，找了两个多小时才找到。母子一见面，老大 11 娘就对儿子说:“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢～”母子一再感谢雷锋。雷锋却说:“谢什么啊，这是我应该做的。”雷锋同志在1961年4说23日的日记中写道:“为人民服务是我应尽的义务。”在1961年10月3日的日记中，雷锋又写道:“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”雷锋同志在1961年10月20日的日记中还写道:“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋同志是这样说的，也是这样做的。