小学校本课程实验教材

言语交际 言语交际 第 一 册 -1- -2- -3- -4- -5- 什么时候，谁在什么地方干什么？ 什么时候，什么地方，什么东西在干什么？ -6- -7- -8- -9- -10- -11- 123 -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- -19- -20- -21- -22- 12 2 -23- 1 2 1 -24- -25- -26- 第一册言语交际课程学期学习情况考评表 言语交际 言语交际 第 三 册 -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- 12 34 -19- -20- -21- -22- -23- -24- -25- 言语交际 言语交际 第 五 册 -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- -10- -11- -12- -13- -14- 12 -15- -16- -17- -18- -19- -20- 你想出的办法是 -21- -22- -23- -24- -25- -26- 言语交际 言语交际 第 七 册 -1- 每个同学都有自己的家，向别人介绍自己的家，可以培 养说话有序的能力。介绍时，先说说一家有几口人，再说说 称呼，然后说说他们的工作表现或个性特点，还可以通过一 件事来说，要抓住重点有条理地说。 1、我家有 口人， 、 和 。 2、爸爸是 ，妈妈是 。 3、我的妈妈工作真辛苦，不但在家里 而且在工厂里 。 4、练一练，连起来说说《我的一家》。 我的一家由爸爸、妈妈和我三口人组成。爸爸是个机械 工程师，妈妈是搞美术设计的。我们家三个人虽然性格各不 相同，但却有一个共同特点—一鼻子上都架着一副近视镜， 就数妈妈的眼镜圈圈多。我们三个人虽然兴趣各不相同，但 也有一个共同爱好——爱看书。书成了我们家的好朋友。爸 爸看书的时候，喜欢皱着眉头，时而想想，时而埋头写写； 妈妈看了书，喜欢动手做装饰物品；我看书喜欢边看边想， 在《地理奇观》里漫游，真是其乐无穷。 想想：这段介绍有什么特点？ 用一件事来介绍《我的一家》，在小组里交流。 把学到的介绍《我的一家》讲给家人听，让他们给你评分。 -2- 向别人介绍自己的房间，可以按方位顺序说说房间的布 置及装饰。例如，先说说我的房间在什么地方，再依次介绍 房间里的布置，介绍时可以按先中间后两边的顺序说。 1、我的房间真 。 2、瞧，我房间的布置整齐极了。中间是 ，一张写字台放在 ，上面摆着 ，一顶大书柜放在 ，里面有 。 3、小小的房间真是 。 我的房间真小，一张大床和小张小床已经把屋子塞满 了，大橱和小橱叠在一起，大凳子底下放着小凳子，唯一布 置得比较豪华的是那个“写字台”，其实那只是一台缝纫机， 上面铺着雪白的“桌布”，“桌布”上有星星点点的红墨水迹， “桌”上放着一个喇叭花形的台灯，灯下有个长颈鹿笔插， 这是我和爸爸学习工作的地方。我多么希望有一间单独的房 间。 想想：本文按什么顺序写的？特点是什么？ 在小组里介绍“我的房间”或“我家的客厅”，做到条 理清楚，重点突出。 你按 顺序，写出 特点。 也把你的介绍讲给家人听，请家人给你打分。 -3- 每个人都有自己工作或学习以后的课外兴趣。培养自己 的课外兴趣，能够培养自己的良好心理品质。向别人介绍自 己兴趣爱好及给自己带来的好处，做到先总后分，条理清楚。 1、我最喜爱 、 、 ，它们给我的课余生活带来了 。 2、下课了，操场上真热闹，有的 ，有的 ，有的 。 我最喜爱课外阅读，它给我的课余生活带来无穷乐趣。 下课了，我总是随手从书架上拿几本自己喜欢的书翻阅。什 么作文书呀，成语小故事呀，格林小童话书等等，我都喜欢 看，假期里，我看书的时间更多啦。我总是喜欢一个人坐在 小书房里，静静地看上一、二个小时，妈妈总说我一拿到书 就爱不释手，是个小书迷。 想一想：他的课外兴趣是什么？从哪几个方面来介绍 的？ 在小组里说《我的课外兴趣》，让大家给你提提意见。 你的课外兴趣是 ，从 个方面来介绍。 把这篇介绍写成一篇文章。 -4- 第一次把朋友带到自己家里去，应该主动向爸爸妈妈介 绍朋友的情况。我们可以从姓名、年龄；读书的学校、年级； 他的特长和爱好；他的长处和短处；家庭情况等，抓住要点 讲清楚。 1、他叫 ，在 读书， ，住在 ，是我的 。 2、他喜爱 ，特别是 ，是一个 人。 他叫李奔，和我同年，是我的同学。他是个读书迷，他 家里有很多书，有《少年科学画报》、《智力游戏》、《安徒生 童话》„„，他看起书就入迷，有时忘了吃饭。有一次他向 同学借了一本新书来看，津津有味地看着，放学很久，他都 不知道，直到他爸爸来找他，他才回去。他知识真多，上课 时什么问题也难不倒他，真是我学习的好榜样，我有这样一 个好朋友真高兴，爸爸妈妈一定会喜欢他的。 想一想：他的特点是什么？从哪几个方面来介绍的？ 在小组里说《我的好朋友》，让大家给你提提意见。 你的好朋友是 ，从 个方面来介绍。 把你的好朋友带回家，介绍给你的父母，请他们评价。 -5- -6- 向对方征求意见，可以围绕一个主题，运用恰当的语气 向人提出征求意见。例如，向对方征求为完成某项任务的看 法、意见或措施，也可以征求对方为完成某项任务的看法。 你必须提出提出问题。 要争创文明中队征求大家意见可提出哪些问题？ （1）文明中队该有哪些条件？ （2）你班争创活动主要存在哪些问题？ （3）为争创文明中队，你班有哪些措施？ （4）你对班级开展的争创文明中队活动能提什么建议 和意见？ 想一想：上面征求意见的问题围绕什么来提的？ 1、同桌出题《我的目标》。 范围：?争创优秀学生 ?争创文明学生 ?争创进步学生。 2、围绕《我的目标》向你的同桌征求意见。 把同桌意见记下来： 围绕《我的目标》，回去说给爸爸妈妈听听。 -7- “三人行，必有我师”，在学习中，生活中每个人都会 遇到不懂的问题。向人请教时，首先要注意礼貌，用上“请 问”，“我可以向你请教一个问题吗？”或者是“对不起，打 扰一下。”其次，要说清楚请教什么，说话要简洁，让人一 听就明白。最后要表示感谢。 王华：你好，打扰一下，我想请教你一个问题，可以吗？ 刘燕：说吧，我会尽力帮助你的。 王华：我上课一直不敢举手发言，怎样才能锻炼我的胆 子？ 刘燕：首先要消除“怕”的念头，想到就说，说错了同 学老师不会说你的。 王华：我在小组里敢说，就是当着全班同学的面不敢讲。 刘燕：慢慢来，我相信你一定行的。 王华：谢谢，我一定会努力的。 想一想：他请教什么问题？从哪几方面请教？ 预习的内容很广，向同学请教怎样预习的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 你准备提的问题： 围绕请教内容写一段对话。 -8- 进行原因采访可以总结从活动中取得成绩，学习上取得 进步等方面的经验。首先，可进行采访者的自我介绍，然后 向对方提出问题，进行追问请对方回答，最后说说通过采访 后的收获，并表示感谢等话。 小记者：我是“蓓蕾电视台”的小记者，我想采访你们 中队怎样成为文明中队的？平时开展了哪些活动，有哪些具 体的做法？ 被采访者：我们班在争创文明中队中，班主任老师经常 组织我们学习，统一思想。 我们天天有值日班长主持一天工作，管理班级常规，展 开了争创文明学生的竞赛活动。我们班的小刚同学，原来他 表现自由、散漫。现在，他努力赶上。班内在集体纪律、学 习态度、卫生工作等方面起了很大变化。这是我们在班主任 老师带领下，同学们努力的结果。 小记者：你能举一例子说明一下你们取得进步的情况吗？ 被采访者：我们班王小强原来他学习不努力，在争创文 明中队的活动中，学习成绩提高。我们消灭了不及格，主要 我们开展了与差生交朋友的活动。 小记者：通过采访，我受到很深的教育，谢谢你，再见。 开展同桌互访活动，你们对在争创写字合格班活动中有 哪些措施？你写字上取得进步的原因是什么？ 开展当一次小记者的活动，采访“优秀 生”，了解他们的学习经验。 -9- -10- 对某一件事情某一种情况发表自己的看法，可以先提出 问题，然后围绕问题说说自己的看法，要求围绕一个问题说， 说话要流利，对人家要有启发，有说服力。 讨论题： ?小明认为争创文明中队活动，我不积极还有大家呢, 没有关系？ 讨论： （1）我先说：我认为中队是个集体也包含着你，所以 你应该积极参加。 （2）我来补充一点：你一个人不好，不但影响集体， 而且会影响到别的同学。 （3）我也来谈谈我的看法：你一个人不好，在评议中， 会影响到中队集体的打分，而且在集体中就会产生离心力， 使争创文明中队的活动没有凝聚力，你要懂得团结才有力量 啊。 注意：讨论发言时加上开场白：“我先来说”、“我来补充一 点”、“我也来谈谈我的看法。” 根据下面的题目，把你的看法在小组内进行交流，注意 开场白，并说清楚、明白。 1、拾到东西，不交也没关系，这是我运气好。 2、作业只要做完，好不好没有关系。 请把《我的看法》写成一个片断。 -11- 经验来自多方面的，有学好某一门课的经验，有怎样写 好字的经验，有做好某一件事的经验，围绕一个方面学习有 条理地说具体。可以先说说你做的某一件事或对学某一门功 课的重要性，再说说你是怎么做的，最后说说自己的体会。 我向大家介绍我学习语文的经验。我认为语文是一门最 基础的学科，必须认真学好它，我平时在老师教课前，总是 先认真预习，初步了解课文内容，通过查字典，解决字词上 的障碍，并对预习中遇到的问题做好记号，作为自己上课学 习的重点，上课时专心听讲，并把遇妻的问题在课上提出来， 得到老师和同学的帮助。自己也积极发言，与同学一起讨论， 学好课文，课后还独立做好作业。我喜欢看书报，多读多写， 经过努力，我的语文水平提高很快，以上说得不好，请大家 帮助。 1、范例中介绍了什么学习经验，从哪几方面来说的？ 2、说自己的经验应注意什么？ （1）开场白：说清自己介绍什么？ （2）介绍经验要清楚明白，也可分点说。 （3）结束语要请求大家提出意见。 在小组按要求进行交流。 2、我学好××的经验。 写一份自己学习的经验。 -12- 采访经验是言语交际的一种形式。也是采访的一个类 型。采访时可以先向人家提出问题，提的问题要简洁、明了， 被采访人回答你的问题后你还可以追问。问完后要表示道 谢，也可以自己作一些评价后再道谢。 [范例指点] （一）提问 甲：听说你作文写得很好，今天特来向你学习，想请你 谈谈经验，好吗？ 乙：我认为要写好作文，主要应做到以下几点：首先是 认真上好作文课，老师进行作文指导时要听得认真，还要多 思考。其次，做好作文后要化时间修改补充。另外，平时要 多看课外书，特别是作文书。这样，对自己的作文水平才会 有提高。 （二）追问 甲：请你介绍一下如何积累作文材料的？ 乙：我平时注意观察、关心周围的人与事，并写好观察 日记，这样就不怕没有材料写了。 甲：你认为学习语文与写好作文有什么关系？ 乙：读是写的基础，学习语文是写好作文的保证。作文 也是语文学习的一个内容。所以在写好作文必须认真学好语 文，从名家名篇中吸取精华，获取写作的方法和途径。 甲：你说得很好，对我深受启发。谢谢。 该怎样追问？抓住你要了解的，而他没讲的。 同桌互访互相介绍自己学习经验。 请把你采访到的材料写成一篇报道。 -13- -14- 新闻，指反映国内外大事及现实活中的新鲜事物，主要 有消息及通讯。班级新闻就是班级里发生的新鲜事和物。 你关心自己的班级吗？你在班级看见发生过哪些事，听 同学说过哪些事？你有什么看法？可以选择最典型的事例 说说。例如说XX同学进步了，可以说有哪些进步？开展了 哪些活动？这些都有是班级新闻。 1、例文 我们班的××同学写字进步了。自从这学期开展争创中 级写字合格达标活动后，班里很多同学纷纷努力，在短期内 就获得了中级合格证书。李红同学看到后，心想：我不比别 人笨，只要下功夫，就一定能把字写好。后来，他做作业认 认真真，终于也拿到了中级写字合格证，同学们都为她高兴。 我希望其他没有合格的同学奋发努力，尽快拿到合格证书。 该怎么说？（总述?具体介绍?提出自己想法） 看新闻图片说说班级见闻。 参加班级新闻发布会。 -15- 信息发布就是把你收集到的班级中发生的资料、事和物 在公众场合告诉大家。要做到具体、清楚、明白。 1、例文： “一人有困难，大家都会伸友谊之手。”我给大家说一 个我们班发生的一件令人感动的事。我们班王勇同学不小心 跌破了头，李友谊、张爱心一起把他护送到医院包扎治疗。 当时正面临复习考试，他们跟老师一起到王勇家看望、安慰 他，并配合老师帮他补课，使他取得了期末考试的好成绩。 我们班级真是一个温暖的班集体，我们班每个同学都要这样 做，班级会变得更好。 2、想一想： ?他发布了什么信息？ ?交流时要注意些什么？ ?激起大家的兴趣。（导语） ?具体介绍新鲜的人和事。（主体） ?表明自己的态度和想法。 ?全文要简洁明了，生动形象，具有极强的时间性和可 读性。 在小组里把从报刊、电视、广播中得到的新闻进行信息 发布，评出最佳信息在全班交流。 把有关信息写成一篇新闻报道。 -16- 广告语是一种简洁、明了、对人富有吸引力的语言。一 般可以从介绍产品的特点和用途两方面来组织广告语。 例样： 1、防盗玻璃真正好，报警、抓贼本领高。 2、全自动小天鹅，妈妈的好帮手。 3、张家港啤酒，喝一口，难离手。 4、菊花电器，名扬四海。 5、“奥妙”洗衣粉，洗衣真干净。 广告语要注意什么？ 1、说明商品。 2、介绍性能、好处。 3、琅琅上口，简洁明了。 4、不得任意夸大，发布虚假广告。 在小组内说说自己搜集的广告语，评出最佳广告语。 为地方工业产品做广告。 为地方特产做做广告。 -17- -18- 人与人之间要建立友好亲密的关系。要是你家有来访客 人，熟悉的或陌生的，都要学会接待。如热情请坐、泡茶， 询问来访目的，送客人出门等。 1、例文1 张叔叔：（敲门）屋里有人吗？ 小 东：（开门）哟，张叔叔，是您，快进屋坐。 张叔叔：孩子，你真懂事，个子也长高了。 小 东：张叔叔，你今天来是找我爸爸吧？我爸爸上班 去了。有什么事我可以转告吗？ 张叔叔：不用了，晚上我再来找他吧！我走了。 小 东：张叔叔，您慢走，欢迎您晚上再来，再见。 张叔叔：再见。 2、例文2（见课文练习3口语交际内容） 想一想：要不同接待有什么相同之处和不同之处？ 接待主要方法 ?问清来人再开门。 ?请坐、倒水，茶水不要太满，三分之二即可。 ?热情回答来人问话。 ?送出门外，礼貌送别。 同桌相互表演，争取参加全班表演。 ?爷爷来了。 ?老师来了。 同学互访学习接待。 -19- 你探望过亲友吗？在什么地方，应该怎样带去你慰问的 话语？探望亲友时，语言要得体、暖心、真切。 小刚：你好！小芳同学，我代表小组的同学来看望你。 小芳：谢谢你，请坐吧！ 小刚：小芳同学，病好些了吗？ 小芳：好多了，医生说，再过两天我就可以去上学了， 谢谢你来看我。 小刚：最近学校里真开展广播操比赛，我们班又得了个 四年级组第一名。你安心休养，别急着上学落下 的功课等你身体好了我们会给你补上的。 小芳：谢谢。 小刚：一定要安心养病，我再会来看你的。再见。 小芳：再见，请代我向小组的同学表示感谢。 ?热情打招呼，询问情况。 ?介绍学校情况，询问有什么困难。 ?主动安慰，提出帮助。 ?礼貌告别，祝贺健康。 做到热情、耐心、体贴、关心、有礼貌。 同桌演示，争取班级表演。 慰问受伤的同学。 开展慰问活动：慰问老干部、老教师、敬老院的老人。 -20- -21- 辩论是彼此用一定的理由和事实来说明自己对事物或 问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或 共同意见。辩论时应根据自己的观点，阐明自己的理由；还 要抓住对方的弱点进行驳斥，并注意礼节，做到说话有理、 有节、有礼。 1、题目：课间干什么？ 甲方：课间应继续学习、做作业。 乙方：课间要休息、活动。 2、对辩： 甲：我认为课间应抓紧时间学习。理由：?学习要分秒必 争，抓紧时间是刻苦学习的表现；?学生学习最重要，学习不 好什么都没用；?课间学习也是积极休息，鲁迅先生不是也说 过吗？我想利用课间进行学习，完全应该。 乙：我们认为课间应休息、开展活动。理由：?身体是 学习的本钱，休息好了，才能保证我们下堂课的学习；?课 间连续学习会损害我们的眼睛，长期这样也会影响我们的身 体，身体不好，学习再好也没有用；?不会休息就不会学习， 只有劳逸结合，才能提高我们的学习效率，所以我们主张课 间要休息，开展有益的活动。 想想该怎样辩论？ 1、首先表明自己的观点。2、清楚地叙述自己的理由。 3、驳斥对方的观点。 在小组内分两小组进行辩论。 整理你的辩论发言。 -22- 你想当班干部吗？那么，先请你作一番竞选演讲，看看 同学们能否选你。竞选演讲时先要介绍自己的 简历 个人简历下载免费下载简历模版总经理简历下载资料员简历下载资料员简历下载 ，然后再 说说你想担当哪一种职务后将为班级和同学做些什么事。 1、例文： 我叫张敏，今年10 岁了，是个优秀学生，在三年级担任了学习委员，关心班级的学习情况，并及时向老师反映班 级学习所存在的问题，和老师一起帮助学习有困难的同学， 让他们和我们一起进步，在组织管理班级工作有一定的经 验。这学期我想当班长。如果我当班长，我一定先以身作则， 在学习上为同学做榜样，在各项活动中做表率。我还会带好 全班同学，并为班级和同学多服务。开展丰富多彩的班级活 动，让大家的学习生活增添不少乐趣。希望大家能信任我， 投我一票。谢谢大家。 2、想一想：张敏同学从哪几个方面来讲的？ 竞选演讲应说清什么？ ?介绍简历 特长清楚 ?工作设想 具体 ?提出希望 明白 我想当××在小组进行演练，争取代表小组参加全班竞 争。 整理好自己的竞选演讲稿。 -23- 当你在学校活动中得了奖的时候，你的心里一定很高 兴，你会向爸爸、妈妈或同学报喜。报喜时，应该告诉对方 得了什么奖，是怎么得到的。 同学们，报告大家一个好消息，我们班的XXX同学在运 动会上，获得了田赛200米第一名，这是他平时刻苦训练，赛场上勇于拼搏的结果。 报喜应做到： ?说清喜事内容。 ?表示祝贺和赞扬。 在小组内进行报喜练习。 “我得奖了”，“我们班在春季校运动会上获得了团体总 分第一名”。 回去向爸妈报喜。 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。以 后怎么样了呢？要续编这个故事就要展开想象：可以是乌鸦 吸取了教训，没有上当，也可以乌鸦又上了狐狸的当。要根 据提供的材料来决定。在续编中要对人物的语言、动作、神 态、心理活动进行描写，突出人物的性格特点。 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有 -24- 一天，乌鸦又得到了一块肉。当它在一棵树上歇脚的时候， 碰巧又被出来寻食物的狐狸看见了。 “哈哈，好事又来了。”狐狸眼珠一转，又生了鬼主意。 狐狸一步一步走到乌鸦歇脚步的大树下，仰起头说：“乌 鸦大姐，您又来了！嗨，上次我真是太想听您的歌了，没想 到从上面掉下来一块肉，我就给„„嘿嘿，您不生气吧！” 乌鸦怒气冲冲瞪着树下的狐狸，但它没张嘴，因为它明白， 一张嘴„„，又该上当了。 狐狸见乌鸦只是瞪眼，并不张嘴，就接着说：“那天， 您刚一张嘴，我就听出来，您的“艺术修养”实在是好，那 些小百灵、黄莺谁也比不上您。您这次„„”还没等它说完， 乌鸦已经气得两眼冒火，它困难地从嘴里取出食物，用爪子 压在树枝上，厌恶地对狐狸说：“嘿，谁还听你那一套，吃 一堑，长一智嘛！，你就别想吧！” 这时狐狸还不死心，又对乌鸦说：“森林里要举行跳跃 比赛，胜利者有大奖呢，有一只小蚂蚱扬言要打败所有人， 夺取冠军。我就跟它说，你可比不过乌鸦大姐，它却说：‘算 什么东西，想和我比，真是自不量力！’”乌鸦听到此心想， 那小东西算什么，怎么跟我比。想着得意地跳了起来，不知 脚下的肉又掉了下来，又被狐狸送进嘴，躲进树洞里去了。 “前事不忘，后事之师”。乌鸦到什么时候才能了解自己！ 想一想：这样续编合理吗？为什么？ 在小组内进行续编故事《乌鸦与狐狸》，推派代表参与 全班续编比赛。 回去讲给爸妈听，请他们用评价。 -25- 这学期内容已全部学完了，请你根据学习情况作个自我评价。认 为自己已学会了在学会了框内打“?”，学得好，并能经常使用在等 第框内打个“优”，能使用的打个“良”吧。假如你还没有学会，那 你再学一次，学会了在框内给自己评价。最后请老师给你写上评语。 1 我的一家 2 我的房间 3 我的课外兴趣 4 这是我的好朋友 5 征求意见 6 虚心请教 7 原因采访 8 我的看法 9 我的经验 10 采访经验 11 班级新闻 12 信息发布 13 我最喜爱的广告语 14 熟人来访 15 慰问同学 16 小组辩论 17 竞选演讲 18 报喜 19 续编故事 言语交际 言语交际 第 九 册 -1- 本次语言训练时从自己喜爱和善于做的某些方面来介 绍自己。介绍时，可以先总的介绍自己喜爱什么，做得如何， 然后再用实际事例加以说明，最后说说自己的特长有什么作 用或有什么意义。 1、整个介绍可采用总—分—总的方法，首先用概括明 了的语言来介绍自己最擅长什么。 我是一个“运动家”。田径是我最喜爱的，而短跑则 是我的拿手绝活。 2、具体事例是表现自己特长的好材料。可抓住几个事 例进行详细描述。 我身材高大，特别是两条腿很长。为此，同学们还给 我起了绰号叫“丹顶鹤”。说起来这两条长腿还真给我跑得 快帮了个大忙。你看，别人走三步，我只要两步就行了，再 加上我训练刻苦，别人就甭想追到我了。 在历届校运会上，我总是甩开对手，遥遥领先，轻轻松 松夺得第一，为班级争得荣誉。 特别是今年秋季江阴市小学田径运动会上，因为我跑得 快，更是出尽风头，夺得了100米、200米、4×100接力赛 三个第一，尤其是在200米时，由于我不小心在弯道摔 了一下，等我爬起来，他们已冲出去了一段，于是我使足劲 拼命追赶，终于在临近终点时超过对手，第一个撞线，夺得 第一名。 3、叙述的最后，可以用总结性的语言概括我的特长带 来了什么好处。 -2- 因为我喜爱田径经常锻炼，所以我的身体特棒；也因为 我跑得快，为我校争得了荣誉。 仿照例文，学习总—分—总的方法在小组内向别人介绍 自己的特长，力求做到语句通顺，有条理。 可以向父母介绍自己的特长,请他们提意见。 本次语言训练是向别人介绍自己生活中最高兴的事。首 先要想清楚什么事是自己最高兴的，可回忆日常生活中的一 些事，如过春节、过节日、去游乐场、帮助同学、学会本领 等，从中选择自己最高兴的，其次要考虑怎样说清楚为什么 使我高兴的。最后可总结高兴的原因。 1、通过回忆自己生活中最高兴的事，作概括的介绍。 陈健同学考的拼音全对了，我为自己帮助同学成功而高兴。 2、回忆具体事例进行详细描述说清为什么高兴。 我班的陈健同学语文基础较差，拼音尤其差劲，大家看 在眼里，急在心里，争着要帮助他。这学期一开学，老师让 我帮助陈健，我乐意地接受了任务。于是我一有空就教他， 每天放学我总是坐在他旁边教他读，教他写，但是一个星期 过去了他只学会了几个单韵母。我有点灰心了，可当我看到 他着急的样子，我又暗下决心一定要教会他。我又给他做了 -3- 小卡片，一遍又一遍地教他读，慢慢地，他能拼读了，上星 期拼音测试前，我又帮他复习语文书上生字的读音，做到会 拼会写，这次拼音测试终于全对了。 3、事情说完后可用总结性的语言概括高兴的原因。 当你帮助同学有了进步，你有多高兴啊！ 仿照例文通过回忆自己生活中最高兴的事，抓住“高兴” 把事例说具体，在小组作交流。 运用课上学到的方法，向朋友介绍你最高兴的事。 本次训练要学会从实际生活中选择真人真事。训练时， 首先要考虑向别人介绍些什么，“可以从这是一个怎样的 人？为什么我最尊敬他来考虑”。然后用具体事例加以说明， 最后要考虑作总结。其次还要考虑哪个先说，哪个后说，讲 述时要注意生动形象，并将前两次学到的介绍方法运用上。 1、以总—分一总的方法介绍他人。抓住你尊敬人的样 子、特征、特长来反映人物，并要让听者一开始就对人物有 肃然起敬的感觉。 在生活中，我最爱的是我的爸爸妈妈，而我最尊敬的是 ×老师。虽然他其貌不扬，但能说会道；有很高的文化素养； 心灵手巧，画得一手好画，剪得一手好剪纸，写得一手好字； 能文能武，不光能写得好文章，还能带领我们打篮球，踢足 -4- 球。在我们的心目中他是一个能人。 2、尊敬他人要从内心开始，只有从心里发出的那种真 实情感才能使人感动，要用真实的事例，采用总一分一总方 法来说明你为什么最尊敬他。 其实最让我服贴的还是他对我们的教育。平时他虽然 经常和我们嘻嘻哈哈。但对我们的教育可严啦，在行规上， 你绝对钻不到空子。记得有一次，×老师宣布去看电影，我 因为最近学习太紧张，有放松的机会真是太高兴了，我就忘 形地怪叫一声，当时急着排队，老师也没有理睬我，我也以 为没事，在去电影院的路上，他走在我旁边，和我说着话。 忽然前面出现了几个吹口哨怪叫的人，老师话头一转问我： “前面几个人很潇洒是不是？”我“哼”了一声：“小流氓！” 老师却淡淡一笑：“可有人还在教室里怪叫呢？”听了这话 我的脸红了。从那以后，我再也没有做过类似的事。 你说，这样的老师你能不尊敬吗？ 学习例文方法，在小组内向别人介绍你心中最尊敬的一 个人物，力求做到围绕题目以具体事例有条理地叙述，以较 生动的语言，吸引听者。 生活中值得你尊敬的英雄人物的故事，在班级《英雄 故事会》上作介绍。 本次训练要学会仔细观察小实验，并把它具体地介绍给 大家。就是要向别人介绍实验的过程和自己的想法，并将前 两次学到的介绍方法运用上。 -5- 1、开头可用总—分一总的方法介绍实验名称。也可以 介绍实验结果或实验的器材，给人以悬念，引人入胜。 例文：王老师带来一只小瓶子，一只装满泠水的大玻璃罐， 一根细绳子、还有红墨水。他走到讲台前对大家说：“今天， 我来做个小实验，实验的名字叫‘水里的火山’。好吗？” 教室里一片欢腾。 2、观察实验过程，可以用先„„，接着„„；再„„； 最后„„的句式，来介绍观察的经过。 王老师先 ， 接着 ， 再 ， 最后 。 只见大瓶内一个奇异的景象出现了， 。 3、实验告诉我们的道理，应该讲得清楚明白，不懂可请 教老师和同学： 从这个实验告诉了我们一个道理： 先自己练习说说，再把上面的内容连起来，在小组里交 流，力求做到围绕题目以具体事例有条理地叙述，以较生动 的语言，吸引听者。 回去和家长本起做一个实验，仔细观察，把观察的过程 和从中懂得的道理写下来，参加班级举行的科学小实验报告 会。 -6- -7- 这是训练我们在学习中表达自己对内容的疑难问题。为 了更好地了解某一事物或某一个人，可针对某一事物或人物 问“为什么”、“怎么样”，要考虑好先问什么，再问什么， 培养自己质疑问难理解事物的能力。 1、针对某一事物提问。 出示新型复读机，可问，这是什么？有什么功能？怎样 使用？通过提问就可了解新型复读机。 2、对某一人物提问。 如：我班新转来的同学叫路平。通过向她提问来了解她： ?了解她的基本情况，可以提如下问题：路平同学你是 哪儿人？原来在哪里上学？爸爸妈妈在何处工作？为什么 到我们这儿来上学？你喜欢些什么事？最拿手的是什么？ ?了解她的学习情况可提如下问题：你喜欢什么功课？ 为什么？最不喜欢什么功课？为什么？你是如何对待作业 的？平时你进行预复习吗？你的作文怎么样？喜欢它吗？ 你是怎样来写好作文的？ 3、读了一本书或一篇文章可从从人物、时间、地点、 事情进行提问：这本书（这篇文章）主要写的是什么时间， 什么地方，主要是什么人干了什么事情，结果怎样？ 掌握文章内容进行质疑问难的方法，在小组内选择一篇 课文运用不同形式表达自己对内容提出疑难问题进行交流。 对某些事物或课文内容提出疑难问题。 -8- 这是在上次训练的基础上进一步有目的地去了解一个 人；培养先想后说的习惯，提问要有针对性及学习提问的技 巧，并在提问中注意文明礼貌。 采访是一项较复杂的工作，应因人而异，有的可以单刀 直入，有的则要兜圈子慢慢地切入主题。 去采访学习成绩一直在班中前三名的××同学： 1、问：您好！老师同学公认你是一名好同学，学习很 突出，尤其在学习上有很好的方法，我要把你的学习经验介 绍给大家，想问你几个问题好吗？ 2、问：您喜欢学习吗？您感到学习乏味吗？平时您是如 何来学习的？请您从预习、上课、作业、复习等几个方面来谈 谈。 3、问：预复习有必要吗？进行预复习有什么好处呢？ 4、问：学习上您遇到过困难吗？您是怎样解决的呢？ 请用具体例子说明一下。 5、问：最后请您给那些学习成绩不够理想的同学说几 句话，好吗？ 是单刀直入； 是慢慢地切入主题。 总结一般提问的方法，在同桌进行提问练习达到自己采 访目的。采访目的： 提的问题： 注意观看《焦点访谈》节目采访者的语气和问题。 -9- 在上次训练的基础上，要根据不同人物的特点、职业， 运用不同的形式，注意当时、当地的情况训练自己采访他人 的能力，要求能先拟好采访提纲，注意采访时的语气，使采 访在较和谐的气氛中进行，努力让采访有好的成效。 1、采访先进学生，可以用敬佩、羡慕的语气，采用提 问式进行采访。 例文： 你好，××同学！在本学年中，你被评为了我们江阴市 的文明少年，这是你本人的荣誉，也是我们青阳实验小学的 光荣，作为《蓓蕾电视台》的记者我想向你提个问题，好吗？ 你被评为市的文明少年后有些什么感想？ ××同学，我想你平时一定是讲文明讲礼貌的，我想问 平时你是怎么做的呢？ 如果有些同学妒忌你，你将如何对待呢？ 今后你有什么打算呢？ 2、采访后进学生，则要用关心亲切的语气，采用谈心 式，进行采访。 例文： 呀，××同学，你怎么样啦？脸红红的，身体不舒服吗？ 哦，家庭作业没有做，被老师批评了。作业没做，被什 么耽误了呢？ 因为玩没有做家庭作业这是第一次吧？常常这样就不 对了，那放学你玩些什么呢？ 这些事是很吸引人，我也很喜欢做，但我要在做好作业 -10- 以后才玩。只有做好作业，玩起来才有劲，没有后顾之忧。 ××同学，你说对不对，希望你以后专心认真做作业，高高 兴兴玩！ 掌握采访的一般方法：运用不同形式提出不同的问题， 培养应变能力。?采访老师。?采访校长。 模拟采访：营业员、个体户。 当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决时， 就要去请教别人。请教别人，要把需要请教的问题说清楚， 还要注意礼貌，说话要得体。请看下图： 1、要把问题说清楚。 “这多用钢笔上的英文怎么读， 是什么意思？” 2、注意礼貌和说话得体。 燕莉莉亲热地说：“老师，您 好！，打扰您一下，我有一个问题想请教您，行吗？” 看图代他们请教，在小组里交流。 1 2 利用课后分角色进行表演。 -11- -12- 本次训练是在我们抓住要点回答问题的基础上，学会如 何抓住文章要点来介绍文章的主要内容，以提高自己的口述 能力。训练时，首先要抓住文章的几个要点，讲话完整；其 次说话要通顺；第三，口述要有条理。 一、通读文章：了解故事的时间、地点、人物、事情的 经过、结果，然后思考文章有哪些要点。 例如：在阅读名著《水浒传》中“林冲棒打洪教头”时， 先了解故事的时间（一天午后）、地点（柴进庄上）、人物（林 冲、洪教头），事情（洪教头不服林冲，），经过（洪教头与 林冲比武）、结果（洪教头被打败，灰溜溜地走了）。 全文一共四个要点：?林冲被押解沧州赤到柴进庄上。 ?洪教头不服，向林冲挑战。?洪教头与林冲比武。?洪教 头败给式冲，满面羞愧而去。 二、采用顺序介绍故事主要内容，要求口述时语句通顺。 例文：一天午后，林冲被押解沧州赤到柴进庄上，洪教 头不服，向林冲挑战。洪教头急于取胜，而林冲却机智沉隐 战胜了洪教头。洪教头败给林冲后满面羞愧而去。 仿照例文介绍《水浒传》中自己阅读到的故事、文章， 力求做到抓住要点介绍，口述有条理，语句通顺，看谁讲得 生动、精彩。 阅读课外书，然后向同学、家人介绍，准备参加班级举 行的《水浒传》英雄故事会。 -13- 本次训练是要把一件事情讲清楚、说完整，首先要交代 清楚事情发生的时间、地点、人物，事情的发生、经过、结 果。其次在叙述时还要抓住人物的言行、神态及心理活动， 让事情讲述得生动、有条理，能吸引人。 介绍整理房间时要交代整理的时间、地点、人物及原因， 可提出以下问题：为什么要整理房间？怎样整理房间？结果怎 样？ 例文： 明天是10月15日.是我11岁的生日。爸爸妈妈决定为我过生日，以庆祝我来到世上第11个年头。我听了一蹦老 高，提出要把我几个要好的小伙伴请来。爸爸答应了。妈妈 听了却冷冷一笑说：“可以是可以，不过„„”我一听急了， 知道爸爸答应是没有用的，要妈妈同意才算数，于是我紧张 地盯着妈妈，听她的下文，可妈妈好象卖关子，把我叫到了 我的房里，指指房中摆设说：“这里像什么？像不像猪圈狗 窝？”我听了脸红了，“平时叫你整理，你理也不理。”妈妈 接着说，“今天整理好房间，明天才能请同学来。否则，嘿 嘿„„”她说完转身走了。 整理房间是重点部分，叙述时做到具体，有条理。 例文： 听了妈妈的话，心想不就是整理房间嘛，有什么难 的，今天我就弄给你看看。 说干就干，我先擦窗抹桌，整理写字台，我找了块干抹 布，爬上桌子，把窗子从上到下，仔细擦了一遍。然后跳下 来，细细看了看，感到窗子干净了，就整理起桌子来。我先 -14- 把桌子的东西都搬下来，把桌面、桌脚用湿布抹干净，把桌 子上东西整理好。 这时，地上已是一片狼籍。我拿起笤帚扫地，我先从床 底下扫起，再扫桌下，最后把门后垃圾也扫了出来„„ 最后是整理床铺。我把丢在床上的书一本一本捡起来， 在桌子上放整齐，然后叠被子，我先把被子的几个角拎了拎， 使它有棱有角„„ 等我把一切都做好后就拉开嗓子喊道：“爸妈你们来检 查吧！” 爸爸妈妈闻讯来到我房里，爸爸嘿嘿笑道：“嗨，别说哇， 整理得还行！”妈妈则说：“平时你就懒，看这么一弄多好， 以后要多整理房间，听见没有？” 我听了点点头：“那我去叫同学啦？”“去吧！”妈妈摸了 摸我头。我高兴地一溜烟走了„„ 比较两篇例文，说说哪篇文章好，好在哪里？ 同学互相讲述自己做过的一件事，交流一下在叙事前怎 样给自己提哪些问题。 把你叙述的事情写成一篇作文。 本次训练主要在于培养自己有针对性地回答提问的能 力。训练时，首先要听清楚提问的内容；其次，考虑从哪儿 方面来回答；第三，注意采访与被采访的关系，确定回答的 -15- 语气，考虑叙述的方法，最后回答时还得注意讲述要流利。 1、听清提问内容，思考如何回答，是我们回答问题的 基础，只有经常训练才能提高这方面的能力。 例文：大队委员来我中队采访班级推广普通话的情况。 大队委员：听说你们班在开展推普活动中成绩显著，请 你说说推普意义。 答：推普的意义很多，我认为有这三点最主要：1、大家都讲了普通话，就解决了各地之间语言障碍，人与人之间 的交往就容易了。2、可以规范祖国的语言文字。3、我认为还可以显现的文明程度。 大队委员：那你在班推普工作是如何进行的？ 答：我班推普工作是老师组织指导下，按部就班地开 展，首先我们讨论了讲普通话的作用，其次班内制订了推 普公约，贴在墙上，大家对照着做。第三，老师经常对我 们进行培训，纠正读音。第四，各小组还开展竞赛。总之， 我班通过全面开展推普活动，人人参与，使推普工作落到 实处。 3、 接受采访还应注意谦虚，有礼貌。在采访回答中加 入：“我们工作才刚刚开始，还做得不够，请你们多提宝贵 意见！”“你们的这次采访是对我们班级推普工作的检查和 督促，谢谢你们！” 同桌进行采用问答式采访，学习回答问题 技巧和应变能力。 联系课文《访问环保专家方博士》，体会博士回答技巧， 学习他的知识渊博。 -16- -17- 本次训练主要训练自己把所见所闻讲清楚，叙述时要讲 清时、地、事及自己的看法，但信息发布要注意两点：?讲 述时间不宜过长，1—2分钟即可。?语言表达简洁明了。 1、运用一定格式：（时）我在（地）看到（或听到）（什 么），我觉得（看法）。简要讲述看到或听到的事情，并谈谈 自己的看法。 昨天放学路上，我看到一个低年级的小同学急匆匆过马 路，险些被摩托车撞到，幸亏骑摩托车的人反应快，来个急 刹车，避免了一起事故，而摩托车翻倒在地，驾驶员也擦伤 了手。这件事告诉我们横穿马路要向两边看看，见没车通过 才穿马路，而且平时要时时遵守交通规则，做到平平安安上 学，回家。 2、根据以上内容设计一条公益用语。在公共场所、交 通要道，经常会看到这样公益用语：“请走人行横道线！”“请 遵守交通法规！”你能设计这样的公益用语，请写在下面： 1、在小组内进行街头见闻的交流，选出好 的见闻到全班交流，做到语言准确，说明道理。 2、请根据你的街头见闻，请设计一条公益用语： 课后收集信息再相互交流。并为社区设计一条公益用语。 -18- 看题目，这是进行简要介绍电影或电视节目主要内容的 训练。在练习介绍电影内容时，要用简单的语句概括电影或 电视节目的主要内容，向大家介绍，要求介绍故事发生的时 间、地点、人物、故事情节及精彩镜头。 介绍故事片，首先要记住影片内容：主要人物、时间、 地点和情节变化中人物活动情况及事情结果、几个精彩镜 头。介绍一般可运用这样的形式：《×××》电影真精彩， 谁在何地干什么事。 《哪吒闹海》这部影片真精彩。它主要讲在古时候有个 小哪吒在海边玩，惊动了龙宫，龙太子赶来兴师问罪，两人 发生争执，动起手来。哪吒见龙太子平时欺侮渔民，就决心 惩处龙子，把龙太子抽筋扒皮。东海龙王知道了，来为儿子 报仇，他要哪吒的父亲李靖交出儿子，李靖不从，海龙王就 水淹城池，哪吒为救百姓与龙王展开了搏斗，斗败龙王。龙 王不甘心，向玉帝告状，哪吒为了不连累父亲，就自杀了， 然而龙王并不罢休，叫来三个兄弟继续攻打李靖，眼看百姓 又要遭殃，哪吒脚踏风火轮，手持火龙枪，与四海龙王展开 了生死搏斗，最后降伏了四海龙王，从此城中百姓太平了。 用简洁的语句在小组内介绍电影，并选出优秀介绍到全 班交流，要求做到突出重点，并注意介绍的完整性，做到条 理清，语句通。 同学之间练说自己看过的影片或节目。 -19- 从本次训练的目的看，讲笑话要讲究叙述的语气、技巧， 同时还要配上适当的动作，使“讲”的效果更好。另外，除 讲现成的笑话外，我们还要自己学习提炼笑话的题材，讲述 自己编的笑话，特别；要学会讲笑话自己不笑。 讲笑话如果像读书，就不会引人发笑。因此讲笑话时的技 巧、语气及动作神态很重要，在学讲笑话时，这几项要先学会。 例文：《教育家和小偷》 一位教育家正在对一个小偷进行教育，几分钟后，小偷流 了忏悔的泪，并表示痛改前非，重新做人，教育家很满意自己 的教育效果，可是当想擦汗的时候，却发现手帕不翼而飞了， 只看见小偷正拿着他的手帕在擦泪„„ 自己编笑话不是件容易的事，要求我们平时注意观察， 不断积累素材，编写时语言要朴实，要用上一些幽默的 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 。 例文：《两边是通的》 父：这么简单的题都不会做，上课听不听呀？子：听的。 父：没有听进去啊！ 子：听进去又出来了。 父：怎么回事？ 子：爸爸，我耳朵里面是通的。 父：胡说，耳朵里面怎么会通？ 子：老师说我上课时这个耳朵进，那个耳朵出，你说里 面不通怎么会出来！ 1、仿照讲解讲笑话，要做到绘声绘色，引人发笑。 2、照例文，编写笑话，在小组内进行交流。 收集笑话故事，丰富课外生活。 -20- -21- 打电话是我们生活中的常事，当接到一个电话后回答对 方，语言要简练，不能罗嗦，态度要平和，声音要不高不低， 还要听清对方的话，不要重复，不要东拉西扯，尽可能地让 对方明白自己的意思。 （1）对方来电话告诉自己事情，接电话的语气要热情， 有礼貌。 例文： 问：您好！请问您是谁？ 问：您有什么事吗？ （听完后）答：噢，知道了，谢谢您！ （2）对方来电话询问事情，接电话后态度要和气、耐 心，语气平和，语言简洁明了，不拖泥带水。 例文： 乙：您好！请问您是谁？有什么事吗？ 甲：今天的语文作业有两个，一是抄写11课的词语二遍，二是预习第12课，预习时要从字、词、段落及读熟课 文，思考课后问题着手，请你不要忘了。 甲：谢谢你。 乙：没关系，明天见。 仿照例文按训练提示的要点，同桌进行对话，要言简意 明，态度和谐、语气亲切。 进行一次电话交际，同志对方或请求对方。 -22- 本次训练主要学习如何去询问有困难需要帮助的人，首 先要问清对方有什么困难?其次考虑有没有帮助的能力，然 后进行安慰，说话时态度要诚恳、语气要亲切。 训练只是模拟，先要设置情景，再用亲切的语言来慰问， 态度谦逊、诚恳、语句通顺。 例文： 设置情景：一个小女孩迷路后在哭喊。 问：小妹妹，你怎么啦？为什么哭呀？ 问：小妹妹，你的家大约在哪个方向？噢，在北面，不 要紧的，你别哭了，我可以帮助你，我送你回家，（或者她 不认识家可说：你不认识家？也没关系，我们可以慢慢找， 我一定把你送回家！） （看图进行表演） 因为这是对话，所以同桌两人，各扮一个角色，要做到 热心，把别人的事当作自己的事来做。说话要看对象，要有 分寸，准备到全班进行表演。 在实践中学会关心别人，进行询问帮助的训练，并把它 记下来。 -23- -24- 电影（电视）评论是一件比较难的事，简单的评论一般 评述的范围应小一些，可以从这几个方面入手?人物的形象 ?故事的情节?画面、场景、插曲。讲述评论时要用简洁明 白的语言来表达自己对影视的看法。 例文：动画片《哪吒闹海》中的哪吒，是一个活泼可爱的孩 子，小巧玲珑的身材，胖乎乎的四肢、小脸，让人见了满心 喜爱，他心地善良，武工高强，不畏强暴，赋有正义感，是 大家喜爱的小英雄。 例文：《哪吒闹海》 这部影片的情节曲折生动，影片首先讲 了哪吒不平凡的出生及不平凡的师傅，然后写哪吒玩耍到海 边，引出与龙太子的争斗，东海龙王寻仇，危害百姓，哪吒 战败龙王。龙王威胁要到玉皇大帝处告状，吓坏了哪吒之父 李靖，哪吒为不连累父亲，自杀谢罪。到这里，本以为事情 可以了结了，但龙王不罢休，招来三个弟弟继续寻仇，托身 莲花的哪吒怒不可扼，独自战败四海龙王，城中的百姓又开 始了太平的生活，而哪吒自刎一节感人至深，催人泪下。 在小组开展一次影评活动，评出代表参加全班交流。 通过训练掌握影视评论的初步方法，能用简洁明了的语 言表述看法。培养 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题的能力。 练习写一篇评论电视的文章。 -25- 讲演是说明某种观点的一种文体，要求直接切入主题， 表达自己的看法，先说明为什么，再用事实加以说明，最后 讲述这样做或不这样做的好处，一般可以采用总—分—总的 表达方式。 上述为组稿方式，而在讲演时要求语调抑扬轻松，语句 通顺简洁，最后要求有一定的逻辑性。 例文：劳动创造了一切。 有人问：“什么最重要？”有人回答：“吃最重要！”又有 人讲：“穿和住也很重要。”我说“不对！应该时劳动最重要！” 为什么呢？我问大家一个问题：吃、穿、住是怎么来的？是劳动 创造来的！劳动不但创造了财富，还创造了美。你看从卫星的上 天到万吨巨轮的下海，再从古时候的四大发明到现在计算机的产 生，哪一样离得开劳动？ 同学们，让我们从小就养成良好的劳动习惯吧！将来为 社会创造出更多的财富！ 围绕下列命题，开展班级命题演讲活动。 ?《给予是快乐的》。 ?《生活中不能没有绿色》。 通过训练掌握命题讲演的基本方法和格式，并运用总述 具体事例体会表达自己的看法，培养大胆发言的习惯。 以《知识就是力量》作讲演。 -26- 过春节，不少同学都能得到压岁钱，怎样处理压岁钱， 用好压岁钱呢？开一个小小讨论会，摆出各人的观点。要进 行有效讨论必须先想一想，准备个发言提纲，先摆自己的观 点，再说自己观点的理由，说明自己的处理办法，并组织好 自己发言的语言，做到有理有据，说话得体。 1、先摆出观点： ?压岁钱姓勤，应节约使用。 ?压岁外姓改，应奉献爱心。 2、再说明自己的理由： ?一年来我爸爸妈妈早出晚归，工作非常辛苦，压岁钱 用辛勤的汗水换来的，所以我说压岁钱姓勤。 ?改革开放以来，祖国各地生产发展了，效益增加了， 人民水平提高了压岁钱也水涨船高了，所以我说压岁钱姓 改。 3、说明自己处理的办法。 ?因为这钱来之不易，应该省着化。我留着交学费，买 学习用品。 ?因为这钱来之改革开放，我们不能忘记全国还有不少 少年朋友困难着呢，我们把压岁钱组织一个红领巾基金会， 把钱捐给希望工程，帮助他们搞好学习。 根据你的观点，按照上面学到的方法，也 列个发言提纲，参加全班讨论。把你的观点写在下面： 把学到的本领带回去与爸爸妈妈进行讨论。 -27- 感谢是用语言行动表示对自己、亲人或单位关的心对方 表示致谢，口头感谢就是要求用语言对关心对方表示致谢。 应简要说清对方关心所取得的效果，赞扬对方的可贵精神及 品质，表达自己向对方学习的心意，做到语言得体、简洁明了。 1、班级活动得到五（1）班同学大力支持后，班长到五 （1）班对五（3）班表示口头感谢。 五（1）班全体同学：大家好！ 我代表五（1）班全体同学首先向你们表示感谢！在这 次我们班级文艺活动中需要不少表演服装和道具，自己班内 难以解决，得到了你们的大力协助，你们班不少同学拿出自 己的节日服装，更使我们感动。由于你们的帮助，我们的活 动能顺利开展。我们十分感谢你们的盛情，我们决心向你们 学习，发扬你们的风格。愿我们两个班级共同进步。向你们 致以崇高的敬礼。 想一想：口头感谢该说哪些内容。 ?首先表示感谢！?简要叙述感谢的理由。 ?热情赞扬他们的可贵品质。 ?表达自己学习的心意。 通过训练掌握口头感谢的基本方法及格式，并选择下列 内容小组表演互相感谢。选出代表全班交流：?帮助我解决 难题；?受伤后送我到医院，并为我补课。 向父母表示感谢。让父母给你打分。 -28- 这学期已全部学完了，请你根据学习情况作个自我评价。认为自 己已学会了在学会了框内打“?”，学得好，并能经常使用在等第框 内打个“优”，能使用的打个“良”吧。假如你认为自己没有学会， 那你再学一次，学会了在框内打“?”，。并请老师给你写上评语。 1 我会×× 2 我最高兴的 3 我最尊敬的 4 水里的火山 5 内容提问 6 采访的一般提问 7 采访的一般提问 8 学会请教 9 主要内容 10 我是这样做的 11 采访对话 12 街头见闻 13 电影简介 14 讲笑话 15 电话来访 16 热心询问 17 电影电视评论 18 命题讲演 19 小小讨论会 20 口头感谢 言语交际 言语交际 第 十一 册 -1- 本次语言交际训练是要求大家把小学阶段介绍的本领 演示给大家看，做到有重点、有条理地把自己的样子、特点， 爱好说清楚。 一、开场白。总的说一下自己的特点。如：“我是个女 孩子，可是邻居门、甚至爸爸妈吗都叫我假小子，你别不信， 这可是真的。”这样能引起听者的兴趣。 二、重点内容要说具体。从多方面围绕中心来说，也可 通过具体事例来说，听下面一段： 我长了个长方脸，粗粗的眉毛，大大的眼睛，厚厚的嘴 唇。记得妈妈对我说过，我刚生下来时，家里人还以为我是 个男孩呢？ 还有我的性格很特别。我喜欢爬数捉鸟，上房摘丝瓜样 样都行，最爱的就数舞枪弄棒呢！我生日的时候，总让妈给 我买些刀啦、棍啦、枪啦的。每天我会还到武术的二哥家去 学两手呢！因此，当地的孩子几乎都听我的，可还有那么一 两个不听我的，除了我是女的外，还因为他们比我大，有一 回我正和伙伴玩打仗的游戏时，忽然一个比我大两岁的小哥 哥拿着木棍，气势汹汹地对我说：“小黄毛丫头，小孩都听你 的，说你会武术，我不信，咱们练练。如果你胜利了，我也 听你的。”我听了毫不示弱，那起木棍和他打了起来，我总给 他打虚枪，让他招架不住，最后我猛的一使劲把他的头打破 了，木棍掉在地上了。他只好认输了，当了我的部下。看， 还是我胜了。 以上通过概括和具体相结合的方法，把“假小子”的特 -2- 点说得很清楚。 三、结束语。对以上加以总结，并表个态。如：这个你 该了解我吧！我就是个爱打、爱闹、有股拗劲，对什么事物 都毫不示弱的人，以上介绍如有不当，敬请提出宝贵意见， 谢谢！ 具体事例，最后想好开场白和束语。 围绕中心分层有条理地在小组内介绍自己的样子、特点 和兴趣爱好，很好地展示才能。 把你的介绍讲给家人听，请他们提意见、修改成个片段。 本次语言交际训练是向人介绍你的成长情况，主要是指 思想、知识、能力的提高与长进，从不同角度选择不同材料。 如我的胆子变大了，我的思想进步了，我爱学习了、我通用 性了„„，按照成长过程顺序安排材料，运用对比的方法来 表现自己是怎样“长大”的，注意在叙事中揭示促使自己“长 大”的原因，并说明一定的道理。 一、开场白：可用设问开头引起注意，也可展示现在， 让人确信，也可叙事开头。如：“你看，我长大了吗？”或 “你说过去是什么样吗？” 二、都10岁了，却是个“小懒虫。”在家里，一点活都 懒得干，放学后回到家，只知道和妹妹玩呀，蹦呀，无忧无 虑，像贪玩的花蝴蝶。爸爸工作很忙，晚上还要加班，因此 家务活全落到了幼儿园当阿姨的妈妈身上了。 学校的教育，生活的春风，终于吹醒了我的心，我决不 -3- 再做无忧无虑的花蝴蝶了。 一个星期天的早晨，爸爸妈妈照样像往日一样加班去 了。我一早起来。叫醒了睡得正香的妹妹，一本正经地对她 说：“今后别再闹了，你瞧妈妈多辛苦，我们应该帮她干点 活才是个好孩子呢！”妹妹懂事地点了点头说：“那我帮妈妈 干活吧！”说着，我们马上行动起来，妹妹扫地，擦桌子、 拖地板。我呢，打开炉子做饭，还特意为妈妈炒了一盘她最 爱吃的葱花炒鸡蛋。饭菜做好了，连盆里一大盆没洗的衣服 也洗干净了。 妈妈回来了，不禁惊呆了：看到阳台上晒着洗干净的衣 服，屋里意外收拾得干净又整齐，桌子上摆着香喷喷的饭菜， 妈妈高兴又心疼，一把把我们抱在怀里说：“你们都长大了”！ 三、结束语。可以说感受，表态度，以说明我在不断长 大。如：我“一定要帮妈妈多做事，让妈妈脸上天天挂上笑 容，这一切都感谢学校的教育。”又如：“你看我是长大了吧！ 肯定还有不成熟的地方，请大家多提意见让我好好成长。” 仿照例文回忆自己成长过程，选用典型事 例在小组内介绍自己成长的过程和原因。 把自己介绍修改好，请家长批阅提意见。 本次语言交际训练是给人介绍你未来的情况。那时你可 能当上镇长、厂长、经理、科学家、工程师，人民教师或工 人、农民，或歌唱家、飞行员，运用想象法描绘自己美好的 未来，将为人科作出了哪些贡献。 一、开场白。用简短的语言激发大家的向往，并交代自 -4- 己的理想，给人一个总体的印象。如：每个人都有美好的理 想，有的人想做宇航员，驾驶宇宙飞船去探索宇宙的奥秘， 有的人想做救死扶伤的白衣天使„„我的理想却是做一个 平凡的幼儿教师，因为我喜爱那一群群充满朝气、活泼可爱 的孩子。 二、重点介绍理想中的几个场面，展示你的追求，为人 民作出的贡献，如： 十年后，你将看到我出现在教室。我微笑着捧着一本故 事书在孩子面前，几十双明亮、灵活的大眼睛注视着我，张 开小嘴巴喊着：“老师好！快给我们讲个好听的故事吧！”我 戴上了猫的头饰说：“我给大家讲个《小猫钓鱼》的故事好 不好？”“好！”我边表演边讲着：“从前头，有一只老猫和 一只小猫，它们一起到河边去钓鱼„„”孩子们都用小手托 着下巴认真地听着。我的心里高兴极了。 “当当„„”游戏课开始了，我和那群活泼可爱的孩子 在草地上做游戏。正当玩得高兴的时候，一个孩子摔了一跤， 血不断地从伤口流出，我伤心极了，急忙背起她直奔医务室， 让医生给她包扎伤口。“红红，是老师不好，老师没有看护 好你。”“不，老师你别伤心了，是我自己不小心摔的。”我 好激动啊！„„ 三、结尾。表示自己实现理想的决心和意愿，激励人们 去追求远大的理想。如：我想，只要我努力，奋发向上，十 年后的今天，我的理想一定会变成现实的！让我们展开理想 的翅膀，共同飞向建设现代化的未来！ 展开想象，有条理、具体真实地在小组内 介绍未来我的形象，展示自己具有远大的理想。 修改后准备参加班会《我的理想》。 -5- -6- 即席采访就是在没有充分准备的情况下采访。这就需要 我们对采访的要求在短时间内设想好要了解采访内容的问 题，并在采访时要作随机追问，并要注意提问的针对性和技 巧，还应注意提问中的礼貌。 一、设想问题：首先你围绕采访中心在采访前的空闲大 体设想几个主体问题，使自己对整体采访有一个框架，如采 访一个有进步的同学，可设想下列问题： 1、你有什么进步？怎么样会有进步的？ 2、你求得这些进步作了哪些努力？ 3、你在取得进步后还要作哪些努力？ 二、追加问题。在即席采访中，要根据情况不断追加问 题。如： 1、在问怎么会有进步时，追问你进步转折点是哪件事？ 你能具体说说吗？你当时是怎么想的呢？ 2、在问你作了哪些努力时，可追问当你出现反复时， 你是怎样克服的？你是怎么做的？你求得过别人帮助吗？ 你遇到个别同学嘲讽时，你又是怎么做的？ 3、在问准备今后怎样做时，追问：你还有哪些缺点需 要改进的？ 1、注意礼貌用语，采访别人是麻烦别人，应讲礼貌， 要客气地表示歉意，并对取得的进步表示赞扬，结束采访也 应表示感谢，并表示祝愿。 2、要提对方感兴趣、愿意回答的问题。 -7- 根据要求对冰心奶奶、孙膑等人物进行提问及追问设 计，并在小组内进行即席采访训练。 课后你班（校）中一位有进步同学，并写一篇采访稿。 在一节课训练基础上，已知道了即席采访的一般方法。 但当遇到为调查对某个问题入门的看法时，当你走到陌生的 人群中去采访时，你要根据不同人物的特点、职业、身份， 运用不同的形式，注意运用不同的语气，制定采访提纲，使 被采访人乐意回答，达到采访的目的。 一、选择对象。为了调查某个问题，首先要选好对象。 一要注意对象的全面性，对象选择中要有老、中、青、少或 工农商学兵；二要注意对象的正确性，要选择愿意接待你采 访的人，这就需要我们仔细观察。 二、选择语气。根据不同对象，采用不同称呼，不同采 访时间，选择不同的语气，开头运用征求意见的语气。如： “叔叔，我能问你个问题吗？”中间可运用协商的语气，讨 论的语气。如：“你这个意见很好，还能具体说说吗？”“你 认为进网吧有好处吗？那你专门去吗？有同学迷上了网 吗？”“你看进网吧，应注意什么问题吗？”„„而且，采 访时根据情况，要掌握好火候，达到目的，对别人总要表示 感谢。如“谢谢你的合作！”“打扰你了，谢谢！” 三、提好问题。提问题要小，让人感到容易回答，抓住 采访人感兴趣的进行提问。逐步增加问题容量，在采访中， -8- 要不断总结提问的方法。更换提问的方式，如上面的提问。 态度要好，采访者要有思想准备，不怕碰钉子，不怕别 人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成 采访任务。 根据不同采访内容，选择不同对象在小组进行现场模拟 即席采访。并相互评议，推派代表参加全班展示，并评出最 佳记者。 （1）调查人们对教师节的看法。 （2）调查人们对青阳建设的意见。 可结合综合实践活动进行采访。 在前面对语文学习中提问的方法作了学习，到六年经我 们将进入写作层面，怎样从写作方法上发现问题，就要从文 章选材、开头、文中的记叙、描写、抒情、说明、结尾等方 面提出问题，以求明白写法在文章的作用，就能提高自己的 写作水平。 一、整体入手，先看整体文章运用什么写 作方法来写，这样写有什么好处。 如《桂林山水》一文，可提这篇课文运用什么写法来写 的？通过提问，让人知道用总分总的方法来描写画面，这样 写使用人清楚了解桂林山水的特点，激发了人们的爱美情趣。 二、分层思考。可以每段文字描述上提问，它包含开头、 中间、结尾（结果）上提问题。1、“开头”一般可提这篇文 -9- 章用什么方法开头。有什么好处？如《桂林山水》一文。如 《桂林山水》第二、三自然段开头都运用对比手法，突出了 漓口山、水美和与众不同的特点。 2、中间一般可思考文章是运用什么方法来把文章写具 体的（或表现人物的高尚品质）？从哪些地方看出来的？如 《桂林山水》第二自然段为例文章通过先比较后抓住特点叙 述的方法写出了桂林水静、清、绿的特点，激发人们去想象、 去体验桂林水之美。 3、结尾（结果）。一般可思考运用什么方法结尾，这样 结尾给人以什么启发？《桂林山水》结尾总结了全文，运用 “舟行碧波上，人在画中游”的语句总结荡舟漓江，观赏桂 林山水的感受与乐趣，与开头相呼应。 三、找细微处。在整体与分层思考中找出文中之妙笔， 提出问题，如《桂林山水》中运用排比句凸现水山之特点， 可提山水特点运用三个并列分句，这样写有什么好处？又如 第二自然段最后一句“船桨激起的微波扩散出一道道水纹， 才让你感觉到船在前进，岸在后移”，可提出既写水静为什 么又写行船之动态？ 1、发问时注意用上，“我在学习中遇到这样一 个问题，请老师和同学为我解答，谢谢！” 2、注意问题表述要清楚明白。 3、别人帮助了你，最后要表示感谢：“我明白了，谢谢 您的帮助！” 请对《开国大典》一文围绕写作方法提出 自己的疑问，在小组内进行交流。 把写法提问运用到你的预习和课文学习中。 -10- -11- 即席对答是指预先不清楚采访内容，在常态下接受采访 的回答，那你应该听明白采访要求及内容，一般方法是边听 边思考，抓住自己清楚的先回答。引出采访人的采访目的， 然后再作具体地回答。回答时要先想后说，注意说话条理， 做到回答清楚明白，令人满意。 一、听清问题。要正确回答，必须先把采访人的问题听 清楚，弄明白。不明白，可采用清楚的先回答，或向采访人 作反问等方法把采访人采访目的弄清楚。 二、打好腹稿。听清楚问题后，分清回答的主次先后。 一般先回答简单的问题，熟悉的问题，后回答复杂的问题， 陌生的问题。在回答问题时要先打好腹稿，这就是在脑子里 列个说话的提纲，应该从哪几方面来说，如问：“你的进步 取得自己作了哪些努力时”，可根据自己的情况打好这样腹 稿：1、提高改正缺点的认识。2、采取的措施：（1）每天记 日记检查自己的行为；（2）请要好的同学督促和帮助；（3） 及时找老师征求意见；（4）向进步大的学生请教经验。3、 进步的体会，这样回答就清楚了。 三、回答要具体。在打好腹稿的基础上，一般回答采 用先概括后具体的方法进行回答。如回答“作了哪些努力” 这个问题时，讲每天记日记检查自己行为，可先讲这个方法 来说明，也可用具体事例说是，再说自己记日记后，促进自 己进步的具体例子，这样给人以说服力。 态度要谦逊。在回答问题时要注意自己的态度，首先要 -12- 表示谦虚。接触时可说，“我进步不大，这些进步都是老师 教育和同学的帮助的结果，你要了解请问吧！”在采访中可 说：“我说得不明白的地方，请提出！”结束时还应该说：“请 多提意见，我可求得更大的进步！”其次要诚恳，有什么说 什么，推心置腹的交谈，这样才能把意思讲清楚，给采访人 留下好的印象。 自己出题同桌对答，进行即席回答，要求运用对答方法， 把问题说清楚。 根据采访对答，写一篇采访稿，向学校投 稿。 即席抢答。在课堂上，特别是知识竞赛活动中常有即席 抢答，以提高我们思维的敏捷性和表达的条理性。即席抢答 更应听清问题，边听边想，及时寻找答案，应根据对方提的 问题作简明扼要的回答，做到切题，要简洁，切忌罗唆。 一、边听边想。在听问题时一要专心，二要思考。由耳 入脑想得快，脑子要跟耳朵的转，思考问题的内容是什么？ 范围是什么？三要抓住问题关键词。尽快找到问题答案，如 这样一个抢答题：要提高阅读的速度要做到哪两个“快”？ 你在听的时候，当听到“提高阅读”，你应联想到这是阅读 问题，“提高阅读”，你应联想到这是阅读问题，“提高”就 会联想到这一定讲“水平”或“速度”，当听到“速度”，就 会找到答案了。 二、抢先接答。当在听题达到基本答案时，就可按铃或 -13- 者抢先举手，在按铃或举手后，继续思考，整理问题答案， 保证问题的正确性。 三、正确回答，在回答时要做到简洁正确，据题而答。 如上题应回答提高阅读速度一要做到眼睛看得快，要扩大视 觉的范围，一句一行地看；二要做到由眼入脑想得快，脑子 要跟着眼睛的看进门思考。 人要镇静不慌张，听要镇静，想要冷静，回答要镇定。 在小组内由组长负责进行抢答训练，选出 代表队参与班级抢答，做到抢答迅速，答题清楚正确。 同学组织进行抢答游戏。 有时候，对一个问题会有两种完全不同的看法，这就要 通过辩论来互相启发，提高认识，在辩论前，要根据自己一 方所持的观点准备材料，在辩论中要根据对方发言的漏洞进 行即席反驳，这就是即席辩论。要使即席辩论有效地击中对 方要害，那就应该仔细听清对方辩论中提出的观点和内容。 寻找其发言中的漏洞。并记下这些漏洞，根据自己准备的材 料，有的放矢地进行反驳，并阐明自己的观点。 一、辩论题：有了电脑，还要花功夫练习写字（正方） 有了电脑，不要花功夫练习写字（反方） 二、反方发言：我认为“有了电脑，不要花功夫练习写字。” 因为电脑中有各种字体，练了也没有用。如果你需要的话， 从电脑中找出制作一下不就行了吗？从而可以节省很多的 时间来做别的工作，这也是时人代文明发展的标志。 -14- 三、正方记下发言漏洞： 1、如果需要的话，从电脑中找出制作打印出来就可以了。 2、这也是时代文明发展的标志。 四、反驳要点：1、如果需要的话，从电脑中找出制作打 印出来就可以了。?我需要特别大的字你能制作吗？ ?现场需要，当时没有电脑怎么办？ ?人家需要你提个意见，写个留言或题个词，你怎么办？ 2、这也是时代文明的标志。?时代文明标志最重要的 是人的现代文明素质，而不是先进的科技工具。 ?练习写字可以益智健身，培养良好的人格和情操。人 的素质高了，这练习写字有助于社会文明的发展。 请再找出发言中的一处错误，并提出几点反驳的理由： 一处错误： 几点理由： 五、尝试项目 请听“小学生要多看电视”的正方发言： 我认为小学生要多看电视，因为电视中有做人的道理， 有美的欣赏，有丑恶的警戒，有各种科学的知识和技能，从 中可以得到很多书本上得不到的知识和道理，电视看得越 多，即就得到越多。请找出你认为发言中的一处漏洞 写下即席辩论中的理由，在小组里进行交流，评出优秀辩手。 一、听要仔细，及时抓住发言中的漏洞。 二、辩论时，要想好辩论要点，既要讲“理”，还要讲 “新”。做到语言规范，论据充分，说理有力，培养文明的 语言习惯。 你认为是男人聪明，还是女人聪明。 -15- -16- 报刊信息是指我们摘取报刊的重要报道和消息。这些信 息的获得要靠平时多看、多听、多问。在获取众多的信息中 在究其真实可靠性后，择其主要的进行摘录，在摘录中要抓 住重点，在交流信息中抓住要点进行转述，并加上自己的意 见，做到简明扼要，表达清楚。 一、搜集信息。在搜集信息前，个人要定个主题，围绕 这个主题去看报刊，调查访问，了解信息的真实可靠性。然 后对其信息做好摘记，如确定科技为信息主题，就从书报、 杂志去寻找后作好摘记，有蚯蚓与垃圾、四大天象新景观、 形形色色的森林、“太空种子”结硕果、方形西瓜等从中选 择了四大天象、太空子结果、方形西瓜、“和平”号之最作 为信息交流的内容。 二、组织语言。信息交流要做到简洁明了，再把已得到 的信息进行组织，用简短的语言把来龙去脉讲清楚。如“太 空结果”这一信息这样写：河北省磁县农业开发园区从中国 农科院购进西红柿、菜椒、黄瓜三个品种的“太空种子”后 实行无公害式管理，其产量和营养含量都起过普通蔬菜的 2-3倍，大的西红柿重达1500多克。 三、加上见解。信息组织好后，为了激起听者的激情， 提高信息交流的作用，还应加上个人的见解。如上面一段信 息可加上这样的见解：“科技发展，宇宙真奇妙；太空种子 奇妙变化给了你什么启示？将来将是一个怎样的世界？” 1、开场白：说明来历、引起注意。 我从《关心下一代周报》看到了这样一则消息，《太空 -17- 子结果》，请听„„ 2、信息发布应做到条理清楚，简洁明了。 3、结束语：表示感谢。 “信息发布结束，谢谢大家的合作。” 以《中国少年报》和《少年报》为材料，自定主题，简 洁明了地在小组内作信息交流。 搜集学校信息，回家发布校园信息。 导游是引导人们进行旅游，也是人们旅游的向导。学习小导 游帮助我们学习进行信息的综合的能力，提高自身的表达能 力。通过对旅游点的典故、传说、来历的讲述，激发人们热 爱祖大好河山，增强民族自豪感。在讲述中应说出景点别人 所不知的故事，还要加入自己的感慨和体会。 一、开场白作自我介绍，对大家的到来表示欢迎，如： “欢迎大家到××来旅游。首先我们认识一下，我姓沈，大 家可以叫我小沈，也可叫我沈导，这几天由我为大家服务。 如有什么意见，随时可向我提出，尽量保证大家满意。”以 此融洽与旅客的感情。 二、景点介绍。首先告诉大家这是什么景点，然后说这 景点有什么特点，讲它的来历，引古咏诗，给人以美的享受， 还要说清游览时应注意的事项。如作东方明珠塔的景点介 绍： “上海东方明珠塔共高468米，高度亚洲第一、世界第三。这是上海改革开放的产物，这座塔由塔和下球体、上 球体、太空舱等大小不等的钢质球体组成。塔座是一个3000 多平方米的大厅和2万多平方米的大型商场。下球体是直径 50米的球体，下层是观光廊，在那儿你们可以看到上海的全 貌。假如晚上来，那景色会更美。上面各层安装了先进的娱 乐设施供大家享用。大家等会随我乘电梯上下球体观不。电 梯以每秒7米的速度上升，大家感到不舒服的感觉，只要咽 口水就会好的。” 1、介绍要具体、详细，数据要正确。 2、要穿插故事、传说，增加讲述的趣味性，吸引游客。 3、如有注意点就向游客讲清楚。 自由阅览旅游景点介绍或旅游过的景点，学习上面的方 法，在小组内当一次小导游，做到介绍条理清晰，引人入胜， 给人以启示，选出代表参加全班竞赛。 寻找家乡某一景点，如南北新桥，去观察， 阅读有关书籍，写一篇导游词，作一次导游介绍。 特产是指某一地区有特色的产品或物品， 介绍特产是宣传特色，介绍产品，扩大影响及销售渠道。通 过介绍特产也能提高自身表达能力。介绍特产要抓住特点、 产地、质量进行简洁明了的说明，使人一听就明白。并浓缩 广告语，广告语的利用广播、电视报纸等新闻媒介进行广泛 宣传的一种简明扼要的语言。广告做得好，将有极大的宣传 效应。 一、观察提炼。观察是获得素材的重要途径，我们对特 -19- 产进行仔细地、有顺序地抓住特征去观察，还要经过调查访 问，了解特产介绍所需的材料。如对江阴特产刀鱼的观察， 了解进行提炼，决定从独特的形状、烹煮方法及鲜美的味道 进行介绍。 二、组织语言。介绍特产即要简明扼要，又要特色鲜明， 有较强吸引力，让人感到特产有特色。 （1）写好开头。做到开门见山，抓住读（听）者。如： 你三、四月到我们江阴来，就能尝到“长江三鲜”了，“长 江三鲜”要数刀鱼最鲜美，现在更加珍贵了。 （2）介绍特点。要抓特产的“特”介绍清楚。如特产 刀鱼，先从刀鱼独特的形状入手，接着介绍独特烹煮方法， 最后介绍鲜美的味道。“刀鱼长着尖尖嘴巴，身子大约有 20-30厘米长，宽有4-6厘米，一出水就死了，要想吃活 的更是难上加难，但它一点也不影响它那鲜美的味道。刀 鱼不需要开膛剖肚，只要抓住鱼鳃一拉，内脏就全部出来了， 鱼鳞也不用刮，清洗以后，放上葱、姜、盐、黄酒等佐料隔 水清蒸就可以上桌尝鲜了。吃时拉起鱼头把脊骨除掉。那雪 白细腻的鱼肉入口既香又鲜，但要注意肚沿的三角刺。酒店 还把它的肉做成刀鱼馄饨、刀鱼面，那小吃更有风味了。 （3）结尾广告，激起向往心理。如果你要尝尝刀鱼的 鲜美，请你三、四月春暖花开时到江阴来。广告语是：“刀 鱼鲜美，令人掉眉。江阴特产，人人赞美。” 选择一种江阴或无锡特产如江阴马蹄酥、 黑酒、鲥鱼、河豚；无锡排骨、水蜜桃等，在小组内进行介 绍，最后请用上广告语，做到特色明显，简明扼要，吸引力 强。评选最佳介绍在全班交流。 再选一种特产作介绍。 -20- -21- 来宾是指来的客人，特指团体邀请来的客人。小学生日 常行为规范中要求我们：对来宾有礼貌，热情大方，步微观 围观尾随。接待来宾应注意礼节，更要热情大方。在来宾来 到、接待中、离开时应采不同的方式接待，热情为来宾介绍 情况，回答来宾提出的问题，让来宾感到“宾至如归”的感 觉。 一、来宾到来热情接待。当来宾到来应气力，走上前去 打招呼：“欢迎光临指导，”如来宾不熟悉还可以问：“请问 是什么单位来的。”或“请问贵姓？”如参加会议需登记的 还需办好登记手续。并陪同到接待室并倒好茶水。如需离开， 还应打招呼。“请休息，等会再见。” 二、接待交谈，虚心诚恳。在接待过程中，要主动介绍 来宾所需了解的情况，还要热情回答来宾提出的问题。例在 迎接省农村综合教育改革会议代表时的接待交谈如下： 介绍：×叔叔请从这边来，这是我校双语教学实验中心。 我们学校是省现代化教育示范学校，现代化教学设备齐全， 微机室就有4只，其中网络教室就有2只，我们已掌握绘画、编制文件、上网。我们还开辟了蓓蕾网站，用它来进行宣传 教育，已代广播电视台了。我们随时可浏览网站信息，等会 儿会上我们网站少先队员还给你们作现场操作呢。到了，请 你先休息一会儿，还请您多提宝贵意见。 交谈：问：“听说你们学校在课堂教学上广泛使用了现 代化教育设备，能说给我听听。” 答：“我们学校除了抓好日常现代媒体的使用外，特别 -22- 加强了网络环境下教学创新的研究，我们今天推出的两堂 课，就是采用了网络环境下进行的课堂教学，希望你听了多 提意见。” 问：“你们的网络环境下课堂教学与原来有什么不同？” 答：“网络环境下的课堂教学，给了我们更大的学习空 间，可到课堂外去探索，甚至到世界去探索，还给我们自主 学习、自主设计学习成果的空间，学习更有劲了，获得的知 识面更广了。” 三、送别来宾，依恋诚恳。来宾离开时，也应热情想送， 直到来宾离开，并表示欢迎以后多来，谢谢他们的鼓励和支 持。 以××来我校请你作接待员，按上面要求 进行接待，请小组成员给予评价。 写一篇短文：“××来我校” 节目主持人，这是大家心目中的偶像。当主持是自身素 质的展示。他要求主持人应具备启发得当、交代明白、语言 幽默、有特色这些素质，还应掌握多中种启发方法，让大家 勇于发言，使班级活动、会议开得有声有色，达到预定目的。 一、开场白。还用一个小故事、小典故或介绍背景，说 明情况和说明目的来激起大家对节目、主题的注意。如主持 “自主十分钟”；“今天自主十分钟，我给大家带来不少好节 目，想试试吗？请做好准备，看谁是自主小明星。” 二、学好方法。主持人最怕的是卡壳。无人发言，会场 显得冷冷清清。那该怎么办，下面介绍几种方法供大家参考。 -23- 1、转移话题，从别人简单的感兴趣的话题引入。如讨论 “给母校留点什么礼物？”不发言时，改换提出母校给您留 下什么印象，从这个熟悉感兴趣的问题入手，就有话可讲了。 2、激将法。“别人都会说，你行吗？”“看谁行，最聪 明！”激起同学的展示欲。 3、硬性规定法。按着顺序，轮到谁，谁就该发言。这 样一来，人人必讲，那就要作好发言准备了。 4、帮忙式。可以请友谊深、感情好的同学带个头，可 以这样说：我们都是同学，我第一次当主持，请各位多多关 照，×××帮个忙，快，大家随便说说。 5、以一带全法。请一人会说的先说，给大家作个示范， 引起大家说的欲望。 6、引起争论，有意带入一个问题，激起大家的争论。 主持要根据实际情况、灵活运用以上方式不断激发大家说话 的欲望，使会议、活动开展得有生气、有活力。 三、总结感谢。结束时，主持人对活动、会议进行小结， 还可以请嘉宾用一句话总结一下等方法进行结尾。要对大家 的支持表示感谢。如：今天主持得到了大家的支持，这次活 动开得很好，大家开动了脑筋，提高了水平，最后谢谢大家， 下次活动再见。 小组轮流主持五分钟自主活动，运用以上 方法进行，评出最佳主持参与全班主持活动，再评出班级最 佳主持。 观看《实话实说》、《百姓茶坊》等节目， 学习主持人的本领。 在班级“谈古说今”活动中，轮流担任活动主持人，并 进行考核。 -24- -25- 即席讨论指事先无充分准备就某一问题交流意见或进行辩论。今天要学习针对老师提出的问题积极参 加讨论。要做到围绕主题，不东拉西扯；表达时语句简明， 不要重复罗唆；表达意思清楚明白，不要有口头禅；说话要 清楚响亮，有独到见解，有说服力，还要注意说话的语气， 保持谦虚诚恳，说前要先想，打好腹稿踊跃发言。 一、开场白。一般性可用“我认为”或“我先来说说我的看法”，接着别人发言说的可用“我同意×× 的意见，我还有补充，我认为„„”或“我不同意××意见， 我认为是这样的，„„”当同意部分意见时可用“××同学 在××方面说得很好，但××方面我认为是这样的，„„” 开场白可根据当前具体情况，灵活运用，但既要表明自己的 态度，又要不失谦虚。 二、参与讨论，态度要积极、诚恳、有准备。讨论时要 把握好听（听清问题、听清别人的发言、听清老师的启发， 这是思考的依据。）、抓（听后要抓住问题的实质、抓住别人 发言中的要点，这是思考发言的重点和中心。）、思（积极思 考对问题看法，对别人发言的不同见解，理出讨论的思路，打 好发言的腹稿。）、说（说清自己的观点，摆明自己的认识。） 这四步应是一气呵成，在短时间完成，然后积极参与讨论，这 样才能提高自己解决问题的能力和语言交际时的应变能力。 三、结束的话要谦虚。因为一个人的见解不可能完全正 确。可以这样说：“我的见解不一定全对，请老师同学指正。” 当讨论中形成争论或辩论时，应据理力争，摆 出自己的观点，说明自己的意见，但注意冷静的态度尽力自 己的意见说服别人，达以统一的认识。 -26- 以“小学生该不该打扮”、“小学生能不能 上网”，任选一题，由组长主持组织讨论，注意读者讨论方 法及说话技巧，要求对问题讨论有一个较为一致的意见，参 加全班讨论。 看录相《大学生辩论会》，写一个片断“一 次小小的争论。” 演讲是针对某一个问题或事件在公开场合 向较多的听众说出自己的见解的一种口语表达方式，同时又 是一种以启发教育为目的的宣传鼓动活动，是个体与群体的 一种交际活动，要求做到有深刻的思想性，独到的见解，较 强的逻辑性和感染力。演指态势，讲指有声语言。要求有吸 引听众的开场白，有根有据的演讲内容，引人入胜的结尾。 即席演讲是指在没有充分准备的情况作简短的演讲，以此培 养我们的应变能力和言语表达能力。 一、开场白，可用以下方法（1）开门见山，接触讲题。 如《书与我》开场白为：“书与我，结下了不解之缘。”（2） 设问启发，引起思索。如《敢为天下先》演讲开头是：“人 为什么被称为‘万物之灵’？是因为头脑能思想，能求知， 能发明。”（3）描绘情景，引人入胜。演讲《神奇的力量》 开头描绘满二周岁顽皮好动的儿子一本正经翻阅《婴儿画 报》的情景，引入中心给人以遐想。开头还要引用名人名言， 直入中心等，演讲者应根据情况加以应用，达到吸引听众。 二、演讲内容，有根有据，引典故，选例子，谈体会， 抒情感，激起人们的共鸣。“敢为天下先”例文片断如下： 今天，改革大业首战告捷，创新、改革势在必行，这是 -27- 一次崭新事业，失误是难免的，但我们不能消沉、畏缩，要 有“勇为天下先”的胆略，做前人未做的事，创前人未开创 的大业，于无路处辟新路，于绝境中寻坦途。时移世易，人 间沧桑，但创新大势锐不可挡，还是扔掉父辈的拐杖吧，去 创造自己的新路，去摄取无畏开拓的胆魄。可贵！动乱之中， 安徽凤阳农民秘密承包土地，他们把希望和生命，用粗大的 手指，按在 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 书上。是他们，为农村经济的复兴描绘了蓝 图。可喜！北京大学生赵洁，选择了被鄙夷的家庭服务行业， 率先和旧观念彻底决裂。可贺！华士中心小学女生校长吴辰， 书写了教育改革的新观念，为学生开辟自主学习的新天地。 只有开拓，只有创造，只有敢为天下先，我们才能前不负古 人，后无愧来者。 例文之中还告诉我们演讲要用上优美的词句才能激人 们的情感，演讲者才能抒发自己的胸怀。 三、结尾可用总结式、好招式、预言式和点题式等，上 文运用的是号召式。 演讲的动作不可太多，眼神不可乱，讲要吐词 清晰，速度适宜。语调要有变化，演讲首先要熟练，对自己 所将内容要胸有成竹，其次要注意观察，眼睛要注视所有听 众：其三，随机应变，根据听众的情绪随时调整演讲的节奏。 以《讲真话》、《人应当有理想》、《友谊比什么都重要》、 《朴实是美德》为题学习以上方法在班级进行即席演讲。 把演讲写成一篇日记。 这是一种礼仪性演讲稿，全文表达“热烈 欢迎”的情绪，应十分注意礼貌，对领导、长者称呼要有尊 -28- 称，对同辈要用亲切词语，做到感情真挚，内容实在。欢迎 词要十分简短，强调双方的情谊和表达共同的愿望。 一、称呼。对领导、长辈称呼要用尊称， 如“尊敬的”，对同辈的要用亲切词语，如“亲爱的”。 二、内容。全文要表达“热烈欢迎”的情绪，表达感情 要真挚，内容实在，不能光讲套话，欢迎词不讲“过去如何 如何”，只讲“今后我们一定如何如何”，也不讲希望如何如 何，而是表达共同愿望。例文：（欢迎词） 尊敬的带队辅导老师，亲爱的少先队员们： 在这天高云淡、金风送爽的时节，你们从繁华的饿城市， 来到我们这个山区小镇的中心小学，我们是多么兴奋隔阂激 动！就像盼望节日来临一样，我们盼望你们好多天了，现在 你们终于来到了。请让我代表我校全体少先队员，热烈欢迎 你们的来访，并致以崇高的少先对敬礼！ 自从三年前结成友好学校以后，我们已经派代表到你们 学校参观访问过一次了。代表门回来介绍了你们取得的出色 成绩，让大家感到万分高兴和振奋。可是，我们每个少先队 员，又大多想听你们亲自介绍你们学习、生活和各种各样 的活动，也想和你们一起生活几天，听你们讲讲城里的新鲜 事儿。现在你们真的来了！ 我们山乡没城里那么热闹，没有那么琳琅满目的商品， 但在我们这果实满山野的秋天，你们不仅可以品尝到最新鲜 的山梨，红枣和毛栗，更可感受到山乡小朋友的真诚和热情！ 愿你们在这里过得愉快，我们热烈欢迎你们的到来！ 以欢迎新老师、新同学为题，即席进行欢 迎词演讲，小组练习，评出优秀欢迎词，参加全班竞赛。 写一篇迎新欢迎词。 -29- 这学期内容已全部学完了，请你根据这一学期学习言语交际课程 情况作个自我评价。认为自己已学会了在学会框内打“?”，学得好， 并能经常使用在等第框内打个“优”，不能经常使用的打个“良”吧。 假如你认为自己没有学会，那你在考核阶段再学一次，学会了在框内 给自己评价。最后请老师给你写上评语。 序号 课题 学会了 等第 老师的话 1 这就是我 2 我长大了 3 我的理想 4 即席采访（一） 5 即席采访（二） 6 写法提问 7 即席对答 8 即席抢答 9 即席辩论 10 报刊信息 11 小导游 12 特产介绍 13 接待来宾 14 班级主持 15 即席讨论 16 即席演讲 17 即席欢迎词 总评 教师 等第 等第