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小学校本课程实验教材.doc

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上传者: -执子之手与偕老无关 2017-09-07 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量79 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《小学校本课程实验教材doc》,可适用于文档模板领域,主题内容包含言语交际言语交际第一册什么时候谁在什么地方干什么?什么时候什么地方什么东西在干什么?第一册言语交际课程学期学习情况考评表言语交际言语交际第三册言语交符等。

言语交际言语交际第一册什么时候谁在什么地方干什么?什么时候什么地方什么东西在干什么?第一册言语交际课程学期学习情况考评表言语交际言语交际第三册言语交际言语交际第五册你想出的办法是言语交际言语交际第七册每个同学都有自己的家向别人介绍自己的家可以培养说话有序的能力。介绍时先说说一家有几口人再说说称呼然后说说他们的工作表现或个性特点还可以通过一件事来说要抓住重点有条理地说。、我家有口人、和。、爸爸是妈妈是。、我的妈妈工作真辛苦不但在家里而且在工厂里。、练一练连起来说说《我的一家》。我的一家由爸爸、妈妈和我三口人组成。爸爸是个机械工程师妈妈是搞美术设计的。我们家三个人虽然性格各不相同但却有一个共同特点一鼻子上都架着一副近视镜就数妈妈的眼镜圈圈多。我们三个人虽然兴趣各不相同但也有一个共同爱好爱看书。书成了我们家的好朋友。爸爸看书的时候喜欢皱着眉头时而想想时而埋头写写妈妈看了书喜欢动手做装饰物品我看书喜欢边看边想在《地理奇观》里漫游真是其乐无穷。想想:这段介绍有什么特点?用一件事来介绍《我的一家》在小组里交流。把学到的介绍《我的一家》讲给家人听让他们给你评分。向别人介绍自己的房间可以按方位顺序说说房间的布置及装饰。例如先说说我的房间在什么地方再依次介绍房间里的布置介绍时可以按先中间后两边的顺序说。、我的房间真。、瞧我房间的布置整齐极了。中间是一张写字台放在上面摆着一顶大书柜放在里面有。、小小的房间真是。我的房间真小一张大床和小张小床已经把屋子塞满了大橱和小橱叠在一起大凳子底下放着小凳子唯一布置得比较豪华的是那个“写字台”其实那只是一台缝纫机上面铺着雪白的“桌布”“桌布”上有星星点点的红墨水迹“桌”上放着一个喇叭花形的台灯灯下有个长颈鹿笔插这是我和爸爸学习工作的地方。我多么希望有一间单独的房间。想想:本文按什么顺序写的?特点是什么?在小组里介绍“我的房间”或“我家的客厅”做到条理清楚重点突出。你按顺序写出特点。也把你的介绍讲给家人听请家人给你打分。每个人都有自己工作或学习以后的课外兴趣。培养自己的课外兴趣能够培养自己的良好心理品质。向别人介绍自己兴趣爱好及给自己带来的好处做到先总后分条理清楚。、我最喜爱、、它们给我的课余生活带来了。、下课了操场上真热闹有的有的有的。我最喜爱课外阅读它给我的课余生活带来无穷乐趣。下课了我总是随手从书架上拿几本自己喜欢的书翻阅。什么作文书呀成语小故人可针对某一事物或人物问“为什么”、“怎么样”要考虑好先问什么再问什么培养自己质疑问难理解事物的能力。、针对某一事物提问。出示新型复读机可问这是什么?有什么功能?怎样使用?通过提问就可了解新型复读机。、对某一人物提问。如:我班新转来的同学叫路平。通过向她提问来了解她:了解她的基本情况可以提如下问题:路平同学你是哪儿人?原来在哪里上学?爸爸妈妈在何处工作?为什么到我们这儿来上学?你喜欢些什么事?最拿手的是什么?了解她的学习情况可提如下问题:你喜欢什么功课?为什么?最不喜欢什么功课?为什么?你是如何对待作业的?平时你进行预复习吗?你的作文怎么样?喜欢它吗?你是怎样来写好作文的?、读了一本书或一篇文章可从从人物、时间、地点、事情进行提问:这本书(这篇文章)主要写的是什么时间什么地方主要是什么人干了什么事情结果怎样?掌握文章内容进行质疑问难的方法在小组内选择一篇课文运用不同形式表达自己对内容提出疑难问题进行交流。对某些事物或课文内容提出疑难问题。这是在上次训练的基础上进一步有目的地去了解一个人培养先想后说的习惯提问要有针对性及学习提问的技巧并在提问中注意文明礼貌。采访是一项较复杂的工作应因人而异有的可以单刀直入有的则要兜圈子慢慢地切入主题。去采访学习成绩一直在班中前三名的同学:、问:您好!老师同学公认你是一名好同学学习很突出尤其在学习上有很好的方法我要把你的学习经验介绍给大家想问你几个问题好吗?、问:您喜欢学习吗?您感到学习乏味吗?平时您是如何来学习的?请您从预习、上课、作业、复习等几个方面来谈谈。、问:预复习有必要吗?进行预复习有什么好处呢?、问:学习上您遇到过困难吗?您是怎样解决的呢?请用具体例子说明一下。、问:最后请您给那些学习成绩不够理想的同学说几句话好吗?是单刀直入是慢慢地切入主题。总结一般提问的方法在同桌进行提问练习达到自己采访目的。采访目的:提的问题:注意观看《焦点访谈》节目采访者的语气和问题。在上次训练的基础上要根据不同人物的特点、职业运用不同的形式注意当时、当地的情况训练自己采访他人的能力要求能先拟好采访提纲注意采访时的语气使采访在较和谐的气氛中进行努力让采访有好的成效。、采访先进学生可以用敬佩、羡慕的语气采用提问式进行采访。例文:你好同学!在本学年中你被评为了我们江阴市的文明少年这是你本人的荣誉也是我们青阳实验小学的光荣作为《蓓蕾电视台》的记者我想向你提个问题好吗?你被评为市的文明少年后有些什么感想?同学我想你平时一定是讲文明讲礼貌的我想问平时你是怎么做的呢?如果有些同学妒忌你你将如何对待呢?今后你有什么打算呢?、采访后进学生则要用关心亲切的语气采用谈心式进行采访。例文:呀同学你怎么样啦?脸红红的身体不舒服吗?哦家庭作业没有做被老师批评了。作业没做被什么耽误了呢?因为玩没有做家庭作业这是第一次吧?常常这样就不对了那放学你玩些什么呢?这些事是很吸引人我也很喜欢做但我要在做好作业以后才玩。只有做好作业玩起来才有劲没有后顾之忧。同学你说对不对希望你以后专心认真做作业高高兴兴玩!掌握采访的一般方法:运用不同形式提出不同的问题培养应变能力。采访老师。采访校长。模拟采访:营业员、个体户。当我们在学习和生活中遇到困难自己又不能解决时就要去请教别人。请教别人要把需要请教的问题说清楚还要注意礼貌说话要得体。请看下图:、要把问题说清楚。“这多用钢笔上的英文怎么读是什么意思?”、注意礼貌和说话得体。燕莉莉亲热地说:“老师您好!打扰您一下我有一个问题想请教您行吗?”看图代他们请教在小组里交流。利用课后分角色进行表演。本次训练是在我们抓住要点回答问题的基础上学会如何抓住文章要点来介绍文章的主要内容以提高自己的口述能力。训练时首先要抓住文章的几个要点讲话完整其次说话要通顺第三口述要有条理。一、通读文章:了解故事的时间、地点、人物、事情的经过、结果然后思考文章有哪些要点。例如:在阅读名著《水浒传》中“林冲棒打洪教头”时先了解故事的时间(一天午后)、地点(柴进庄上)、人物(林冲、洪教头)事情(洪教头不服林冲)经过(洪教头与林冲比武)、结果(洪教头被打败灰溜溜地走了)。全文一共四个要点:林冲被押解沧州赤到柴进庄上。洪教头不服向林冲挑战。洪教头与林冲比武。洪教头败给式冲满面羞愧而去。二、采用顺序介绍故事主要内容要求口述时语句通顺。例文:一天午后林冲被押解沧州赤到柴进庄上洪教头不服向林冲挑战。洪教头急于取胜而林冲却机智沉隐战胜了洪教头。洪教头败给林冲后满面羞愧而去。仿照例文介绍《水浒传》中自己阅读到的故事、文章力求做到抓住要点介绍口述有条理语句通顺看谁讲得生动、精彩。阅读课外书然后向同学、家人介绍准备参加班级举行的《水浒传》英雄故事会。本次训练是要把一件事情讲清楚、说完整首先要交代清楚事情发生的时间、地点、人物事情的发生、经过、结果。其次在叙述时还要抓住人物的言行、神态及心理活动让事情讲述得生动、有条理能吸引人。介绍整理房间时要交代整理的时间、地点、人物及原因可提出以下问题:为什么要整理房间?怎样整理房间?结果怎样?例文:明天是月日是我岁的生日。爸爸妈妈决定为我过生日以庆祝我来到世上第个年头。我听了一蹦老高提出要把我几个要好的小伙伴请来。爸爸答应了。妈妈听了却冷冷一笑说:“可以是可以不过„„”我一听急了知道爸爸答应是没有用的要妈妈同意才算数于是我紧张地盯着妈妈听她的下文可妈妈好象卖关子把我叫到了我的房里指指房中摆设说:“这里像什么?像不像猪圈狗窝?”我听了脸红了“平时叫你整理你理也不理。”妈妈接着说“今天整理好房间明天才能请同学来。否则嘿嘿„„”她说完转身走了。整理房间是重点部分叙述时做到具体有条理。例文:听了妈妈的话心想不就是整理房间嘛有什么难的今天我就弄给你看看。说干就干我先擦窗抹桌整理写字台我找了块干抹布爬上桌子把窗子从上到下仔细擦了一遍。然后跳下来细细看了看感到窗子干净了就整理起桌子来。我先把桌子的东西都搬下来把桌面、桌脚用湿布抹干净把桌子上东西整理好。这时地上已是一片狼籍。我拿起笤帚扫地我先从床底下扫起再扫桌下最后把门后垃圾也扫了出来„„最后是整理床铺。我把丢在床上的书一本一本捡起来在桌子上放整齐然后叠被子我先把被子的几个角拎了拎使它有棱有角„„等我把一切都做好后就拉开嗓子喊道:“爸妈你们来检查吧!”爸爸妈妈闻讯来到我房里爸爸嘿嘿笑道:“嗨别说哇整理得还行!”妈妈则说:“平时你就懒看这么一弄多好以后要多整理房间听见没有?”我听了点点头:“那我去叫同学啦?”“去吧!”妈妈摸了摸我头。我高兴地一溜烟走了„„比较两篇例文说说哪篇文章好好在哪里?同学互相讲述自己做过的一件事交流一下在叙事前怎样给自己提哪些问题。把你叙述的事情写成一篇作文。本次训练主要在于培养自己有针对性地回答提问的能力。训练时首先要听清楚提问的内容其次考虑从哪儿方面来回答第三注意采访与被采访的关系确定回答的语气考虑叙述的方法最后回答时还得注意讲述要流利。、听清提问内容思考如何回答是我们回答问题的基础只有经常训练才能提高这方面的能力。例文:大队委员来我中队采访班级推广普通话的情况。大队委员:听说你们班在开展推普活动中成绩显著请你说说推普意义。答:推普的意义很多我认为有这三点最主要:、大家都讲了普通话就解决了各地之间语言障碍人与人之间的交往就容易了。、可以规范祖国的语言文字。、我认为还可以显现的文明程度。大队委员:那你在班推普工作是如何进行的?答:我班推普工作是老师组织指导下按部就班地开展首先我们讨论了讲普通话的作用其次班内制订了推普公约贴在墙上大家对照着做。第三老师经常对我们进行培训纠正读音。第四各小组还开展竞赛。总之我班通过全面开展推普活动人人参与使推普工作落到实处。、接受采访还应注意谦虚有礼貌。在采访回答中加入:“我们工作才刚刚开始还做得不够请你们多提宝贵意见!”“你们的这次采访是对我们班级推普工作的检查和督促谢谢你们!”同桌进行采用问答式采访学习回答问题技巧和应变能力。联系课文《访问环保专家方博士》体会博士回答技巧学习他的知识渊博。本次训练主要训练自己把所见所闻讲清楚叙述时要讲清时、地、事及自己的看法但信息发布要注意两点:讲述时间不宜过长分钟即可。语言表达简洁明了。、运用一定格式:(时)我在(地)看到(或听到)(什么)我觉得(看法)。简要讲述看到或听到的事情并谈谈自己的看法。昨天放学路上我看到一个低年级的小同学急匆匆过马路险些被摩托车撞到幸亏骑摩托车的人反应快来个急刹车避免了一起事故而摩托车翻倒在地驾驶员也擦伤了手。这件事告诉我们横穿马路要向两边看看见没车通过才穿马路而且平时要时时遵守交通规则做到平平安安上学回家。、根据以上内容设计一条公益用语。在公共场所、交通要道经常会看到这样公益用语:“请走人行横道线!”“请遵守交通法规!”你能设计这样的公益用语请写在下面:、在小组内进行街头见闻的交流选出好的见闻到全班交流做到语言准确说明道理。、请根据你的街头见闻请设计一条公益用语:课后收集信息再相互交流。并为社区设计一条公益用语。看题目这是进行简要介绍电影或电视节目主要内容的训练。在练习介绍电影内容时要用简单的语句概括电影或电视节目的主要内容向大家介绍要求介绍故事发生的时间、地点、人物、故事情节及精彩镜头。介绍故事片首先要记住影片内容:主要人物、时间、地点和情节变化中人物活动情况及事情结果、几个精彩镜头。介绍一般可运用这样的形式:《》电影真精彩谁在何地干什么事。《哪吒闹海》这部影片真精彩。它主要讲在古时候有个小哪吒在海边玩惊动了龙宫龙太子赶来兴师问罪两人发生争执动起手来。哪吒见龙太子平时欺侮渔民就决心惩处龙子把龙太子抽筋扒皮。东海龙王知道了来为儿子报仇他要哪吒的父亲李靖交出儿子李靖不从海龙王就水淹城池哪吒为救百姓与龙王展开了搏斗斗败龙王。龙王不甘心向玉帝告状哪吒为了不连累父亲就自杀了然而龙王并不罢休叫来三个兄弟继续攻打李靖眼看百姓又要遭殃哪吒脚踏风火轮手持火龙枪与四海龙王展开了生死搏斗最后降伏了四海龙王从此城中百姓太平了。用简洁的语句在小组内介绍电影并选出优秀介绍到全班交流要求做到突出重点并注意介绍的完整性做到条理清语句通。同学之间练说自己看过的影片或节目。从本次训练的目的看讲笑话要讲究叙述的语气、技巧同时还要配上适当的动作使“讲”的效果更好。另外除讲现成的笑话外我们还要自己学习提炼笑话的题材讲述自己编的笑话特别要学会讲笑话自己不笑。讲笑话如果像读书就不会引人发笑。因此讲笑话时的技巧、语气及动作神态很重要在学讲笑话时这几项要先学会。例文:《教育家和小偷》一位教育家正在对一个小偷进行教育几分钟后小偷流了忏悔的泪并表示痛改前非重新做人教育家很满意自己的教育效果可是当想擦汗的时候却发现手帕不翼而飞了只看见小偷正拿着他的手帕在擦泪„„自己编笑话不是件容易的事要求我们平时注意观察不断积累素材编写时语言要朴实要用上一些幽默的词汇。例文:《两边是通的》父:这么简单的题都不会做上课听不听呀?子:听的。父:没有听进去啊!子:听进去又出来了。父:怎么回事?子:爸爸我耳朵里面是通的。父:胡说耳朵里面怎么会通?子:老师说我上课时这个耳朵进那个耳朵出你说里面不通怎么会出来!、仿照讲解讲笑话要做到绘声绘色引人发笑。、照例文编写笑话在小组内进行交流。收集笑话故事丰富课外生活。打电话是我们生活中的常事当接到一个电话后回答对方语言要简练不能罗嗦态度要平和声音要不高不低还要听清对方的话不要重复不要东拉西扯尽可能地让对方明白自己的意思。()对方来电话告诉自己事情接电话的语气要热情有礼貌。例文:问:您好!请问您是谁?问:您有什么事吗?(听完后)答:噢知道了谢谢您!()对方来电话询问事情接电话后态度要和气、耐心语气平和语言简洁明了不拖泥带水。例文:乙:您好!请问您是谁?有什么事吗?甲:今天的语文作业有两个一是抄写课的词语二遍二是预习第课预习时要从字、词、段落及读熟课文思考课后问题着手请你不要忘了。甲:谢谢你。乙:没关系明天见。仿照例文按训练提示的要点同桌进行对话要言简意明态度和谐、语气亲切。进行一次电话交际同志对方或请求对方。本次训练主要学习如何去询问有困难需要帮助的人首先要问清对方有什么困难其次考虑有没有帮助的能力然后进行安慰说话时态度要诚恳、语气要亲切。训练只是模拟先要设置情景再用亲切的语言来慰问态度谦逊、诚恳、语句通顺。例文:设置情景:一个小女孩迷路后在哭喊。问:小妹妹你怎么啦?为什么哭呀?问:小妹妹你的家大约在哪个方向?噢在北面不要紧的你别哭了我可以帮助你我送你回家(或者她不认识家可说:你不认识家?也没关系我们可以慢慢找我一定把你送回家!)(看图进行表演)因为这是对话所以同桌两人各扮一个角色要做到热心把别人的事当作自己的事来做。说话要看对象要有分寸准备到全班进行表演。在实践中学会关心别人进行询问帮助的训练并把它记下来。电影(电视)评论是一件比较难的事简单的评论一般评述的范围应小一些可以从这几个方面入手人物的形象故事的情节画面、场景、插曲。讲述评论时要用简洁明白的语言来表达自己对影视的看法。例文:动画片《哪吒闹海》中的哪吒是一个活泼可爱的孩子小巧玲珑的身材胖乎乎的四肢、小脸让人见了满心喜爱他心地善良武工高强不畏强暴赋有正义感是大家喜爱的小英雄。例文:《哪吒闹海》这部影片的情节曲折生动影片首先讲了哪吒不平凡的出生及不平凡的师傅然后写哪吒玩耍到海边引出与龙太子的争斗东海龙王寻仇危害百姓哪吒战败龙王。龙王威胁要到玉皇大帝处告状吓坏了哪吒之父李靖哪吒为不连累父亲自杀谢罪。到这里本以为事情可以了结了但龙王不罢休招来三个弟弟继续寻仇托身莲花的哪吒怒不可扼独自战败四海龙王城中的百姓又开始了太平的生活而哪吒自刎一节感人至深催人泪下。在小组开展一次影评活动评出代表参加全班交流。通过训练掌握影视评论的初步方法能用简洁明了的语言表述看法。培养分析问题的能力。练习写一篇评论电视的文章。讲演是说明某种观点的一种文体要求直接切入主题表达自己的看法先说明为什么再用事实加以说明最后讲述这样做或不这样做的好处一般可以采用总分总的表达方式。上述为组稿方式而在讲演时要求语调抑扬轻松语句通顺简洁最后要求有一定的逻辑性。例文:劳动创造了一切。有人问:“什么最重要?”有人回答:“吃最重要!”又有人讲:“穿和住也很重要。”我说“不对!应该时劳动最重要!”为什么呢?我问大家一个问题:吃、穿、住是怎么来的?是劳动创造来的!劳动不但创造了财富还创造了美。你看从卫星的上天到万吨巨轮的下海再从古时候的四大发明到现在计算机的产生哪一样离得开劳动?同学们让我们从小就养成良好的劳动习惯吧!将来为社会创造出更多的财富!围绕下列命题开展班级命题演讲活动。《给予是快乐的》。《生活中不能没有绿色》。通过训练掌握命题讲演的基本方法和格式并运用总述具体事例体会表达自己的看法培养大胆发言的习惯。以《知识就是力量》作讲演。过春节不少同学都能得到压岁钱怎样处理压岁钱用好压岁钱呢?开一个小小讨论会摆出各人的观点。要进行有效讨论必须先想一想准备个发言提纲先摆自己的观点再说自己观点的理由说明自己的处理办法并组织好自己发言的语言做到有理有据说话得体。、先摆出观点:压岁钱姓勤应节约使用。压岁外姓改应奉献爱心。、再说明自己的理由:一年来我爸爸妈妈早出晚归工作非常辛苦压岁钱用辛勤的汗水换来的所以我说压岁钱姓勤。改革开放以来祖国各地生产发展了效益增加了人民水平提高了压岁钱也水涨船高了所以我说压岁钱姓改。、说明自己处理的办法。因为这钱来之不易应该省着化。我留着交学费买学习用品。因为这钱来之改革开放我们不能忘记全国还有不少少年朋友困难着呢我们把压岁钱组织一个红领巾基金会把钱捐给希望工程帮助他们搞好学习。根据你的观点按照上面学到的方法也列个发言提纲参加全班讨论。把你的观点写在下面:把学到的本领带回去与爸爸妈妈进行讨论。感谢是用语言行动表示对自己、亲人或单位关的心对方表示致谢口头感谢就是要求用语言对关心对方表示致谢。应简要说清对方关心所取得的效果赞扬对方的可贵精神及品质表达自己向对方学习的心意做到语言得体、简洁明了。、班级活动得到五()班同学大力支持后班长到五()班对五()班表示口头感谢。五()班全体同学:大家好!我代表五()班全体同学首先向你们表示感谢!在这次我们班级文艺活动中需要不少表演服装和道具自己班内难以解决得到了你们的大力协助你们班不少同学拿出自己的节日服装更使我们感动。由于你们的帮助我们的活动能顺利开展。我们十分感谢你们的盛情我们决心向你们学习发扬你们的风格。愿我们两个班级共同进步。向你们致以崇高的敬礼。想一想:口头感谢该说哪些内容。首先表示感谢!简要叙述感谢的理由。热情赞扬他们的可贵品质。表达自己学习的心意。通过训练掌握口头感谢的基本方法及格式并选择下列内容小组表演互相感谢。选出代表全班交流:帮助我解决难题受伤后送我到医院并为我补课。向父母表示感谢。让父母给你打分。这学期已全部学完了请你根据学习情况作个自我评价。认为自己已学会了在学会了框内打“”学得好并能经常使用在等第框内打个“优”能使用的打个“良”吧。假如你认为自己没有学会那你再学一次学会了在框内打“”。并请老师给你写上评语。我会我最高兴的我最尊敬的水里的火山内容提问采访的一般提问采访的一般提问学会请教主要内容我是这样做的采访对话街头见闻电影简介讲笑话电话来访热心询问电影电视评论命题讲演小小讨论会口头感谢言语交际言语交际第十一册本次语言交际训练是要求大家把小学阶段介绍的本领演示给大家看做到有重点、有条理地把自己的样子、特点爱好说清楚。一、开场白。总的说一下自己的特点。如:“我是个女孩子可是邻居门、甚至爸爸妈吗都叫我假小子你别不信这可是真的。”这样能引起听者的兴趣。二、重点内容要说具体。从多方面围绕中心来说也可通过具体事例来说听下面一段:我长了个长方脸粗粗的眉毛大大的眼睛厚厚的嘴唇。记得妈妈对我说过我刚生下来时家里人还以为我是个男孩呢?还有我的性格很特别。我喜欢爬数捉鸟上房摘丝瓜样样都行最爱的就数舞枪弄棒呢!我生日的时候总让妈给我买些刀啦、棍啦、枪啦的。每天我会还到武术的二哥家去学两手呢!因此当地的孩子几乎都听我的可还有那么一两个不听我的除了我是女的外还因为他们比我大有一回我正和伙伴玩打仗的游戏时忽然一个比我大两岁的小哥哥拿着木棍气势汹汹地对我说:“小黄毛丫头小孩都听你的说你会武术我不信咱们练练。如果你胜利了我也听你的。”我听了毫不示弱那起木棍和他打了起来我总给他打虚枪让他招架不住最后我猛的一使劲把他的头打破了木棍掉在地上了。他只好认输了当了我的部下。看还是我胜了。以上通过概括和具体相结合的方法把“假小子”的特点说得很清楚。三、结束语。对以上加以总结并表个态。如:这个你该了解我吧!我就是个爱打、爱闹、有股拗劲对什么事物都毫不示弱的人以上介绍如有不当敬请提出宝贵意见谢谢!具体事例最后想好开场白和束语。围绕中心分层有条理地在小组内介绍自己的样子、特点和兴趣爱好很好地展示才能。把你的介绍讲给家人听请他们提意见、修改成个片段。本次语言交际训练是向人介绍你的成长情况主要是指思想、知识、能力的提高与长进从不同角度选择不同材料。如我的胆子变大了我的思想进步了我爱学习了、我通用性了„„按照成长过程顺序安排材料运用对比的方法来表现自己是怎样“长大”的注意在叙事中揭示促使自己“长大”的原因并说明一定的道理。一、开场白:可用设问开头引起注意也可展示现在让人确信也可叙事开头。如:“你看我长大了吗?”或“你说过去是什么样吗?”二、都岁了却是个“小懒虫。”在家里一点活都懒得干放学后回到家只知道和妹妹玩呀蹦呀无忧无虑像贪玩的花蝴蝶。爸爸工作很忙晚上还要加班因此家务活全落到了幼儿园当阿姨的妈妈身上了。学校的教育生活的春风终于吹醒了我的心我决不再做无忧无虑的花蝴蝶了。一个星期天的早晨爸爸妈妈照样像往日一样加班去了。我一早起来。叫醒了睡得正香的妹妹一本正经地对她说:“今后别再闹了你瞧妈妈多辛苦我们应该帮她干点活才是个好孩子呢!”妹妹懂事地点了点头说:“那我帮妈妈干活吧!”说着我们马上行动起来妹妹扫地擦桌子、拖地板。我呢打开炉子做饭还特意为妈妈炒了一盘她最爱吃的葱花炒鸡蛋。饭菜做好了连盆里一大盆没洗的衣服也洗干净了。妈妈回来了不禁惊呆了:看到阳台上晒着洗干净的衣服屋里意外收拾得干净又整齐桌子上摆着香喷喷的饭菜妈妈高兴又心疼一把把我们抱在怀里说:“你们都长大了”!三、结束语。可以说感受表态度以说明我在不断长大。如:我“一定要帮妈妈多做事让妈妈脸上天天挂上笑容这一切都感谢学校的教育。”又如:“你看我是长大了吧!肯定还有不成熟的地方请大家多提意见让我好好成长。”仿照例文回忆自己成长过程选用典型事例在小组内介绍自己成长的过程和原因。把自己介绍修改好请家长批阅提意见。本次语言交际训练是给人介绍你未来的情况。那时你可能当上镇长、厂长、经理、科学家、工程师人民教师或工人、农民或歌唱家、飞行员运用想象法描绘自己美好的未来将为人科作出了哪些贡献。一、开场白。用简短的语言激发大家的向往并交代自己的理想给人一个总体的印象。如:每个人都有美好的理想有的人想做宇航员驾驶宇宙飞船去探索宇宙的奥秘有的人想做救死扶伤的白衣天使„„我的理想却是做一个平凡的幼儿教师因为我喜爱那一群群充满朝气、活泼可爱的孩子。二、重点介绍理想中的几个场面展示你的追求为人民作出的贡献如:十年后你将看到我出现在教室。我微笑着捧着一本故事书在孩子面前几十双明亮、灵活的大眼睛注视着我张开小嘴巴喊着:“老师好!快给我们讲个好听的故事吧!”我戴上了猫的头饰说:“我给大家讲个《小猫钓鱼》的故事好不好?”“好!”我边表演边讲着:“从前头有一只老猫和一只小猫它们一起到河边去钓鱼„„”孩子们都用小手托着下巴认真地听着。我的心里高兴极了。“当当„„”游戏课开始了我和那群活泼可爱的孩子在草地上做游戏。正当玩得高兴的时候一个孩子摔了一跤血不断地从伤口流出我伤心极了急忙背起她直奔医务室让医生给她包扎伤口。“红红是老师不好老师没有看护好你。”“不老师你别伤心了是我自己不小心摔的。”我好激动啊!„„三、结尾。表示自己实现理想的决心和意愿激励人们去追求远大的理想。如:我想只要我努力奋发向上十年后的今天我的理想一定会变成现实的!让我们展开理想的翅膀共同飞向建设现代化的未来!展开想象有条理、具体真实地在小组内介绍未来我的形象展示自己具有远大的理想。修改后准备参加班会《我的理想》。即席采访就是在没有充分准备的情况下采访。这就需要我们对采访的要求在短时间内设想好要了解采访内容的问题并在采访时要作随机追问并要注意提问的针对性和技巧还应注意提问中的礼貌。一、设想问题:首先你围绕采访中心在采访前的空闲大体设想几个主体问题使自己对整体采访有一个框架如采访一个有进步的同学可设想下列问题:、你有什么进步?怎么样会有进步的?、你求得这些进步作了哪些努力?、你在取得进步后还要作哪些努力?二、追加问题。在即席采访中要根据情况不断追加问题。如:、在问怎么会有进步时追问你进步转折点是哪件事?你能具体说说吗?你当时是怎么想的呢?、在问你作了哪些努力时可追问当你出现反复时你是怎样克服的?你是怎么做的?你求得过别人帮助吗?你遇到个别同学嘲讽时你又是怎么做的?、在问准备今后怎样做时追问:你还有哪些缺点需要改进的?、注意礼貌用语采访别人是麻烦别人应讲礼貌要客气地表示歉意并对取得的进步表示赞扬结束采访也应表示感谢并表示祝愿。、要提对方感兴趣、愿意回答的问题。根据要求对冰心奶奶、孙膑等人物进行提问及追问设计并在小组内进行即席采访训练。课后你班(校)中一位有进步同学并写一篇采访稿。在一节课训练基础上已知道了即席采访的一般方法。但当遇到为调查对某个问题入门的看法时当你走到陌生的人群中去采访时你要根据不同人物的特点、职业、身份运用不同的形式注意运用不同的语气制定采访提纲使被采访人乐意回答达到采访的目的。一、选择对象。为了调查某个问题首先要选好对象。一要注意对象的全面性对象选择中要有老、中、青、少或工农商学兵二要注意对象的正确性要选择愿意接待你采访的人这就需要我们仔细观察。二、选择语气。根据不同对象采用不同称呼不同采访时间选择不同的语气开头运用征求意见的语气。如:“叔叔我能问你个问题吗?”中间可运用协商的语气讨论的语气。如:“你这个意见很好还能具体说说吗?”“你认为进网吧有好处吗?那你专门去吗?有同学迷上了网吗?”“你看进网吧应注意什么问题吗?”„„而且采访时根据情况要掌握好火候达到目的对别人总要表示感谢。如“谢谢你的合作!”“打扰你了谢谢!”三、提好问题。提问题要小让人感到容易回答抓住采访人感兴趣的进行提问。逐步增加问题容量在采访中要不断总结提问的方法。更换提问的方式如上面的提问。态度要好采访者要有思想准备不怕碰钉子不怕别人笑始终保持微笑待人宽容大度的心态这样才能完成采访任务。根据不同采访内容选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访。并相互评议推派代表参加全班展示并评出最佳记者。()调查人们对教师节的看法。()调查人们对青阳建设的意见。可结合综合实践活动进行采访。在前面对语文学习中提问的方法作了学习到六年经我们将进入写作层面怎样从写作方法上发现问题就要从文章选材、开头、文中的记叙、描写、抒情、说明、结尾等方面提出问题以求明白写法在文章的作用就能提高自己的写作水平。一、整体入手先看整体文章运用什么写作方法来写这样写有什么好处。如《桂林山水》一文可提这篇课文运用什么写法来写的?通过提问让人知道用总分总的方法来描写画面这样写使用人清楚了解桂林山水的特点激发了人们的爱美情趣。二、分层思考。可以每段文字描述上提问它包含开头、中间、结尾(结果)上提问题。、“开头”一般可提这篇文章用什么方法开头。有什么好处?如《桂林山水》一文。如《桂林山水》第二、三自然段开头都运用对比手法突出了漓口山、水美和与众不同的特点。、中间一般可思考文章是运用什么方法来把文章写具体的(或表现人物的高尚品质)?从哪些地方看出来的?如《桂林山水》第二自然段为例文章通过先比较后抓住特点叙述的方法写出了桂林水静、清、绿的特点激发人们去想象、去体验桂林水之美。、结尾(结果)。一般可思考运用什么方法结尾这样结尾给人以什么启发?《桂林山水》结尾总结了全文运用“舟行碧波上人在画中游”的语句总结荡舟漓江观赏桂林山水的感受与乐趣与开头相呼应。三、找细微处。在整体与分层思考中找出文中之妙笔提出问题如《桂林山水》中运用排比句凸现水山之特点可提山水特点运用三个并列分句这样写有什么好处?又如第二自然段最后一句“船桨激起的微波扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进岸在后移”可提出既写水静为什么又写行船之动态?、发问时注意用上“我在学习中遇到这样一个问题请老师和同学为我解答谢谢!”、注意问题表述要清楚明白。、别人帮助了你最后要表示感谢:“我明白了谢谢您的帮助!”请对《开国大典》一文围绕写作方法提出自己的疑问在小组内进行交流。把写法提问运用到你的预习和课文学习中。即席对答是指预先不清楚采访内容在常态下接受采访的回答那你应该听明白采访要求及内容一般方法是边听边思考抓住自己清楚的先回答。引出采访人的采访目的然后再作具体地回答。回答时要先想后说注意说话条理做到回答清楚明白令人满意。一、听清问题。要正确回答必须先把采访人的问题听清楚弄明白。不明白可采用清楚的先回答或向采访人作反问等方法把采访人采访目的弄清楚。二、打好腹稿。听清楚问题后分清回答的主次先后。一般先回答简单的问题熟悉的问题后回答复杂的问题陌生的问题。在回答问题时要先打好腹稿这就是在脑子里列个说话的提纲应该从哪几方面来说如问:“你的进步取得自己作了哪些努力时”可根据自己的情况打好这样腹稿:、提高改正缺点的认识。、采取的措施:()每天记日记检查自己的行为()请要好的同学督促和帮助()及时找老师征求意见()向进步大的学生请教经验。、进步的体会这样回答就清楚了。三、回答要具体。在打好腹稿的基础上一般回答采用先概括后具体的方法进行回答。如回答“作了哪些努力”这个问题时讲每天记日记检查自己行为可先讲这个方法来说明也可用具体事例说是再说自己记日记后促进自己进步的具体例子这样给人以说服力。态度要谦逊。在回答问题时要注意自己的态度首先要表示谦虚。接触时可说“我进步不大这些进步都是老师教育和同学的帮助的结果你要了解请问吧!”在采访中可说:“我说得不明白的地方请提出!”结束时还应该说:“请多提意见我可求得更大的进步!”其次要诚恳有什么说什么推心置腹的交谈这样才能把意思讲清楚给采访人留下好的印象。自己出题同桌对答进行即席回答要求运用对答方法把问题说清楚。根据采访对答写一篇采访稿向学校投稿。即席抢答。在课堂上特别是知识竞赛活动中常有即席抢答以提高我们思维的敏捷性和表达的条理性。即席抢答更应听清问题边听边想及时寻找答案应根据对方提的问题作简明扼要的回答做到切题要简洁切忌罗唆。一、边听边想。在听问题时一要专心二要思考。由耳入脑想得快脑子要跟耳朵的转思考问题的内容是什么?范围是什么?三要抓住问题关键词。尽快找到问题答案如这样一个抢答题:要提高阅读的速度要做到哪两个“快”?你在听的时候当听到“提高阅读”你应联想到这是阅读问题“提高阅读”你应联想到这是阅读问题“提高”就会联想到这一定讲“水平”或“速度”当听到“速度”就会找到答案了。二、抢先接答。当在听题达到基本答案时就可按铃或者抢先举手在按铃或举手后继续思考整理问题答案保证问题的正确性。三、正确回答在回答时要做到简洁正确据题而答。如上题应回答提高阅读速度一要做到眼睛看得快要扩大视觉的范围一句一行地看二要做到由眼入脑想得快脑子要跟着眼睛的看进门思考。人要镇静不慌张听要镇静想要冷静回答要镇定。在小组内由组长负责进行抢答训练选出代表队参与班级抢答做到抢答迅速答题清楚正确。同学组织进行抢答游戏。有时候对一个问题会有两种完全不同的看法这就要通过辩论来互相启发提高认识在辩论前要根据自己一方所持的观点准备材料在辩论中要根据对方发言的漏洞进行即席反驳这就是即席辩论。要使即席辩论有效地击中对方要害那就应该仔细听清对方辩论中提出的观点和内容。寻找其发言中的漏洞。并记下这些漏洞根据自己准备的材料有的放矢地进行反驳并阐明自己的观点。一、辩论题:有了电脑还要花功夫练习写字(正方)有了电脑不要花功夫练习写字(反方)二、反方发言:我认为“有了电脑不要花功夫练习写字。”因为电脑中有各种字体练了也没有用。如果你需要的话从电脑中找出制作一下不就行了吗?从而可以节省很多的时间来做别的工作这也是时人代文明发展的标志。三、正方记下发言漏洞:、如果需要的话从电脑中找出制作打印出来就可以了。、这也是时代文明发展的标志。四、反驳要点:、如果需要的话从电脑中找出制作打印出来就可以了。我需要特别大的字你能制作吗?现场需要当时没有电脑怎么办?人家需要你提个意见写个留言或题个词你怎么办?、这也是时代文明的标志。时代文明标志最重要的是人的现代文明素质而不是先进的科技工具。练习写字可以益智健身培养良好的人格和情操。人的素质高了这练习写字有助于社会文明的发展。请再找出发言中的一处错误并提出几点反驳的理由:一处错误:几点理由:五、尝试项目请听“小学生要多看电视”的正方发言:我认为小学生要多看电视因为电视中有做人的道理有美的欣赏有丑恶的警戒有各种科学的知识和技能从中可以得到很多书本上得不到的知识和道理电视看得越多即就得到越多。请找出你认为发言中的一处漏洞写下即席辩论中的理由在小组里进行交流评出优秀辩手。一、听要仔细及时抓住发言中的漏洞。二、辩论时要想好辩论要点既要讲“理”还要讲“新”。做到语言规范论据充分说理有力培养文明的语言习惯。你认为是男人聪明还是女人聪明。报刊信息是指我们摘取报刊的重要报道和消息。这些信息的获得要靠平时多看、多听、多问。在获取众多的信息中在究其真实可靠性后择其主要的进行摘录在摘录中要抓住重点在交流信息中抓住要点进行转述并加上自己的意见做到简明扼要表达清楚。一、搜集信息。在搜集信息前个人要定个主题围绕这个主题去看报刊调查访问了解信息的真实可靠性。然后对其信息做好摘记如确定科技为信息主题就从书报、杂志去寻找后作好摘记有蚯蚓与垃圾、四大天象新景观、形形色色的森林、“太空种子”结硕果、方形西瓜等从中选择了四大天象、太空子结果、方形西瓜、“和平”号之最作为信息交流的内容。二、组织语言。信息交流要做到简洁明了再把已得到的信息进行组织用简短的语言把来龙去脉讲清楚。如“太空结果”这一信息这样写:河北省磁县农业开发园区从中国农科院购进西红柿、菜椒、黄瓜三个品种的“太空种子”后实行无公害式管理其产量和营养含量都起过普通蔬菜的倍大的西红柿重达多克。三、加上见解。信息组织好后为了激起听者的激情提高信息交流的作用还应加上个人的见解。如上面一段信息可加上这样的见解:“科技发展宇宙真奇妙太空种子奇妙变化给了你什么启示?将来将是一个怎样的世界?”、开场白:说明来历、引起注意。我从《关心下一代周报》看到了这样一则消息《太空子结果》请听„„、信息发布应做到条理清楚简洁明了。、结束语:表示感谢。“信息发布结束谢谢大家的合作。”以《中国少年报》和《少年报》为材料自定主题简洁明了地在小组内作信息交流。搜集学校信息回家发布校园信息。导游是引导人们进行旅游也是人们旅游的向导。学习小导游帮助我们学习进行信息的综合的能力提高自身的表达能力。通过对旅游点的典故、传说、来历的讲述激发人们热爱祖大好河山增强民族自豪感。在讲述中应说出景点别人所不知的故事还要加入自己的感慨和体会。一、开场白作自我介绍对大家的到来表示欢迎如:“欢迎大家到来旅游。首先我们认识一下我姓沈大家可以叫我小沈也可叫我沈导这几天由我为大家服务。如有什么意见随时可向我提出尽量保证大家满意。”以此融洽与旅客的感情。二、景点介绍。首先告诉大家这是什么景点然后说这景点有什么特点讲它的来历引古咏诗给人以美的享受还要说清游览时应注意的事项。如作东方明珠塔的景点介绍:“上海东方明珠塔共高米高度亚洲第一、世界第三。这是上海改革开放的产物这座塔由塔和下球体、上球体、太空舱等大小不等的钢质球体组成。塔座是一个多平方米的大厅和万多平方米的大型商场。下球体是直径米的球体下层是观光廊在那儿你们可以看到上海的全貌。假如晚上来那景色会更美。上面各层安装了先进的娱乐设施供大家享用。大家等会随我乘电梯上下球体观不。电梯以每秒米的速度上升大家感到不舒服的感觉只要咽口水就会好的。”、介绍要具体、详细数据要正确。、要穿插故事、传说增加讲述的趣味性吸引游客。、如有注意点就向游客讲清楚。自由阅览旅游景点介绍或旅游过的景点学习上面的方法在小组内当一次小导游做到介绍条理清晰引人入胜给人以启示选出代表参加全班竞赛。寻找家乡某一景点如南北新桥去观察阅读有关书籍写一篇导游词作一次导游介绍。特产是指某一地区有特色的产品或物品介绍特产是宣传特色介绍产品扩大影响及销售渠道。通过介绍特产也能提高自身表达能力。介绍特产要抓住特点、产地、质量进行简洁明了的说明使人一听就明白。并浓缩广告语广告语的利用广播、电视报纸等新闻媒介进行广泛宣传的一种简明扼要的语言。广告做得好将有极大的宣传效应。一、观察提炼。观察是获得素材的重要途径我们对特产进行仔细地、有顺序地抓住特征去观察还要经过调查访问了解特产介绍所需的材料。如对江阴特产刀鱼的观察了解进行提炼决定从独特的形状、烹煮方法及鲜美的味道进行介绍。二、组织语言。介绍特产即要简明扼要又要特色鲜明有较强吸引力让人感到特产有特色。()写好开头。做到开门见山抓住读(听)者。如:你三、四月到我们江阴来就能尝到“长江三鲜”了“长江三鲜”要数刀鱼最鲜美现在更加珍贵了。()介绍特点。要抓特产的“特”介绍清楚。如特产刀鱼先从刀鱼独特的形状入手接着介绍独特烹煮方法最后介绍鲜美的味道。“刀鱼长着尖尖嘴巴身子大约有厘米长宽有厘米一出水就死了要想吃活的更是难上加难但它一点也不影响它那鲜美的味道。刀鱼不需要开膛剖肚只要抓住鱼鳃一拉内脏就全部出来了鱼鳞也不用刮清洗以后放上葱、姜、盐、黄酒等佐料隔水清蒸就可以上桌尝鲜了。吃时拉起鱼头把脊骨除掉。那雪白细腻的鱼肉入口既香又鲜但要注意肚沿的三角刺。酒店还把它的肉做成刀鱼馄饨、刀鱼面那小吃更有风味了。()结尾广告激起向往心理。如果你要尝尝刀鱼的鲜美请你三、四月春暖花开时到江阴来。广告语是:“刀鱼鲜美令人掉眉。江阴特产人人赞美。”选择一种江阴或无锡特产如江阴马蹄酥、黑酒、鲥鱼、河豚无锡排骨、水蜜桃等在小组内进行介绍最后请用上广告语做到特色明显简明扼要吸引力强。评选最佳介绍在全班交流。再选一种特产作介绍。来宾是指来的客人特指团体邀请来的客人。小学生日常行为规范中要求我们:对来宾有礼貌热情大方步微观围观尾随。接待来宾应注意礼节更要热情大方。在来宾来到、接待中、离开时应采不同的方式接待热情为来宾介绍情况回答来宾提出的问题让来宾感到“宾至如归”的感觉。一、来宾到来热情接待。当来宾到来应气力走上前去打招呼:“欢迎光临指导”如来宾不熟悉还可以问:“请问是什么单位来的。”或“请问贵姓?”如参加会议需登记的还需办好登记手续。并陪同到接待室并倒好茶水。如需离开还应打招呼。“请休息等会再见。”二、接待交谈虚心诚恳。在接待过程中要主动介绍来宾所需了解的情况还要热情回答来宾提出的问题。例在迎接省农村综合教育改革会议代表时的接待交谈如下:介绍:叔叔请从这边来这是我校双语教学实验中心。我们学校是省现代化教育示范学校现代化教学设备齐全微机室就有只其中网络教室就有只我们已掌握绘画、编制文件、上网。我们还开辟了蓓蕾网站用它来进行宣传教育已代广播电视台了。我们随时可浏览网站信息等会儿会上我们网站少先队员还给你们作现场操作呢。到了请你先休息一会儿还请您多提宝贵意见。交谈:问:“听说你们学校在课堂教学上广泛使用了现代化教育设备能说给我听听。”答:“我们学校除了抓好日常现代媒体的使用外特别加强了网络环境下教学创新的研究我们今天推出的两堂课就是采用了网络环境下进行的课堂教学希望你听了多提意见。”问:“你们的网络环境下课堂教学与原来有什么不同?”答:“网络环境下的课堂教学给了我们更大的学习空间可到课堂外去探索甚至到世界去探索还给我们自主学习、自主设计学习成果的空间学习更有劲了获得的知识面更广了。”三、送别来宾依恋诚恳。来宾离开时也应热情想送直到来宾离开并表示欢迎以后多来谢谢他们的鼓励和支持。以来我校请你作接待员按上面要求进行接待请小组成员给予评价。写一篇短文:“来我校”节目主持人这是大家心目中的偶像。当主持是自身素质的展示。他要求主持人应具备启发得当、交代明白、语言幽默、有特色这些素质还应掌握多中种启发方法让大家勇于发言使班级活动、会议开得有声有色达到预定目的。一、开场白。还用一个小故事、小典故或介绍背景说明情况和说明目的来激起大家对节目、主题的注意。如主持“自主十分钟”“今天自主十分钟我给大家带来不少好节目想试试吗?请做好准备看谁是自主小明星。”二、学好方法。主持人最怕的是卡壳。无人发言会场显得冷冷清清。那该怎么办下面介绍几种方法供大家参考。、转移话题从别人简单的感兴趣的话题引入。如讨论“给母校留点什么礼物?”不发言时改换提出母校给您留下什么印象从这个熟悉感兴趣的问题入手就有话可讲了。、激将法。“别人都会说你行吗?”“看谁行最聪明!”激起同学的展示欲。、硬性规定法。按着顺序轮到谁谁就该发言。这样一来人人必讲那就要作好发言准备了。、帮忙式。可以请友谊深、感情好的同学带个头可以这样说:我们都是同学我第一次当主持请各位多多关照帮个忙快大家随便说说。、以一带全法。请一人会说的先说给大家作个示范引起大家说的欲望。、引起争论有意带入一个问题激起大家的争论。主持要根据实际情况、灵活运用以上方式不断激发大家说话的欲望使会议、活动开展得有生气、有活力。三、总结感谢。结束时主持人对活动、会议进行小结还可以请嘉宾用一句话总结一下等方法进行结尾。要对大家的支持表示感谢。如:今天主持得到了大家的支持这次活动开得很好大家开动了脑筋提高了水平最后谢谢大家下次活动再见。小组轮流主持五分钟自主活动运用以上方法进行评出最佳主持参与全班主持活动再评出班级最佳主持。观看《实话实说》、《百姓茶坊》等节目学习主持人的本领。在班级“谈古说今”活动中轮流担任活动主持人并进行考核。即席讨论指事先无充分准备就某一问题交流意见或进行辩论。今天要学习针对老师提出的问题积极参加讨论。要做到围绕主题不东拉西扯表达时语句简明不要重复罗唆表达意思清楚明白不要有口头禅说话要清楚响亮有独到见解有说服力还要注意说话的语气保持谦虚诚恳说前要先想打好腹稿踊跃发言。一、开场白。一般性可用“我认为”或“我先来说说我的看法”接着别人发言说的可用“我同意的意见我还有补充我认为„„”或“我不同意意见我认为是这样的„„”当同意部分意见时可用“同学在方面说得很好但方面我认为是这样的„„”开场白可根据当前具体情况灵活运用但既要表明自己的态度又要不失谦虚。二、参与讨论态度要积极、诚恳、有准备。讨论时要把握好听(听清问题、听清别人的发言、听清老师的启发这是思考的依据。)、抓(听后要抓住问题的实质、抓住别人发言中的要点这是思考发言的重点和中心。)、思(积极思考对问题看法对别人发言的不同见解理出讨论的思路打好发言的腹稿。)、说(说清自己的观点摆明自己的认识。)这四步应是一气呵成在短时间完成然后积极参与讨论这样才能提高自己解决问题的能力和语言交际时的应变能力。三、结束的话要谦虚。因为一个人的见解不可能完全正确。可以这样说:“我的见解不一定全对请老师同学指正。”当讨论中形成争论或辩论时应据理力争摆出自己的观点说明自己的意见但注意冷静的态度尽力自己的意见说服别人达以统一的认识。以“小学生该不该打扮”、“小学生能不能上网”任选一题由组长主持组织讨论注意读者讨论方法及说话技巧要求对问题讨论有一个较为一致的意见参加全班讨论。看录相《大学生辩论会》写一个片断“一次小小的争论。”演讲是针对某一个问题或事件在公开场合向较多的听众说出自己的见解的一种口语表达方式同时又是一种以启发教育为目的的宣传鼓动活动是个体与群体的一种交际活动要求做到有深刻的思想性独到的见解较强的逻辑性和感染力。演指态势讲指有声语言。要求有吸引听众的开场白有根有据的演讲内容引人入胜的结尾。即席演讲是指在没有充分准备的情况作简短的演讲以此培养我们的应变能力和言语表达能力。一、开场白可用以下方法()开门见山接触讲题。如《书与我》开场白为:“书与我结下了不解之缘。”()设问启发引起思索。如《敢为天下先》演讲开头是:“人为什么被称为‘万物之灵’?是因为头脑能思想能求知能发明。”()描绘情景引人入胜。演讲《神奇的力量》开头描绘满二周岁顽皮好动的儿子一本正经翻阅《婴儿画报》的情景引入中心给人以遐想。开头还要引用名人名言直入中心等演讲者应根据情况加以应用达到吸引听众。二、演讲内容有根有据引典故选例子谈体会抒情感激起人们的共鸣。“敢为天下先”例文片断如下:今天改革大业首战告捷创新、改革势在必行这是一次崭新事业失误是难免的但我们不能消沉、畏缩要有“勇为天下先”的胆略做前人未做的事创前人未开创的大业于无路处辟新路于绝境中寻坦途。时移世易人间沧桑但创新大势锐不可挡还是扔掉父辈的拐杖吧去创造自己的新路去摄取无畏开拓的胆魄。可贵!动乱之中安徽凤阳农民秘密承包土地他们把希望和生命用粗大的手指按在合同书上。是他们为农村经济的复兴描绘了蓝图。可喜!北京大学生赵洁选择了被鄙夷的家庭服务行业率先和旧观念彻底决裂。可贺!华士中心小学女生校长吴辰书写了教育改革的新观念为学生开辟自主学习的新天地。只有开拓只有创造只有敢为天下先我们才能前不负古人后无愧来者。例文之中还告诉我们演讲要用上优美的词句才能激人们的情感演讲者才能抒发自己的胸怀。三、结尾可用总结式、好招式、预言式和点题式等上文运用的是号召式。演讲的动作不可太多眼神不可乱讲要吐词清晰速度适宜。语调要有变化演讲首先要熟练对自己所将内容要胸有成竹其次要注意观察眼睛要注视所有听众:其三随机应变根据听众的情绪随时调整演讲的节奏。以《讲真话》、《人应当有理想》、《友谊比什么都重要》、《朴实是美德》为题学习以上方法在班级进行即席演讲。把演讲写成一篇日记。这是一种礼仪性演讲稿全文表达“热烈欢迎”的情绪应十分注意礼貌对领导、长者称呼要有尊称对同辈要用亲切词语做到感情真挚内容实在。欢迎词要十分简短强调双方的情谊和表达共同的愿望。一、称呼。对领导、长辈称呼要用尊称如“尊敬的”对同辈的要用亲切词语如“亲爱的”。二、内容。全文要表达“热烈欢迎”的情绪表达感情要真挚内容实在不能光讲套话欢迎词不讲“过去如何如何”只讲“今后我们一定如何如何”也不讲希望如何如何而是表达共同愿望。例文:(欢迎词)尊敬的带队辅导老师亲爱的少先队员们:在这天高云淡、金风送爽的时节你们从繁华的饿城市来到我们这个山区小镇的中心小学我们是多么兴奋隔阂激动!就像盼望节日来临一样我们盼望你们好多天了现在你们终于来到了。请让我代表我校全体少先队员热烈欢迎你们的来访并致以崇高的少先对敬礼!自从三年前结成友好学校以后我们已经派代表到你们学校参观访问过一次了。代表门回来介绍了你们取得的出色成绩让大家感到万分高兴和振奋。可是我们每个少先队员又大多想听你们亲自介绍你们学习、生活和各种各样的活动也想和你们一起生活几天听你们讲讲城里的新鲜事儿。现在你们真的来了!我们山乡没城里那么热闹没有那么琳琅满目的商品但在我们这果实满山野的秋天你们不仅可以品尝到最新鲜的山梨红枣和毛栗更可感受到山乡小朋友的真诚和热情!愿你们在这里过得愉快我们热烈欢迎你们的到来!以欢迎新老师、新同学为题即席进行欢迎词演讲小组练习评出优秀欢迎词参加全班竞赛。写一篇迎新欢迎词。这学期内容已全部学完了请你根据这一学期学习言语交际课程情况作个自我评价。认为自己已学会了在学会框内打“”学得好并能经常使用在等第框内打个“优”不能经常使用的打个“良”吧。假如你认为自己没有学会那你在考核阶段再学一次学会了在框内给自己评价。最后请老师给你写上评语。序号课题学会了等第老师的话这就是我我长大了我的理想即席采访(一)即席采访(二)写法提问即席对答即席抢答即席辩论报刊信息小导游特产介绍接待来宾班级主持即席讨论即席演讲即席欢迎词总评教师等第等
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