Lesson13Howdoyoufeel?教学
设计
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西安庄小学梁媛教学目标:1、能听懂、会说和认读下列词汇:happy,sad,hot,cold,tired。2、能理解并口头运用句子:Howdoyoufeel?Ifeel.重点:能听懂、会说和认读本课关于感觉的词汇。难点:能用英语在日常生活中
表
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达自己的感觉。教学过程:Step1:Classopeningandreview1、问候和唱一首歌曲。2、复习。(1)听音排序。(2)利用颜色的卡片,复习句型:Whatcolourisit?It’s.Step2:Newlesson1、出示学习目标。2、学习新词汇。(1)出示happy图片,教师用自己的动作和表情演示happy这个单词的意思,同时读出单词,并且领读数遍。(2)用上述的方法学习sad,hot,cold,tired.(3)教师领读数遍之后,看看学生们是否可以通过看老师的动作说出正确的单词。(4)分组游戏:一个学生做动作,其他人来猜出表达该动作的单词。(5)小组展示。1(6)教师说单词,让学生们一起做动作。3、学习新句型。(1)介绍feel,板书单词并领读。(2)出示Jenny和LiMing图片,由图片引出Ifeelhappy.也可以用I’mhappy.来表达。领读几遍后,问:Howdoyoufeel?引导学生用Ifeelhappy.做出回答。T:Pleasereadafterme,Howdoyoufeel?Ifeelhappy.(板书问句与答语。)(3)出示第二张图片,学生已经知道用Howdoyoufeel?这个句子来对感觉的提问,所以直接问学生:Howdoyoufeel?让学生根据图片的内容回答:Ifeelsad.并且板书句子。(4)用上面的方法学习第三、四张图片。(5)让学生看黑板,教师再次领读。(6)对话练习:两个人一组看着图片,练习新句型的问答。(7)小组展示:抽取一张图片进行对话,回答的学生同时做出相应的动作。(8)学生看书听一遍录音,然后再听录音跟读。Step3:巩固练习。1、连线。2、对号入座。3、把单词送回家。Step4:课堂小结。Step5:Homeworkandclassclosing.板书设计:Lesson13Howdoyoufeel?happysadhotcoldtiredHowdoyoufeel?——Ifeel.
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