2014陕西省招教考试客观
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出题角度解析
教研文章 教师事业部
2014陕西招教考试客观题出题角度解析
经过对陕西省2012年及其2013年的招教
考试真题
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进行分析，我们总结得出所考的题目类型涵盖了选择题、判断题、解答题、论述题、案例分析题以及
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设计这些题型。其中选择题和判断题作为客观题型，每年都占到整个卷面分值的50%，而掌握好客观题的出题角度以及解题技巧，那么这50%的分值就是很容易获得的。现将判断题的出题角度列举如下: 1.张冠李戴型:即偷换概念，将一个概念的解释与其他概念相混淆。
【例1】教育目的是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。( ) 【解析】教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针包括教育目的。 【例2】所谓教育叙事是指对一个实际教育情境的描述，其中有人物、事件、情节等，并含有一个或多个疑难问题，以及解决这些问题的方法和结果。( )
【解析】这句话是对教育案例的解释。教育叙事是指教师“叙说”自己在教育活动中个人化的教育“问题解决”和“经验事实”，或者是“记叙”教育问题的提出过程以及在解决问题过程中发生的一系列教育事件。
【备考点播】此类题属于高频率出题点，考察的是考生对某类教育类名词解释的理解和区分能力，建议把握名词解释的关键词有效识记。
2只说其一未说其二:即题目本身这句话的表述是正确的但是只说到了某一方面或某几方面不够全面完整。
【例3】教师的语言包括体态语言和口头语言两种。( )
【解析】教师的语言包括体态语言、口头语言、书面语言。
【例4】教育
制度
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是指一个国家各级各类实施教育的机构体系。( )
【解析】教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系和组织运行的规则。 【备考点播】此类考点属于高频率出题点，而且容易使考生陷入误区，在复习过程中要注意知识点掌握的全面性。
3.表述有无:即题目本身表述有误，或者出现知识性理解错误。
【例5】孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。( ) 【解析】“不愤不启、不悱不发”体现了启发性这条教学原则。
【例6】外行看热闹，内行看门道体现了知觉的整体性。( )
【解析】外行看热闹，内行看门道体现了知觉的理解性。
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教研文章 教师事业部 【备考点播】这类题目需要对知识点理解透彻，做到融会贯通，学以致用。 4.题目表述太过绝对:即使用绝对化的字词“全,都是”、“唯一”、“一定”、“必须”等。 【例7】在学生的道德发展中，知情意行必须按照顺序进行。( )
【解析】这几个的发展要依据具体情况而定，可以有多种开端。
【例8】学习动机是影响学习行为和学习效果的一个重要的唯一因素。( ) 【解析】学习动机是影响学习行为和学习效果的一个重要因素，但不是觉得学习活动的唯一因素。
【例9】人的记忆力在一生中都在增长。( )
【解析】根据卡特尔的理论，记忆分为流体智力和晶体智力，流体智力在人的一生中呈现一个倒U型的发展趋势。
【备考点播】这类题目相对比较容易，要做到仔细审题，不要陷入到含有绝对字眼的陷阱了。
以上是对判断题常考出题角度的一个总结和概括，所有的题目出题角度可大致分为识记类和分析与理解类。识记类题目和理解类题目各占半壁江山，那么在学习的过程中就要做到记忆的准确性和牢固性，以及理解的透彻性和变通性。
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