关于小学生课外阅读情况的调查报告

关于小学生课外阅读情况的调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 赖丽娟 让学生博览群书,创新阅读,是当前和今后的一种学习的趋势。为了更好地开展读书活动,我对我校三到五年级学生进行了问卷调查和谈话访问活动,客观地调查和研究了当今小学生的阅读趣味、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系等,而后加以分析整理,并提出相应的对策。 一、调查目的与实施 (一)调查目的 1、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状。 2、根据阅读现状的调查分析其原因。 3、提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 (二)调查 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 1、小学生每日阅读时间。 2、小学生的阅读对象。 3、小学生到图书馆阅读情况。 4、家庭环境和学生阅读的关系。 (三)调查 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1、问卷调查。 2、个别交谈。 (四)调查对象 本次调查对象为五华县第三小学3到5年级学生。调查人数分布 如下: 年级(1)(2)(3)(4)合计 三58 56 53 55 222 四59 58 56 57 230 五60 58 62 60 240 (五)调查步骤 1、2011年10月6日——10月12根据课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究要求拟定调查内容,制定调查表,分发调查问卷。 2、2011年10月13日——10月19日进行数据统计,有选择地进行个别交谈。 3、2011年10月20日——10月30日分析数据,撰写调查报告。 二、调查结果与分析 (一)关于阅读兴趣 问卷1:双休日,你最喜欢干什么? 看电视外出游玩看书打电脑 291 132 69 200 42% 19% 10% 29% 问卷2:能否写出五部以上中外名著? 年级写出五部写出四部两部以下 三年级32 80 110 四年级56 107 67 五年级103 82 55 从问卷中不难看出,四年级以前,学生仍然对文学名著不感兴趣,五年级则开始对以文学类中外名著为主的阅读发生兴趣。相对而言,学生的阅读面较为狭窄。大多数学生在课余,尤其是双休日,阅读随意性较大,喜欢看电视,玩电脑占很大一部分。 教师在进行阅读教学,激发学生阅读兴趣时,必须充分发挥学生的主观因素,创造有利于学生阅读的客观条件及至采取必要的措施,逐步使阅读成为学生自觉的行动,使阅读成为学生生活中所必需的东西,有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。 (二)学生到图书馆阅读情况及每天阅读时间 问卷3:你经常去图书馆吗? 人数百分比经常去(一周一次)160 23% 偶尔去(一月一次)352 51% 从来不去180 26% 我校附近有县图书馆,里面有图书室,种类繁多,科目齐全,人人都可以去看书。学校班班设立“小书屋”,每学期初发动学生推荐自己喜欢的书籍。 有了图书资源,还应该合理利用。从问卷中看出,有26%的学生平时不光顾图书馆,51%的学生很少去图书馆,可见他们没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。教师和家长应该放开手脚,让学生到图书馆来,引导他们打开知识的宝库,使他们学会如何获取信息来武装 自己进行新的创造。 问卷4:你每天用于课外阅读的时间是多少? 课外阅读时间人数百分比 没有62 9% 30分钟305 44% 一小时302 29% 一小时以上201 18% 保证课外阅读的时间,是提高课外阅读质量的一个重要条件。学生需要知识,渴望有充裕的时间进行广泛的阅读,而许多学生每天没有固定的阅读时间。 (三)家庭环境和学生阅读的关系 问卷5:你家中订阅了几份报刊杂志? 人数百分比 一份625 60% 二份250 24% 三份以上105 10% 没有订阅62 6% 问卷6:爸爸、妈妈每天在家读书时间是多少 人数百分比 没有83 8% 30分钟333 32% 一小时260 25% 一小时以上366 35% 从问卷中反映,半数以上的学生在家中拥有自己学习的一片小天地,多数家长有看书的习惯,表现在学历越高,越把阅读看作一段美妙的时光,家中订阅的书刊也越多。“有爱看书的父母,才有爱看书的孩子。”在家长的潜移默化下成长起来的孩子,就更爱看书,写作能力也强。如果家庭中缺乏读书的氛围,怎么指望孩子喜欢看书呢?这种要求孩子努力学习,家长自己放弃学习的情形目前在我校一些家庭中并不鲜见 三、对策研究 课外阅读是阅读教学的延伸和补充。它不仅对扩大学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系,而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的形成起着重要的作用。今后,如何继续开展课外阅读? 1、培养兴趣 从此次调查中发现,因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异,其阅读兴趣也随之不同,一般来讲,低中年级学生以童话、神话、寓言、民间故事为主,而高年级学生还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣,可以说进入了文学期。女同学一般喜欢看有故事情节的书,男同学则对史地、科学方面感兴趣。所以教师可以对学生的爱好有所了解,介绍时就有的放矢了。推荐方式也多种多样,可以在给学生上课外阅读课时,就给他们将《三国演义》、《水浒传》,课 后同学们自己再去看这些书 2、组织各种类型的读书活动 学生进行课外阅读,既要求有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长的认可和赞许,从而满足自己的成就感。针对这一特点,我们可以开展一些生动活泼、行之有效的读书活动:读书小报交流会、课本剧表演、朗诵比赛以及主题式探索性读书活动。 3、狠抓落实 时间落实。对学生自由阅读的时间要落实,减少作业量,增加阅读时间。 活动落实。进行课外阅读指导,要开展一些小学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活动。活动的形式要丰富多样:故事会、辩论赛、朗诵会、读书笔记展评等。 指导落实。教师的指导,主要是引起学生的兴趣,提供阅读的方法。故事性强的作品,可以介绍一个有趣的开头;语言优美的作品,可以朗诵一段;知识丰富的作品,可以简要讲一些学生闻所未闻的知识。 检查落实。对学生课外阅读的进展要经常检查、督促、交流、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ,对学生阅读的篇目、字数要经常统计,使学生养成习惯。并且及时表扬先进,扩大影响。 八、调查结论: 通过调查,发现大部分学生缺乏阅读兴趣,阅读面窄,阅读中较为被动、消极,随意性较大,教师应加强指导,培养学生良好的阅读 习惯,从而拓宽学生的知识面。 关于小学生课外阅读情况的调查报告 调查方案 一、课题:关于小学生课外阅读情况的调查报告 二、课题的目的和意义: 1、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状。 2、根据阅读现状的调查,分析其原因。 3、提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 三、调查的范围和对象:五华县第三小学3——5年级学生 四、调查的方式和方法: 1、问卷调查。 2、个别交谈。 五、调查时间:2011年10月6日——2011年10月30日 六、调查步骤: 1、2011年10月6日——10月12根据课题研究要求拟定调查内容,制定调查表,分发调查问卷。 2、2011年10月13日——10月19日进行数据统计,有选择地进行个别交谈。 3、2011年10月20日——10月30日分析数据,撰写调查报告。 七、调查提纲: 1、双休日,你最喜欢干什么? 2、能否写出五部以上中外名著? 3、你经常去图书馆吗? 4、你每天用于课外阅读的时间是多少? 5、你家中订阅了几份报刊杂志? 6、爸爸、妈妈每天在家读书时间是多少?