小学五年级语文第二学期第三单元测试卷

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 五年级语文第二学期第三单元测试卷 班级          姓名          一、给带点字选择正确的读音。 囚犯(qiú  qiū)      解释(shì  sì)     为难(wèi  wéi) 应用(yīng  yìng)    规矩(jù  ju)     即使(jí  jì) 二、看拼音，写词语。 gān  jú          ái  xiǎo        dào  zéi        wǔ  rǔ miàn   bù    gǎi    sè      ān    jū     lè    yè 三、给下面句子中加点的词选择正确的解释。 威风：①使人敬畏的声势或气派。  ②有威风 1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。(    ) 2．他穿上军装显得很威风。(    ) 打发：①派  ②消磨(时光、日子) 3．既然有这么多人，为什么打发你来呢? 4．他躺在病床上，觉得一天的时间真难打发。(    ) 四、在下列各句括号里填入正确的字。 费  废  赔  陪 1．打电话时间长浪(    )话(    )，所以通话时尽量少说(    )话。 2．小明踢球时撞碎了李奶奶家的玻璃，妈妈批评他，还(    )他一起去向李奶奶(    )礼。 五、给下面的句子加上人物的动作、神态，使句子更具体。 1．楚王____________说：“难道齐国没有人了吗?” 2．杰奎琳___________说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗?” 3．“这次考试你一定要认真做题，不要马虎!”老师___________说。 4．李晓___________说：“爸爸，我的数学考了100分!” 5．他___________说：“难道这点小事也办不成?” 六、用修改符号修改下面的病句。 1．凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。 2．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 3．今天，我们全校师生观看了历史博物馆。 七、下面的说法对吗?请认真读一读，再判断正误。对的画“√”，错的画“×”。 1．《晏子使楚》一文说了晏子和楚王三次斗智的故事， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了晏子的机智勇敢和爱国情怀。(    ) 2．《半截蜡烛》的故事发生在中国。        (    ) 3．我们在读《晏子使楚》一文时，要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫，要读出晏子的义正词严、嘲弄戏耍、诙谐反问。      (    ) 4．“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。        (    ) 5．打电话时想说什么就说什么，不用管他人。      (    ) 6．“喂，把 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 拿来给我看看。”这是礼貌用语。      (    ) 八、把下面句子补充完整。 1．地满红花红满地_____________________ 2．五湖四海皆春色_____________________ 3．一夜五更，半夜二更有牛_____________________ 4．翠翠红红，处处莺莺燕燕_____________________ 5．楼外青山，山外自云，云飞天外_____________________ 6．东西南北方方利_____________________ 7．春风轻拂千山绿_____________________ 8．五岳红梅开盛花_____________________ 九、口语交际。 你的同桌今天英语考试考得不好，现在正在座位上哭鼻子，这时请你对他(她)说几句安慰 的话。你会说： __________________________________________________________________________________ 十、阅读短文，完成练习。 此一时彼一时 从前有个苏丹，一次他在自己的国土上散步，忽然看到一个农夫正在一小坟地上刨地。那人刨得如此专心致志，连一条蛇爬到他跟前缠住他的脚踝都没有发觉。 苏丹吃了一惊，大声呼叫。但是农夫只是一抖腿把那条蛇撒开了事，根本没有想把它打死，接着，继续坦然自若地刨地。 苏丹对农夫那种毫不在意的举动感到诧异。“汉子，”他对农夫说，“难道你不知道那条蛇会咬死你吗?可是你却像没事一样把它撒开了事，还满不在乎地干你的活!” “陛下，”农夫说，“我每天都可能死。死亡的威胁不是来自蛇，而是来自我正在刨的地。如果我不把所有的力气都使出来，我就要饿死，因为这块地产的粮食几乎不够我和孩子们糊口。” 苏丹非常同情这个农夫的悲惨处境．他命令首相给这个农夫一大笔救济。 几个月后，苏丹又在他的国土上漫步，又遇见那个农夫。但是，这次他却没有刨地。虽然他的右臂用绷带吊在脖子上，但他衣着华丽，看上去脑满肠肥，甚为富裕。 苏丹很想知道农夫现在日子过得如何，就停下来问道：“你的胳膊怎么了，汉子?” “陛下，”农夫答道，“昨晚，我的手指被黄瓜刺扎了一下，我想今天下午歇歇胳膊。” “我的真主! ”苏丹惊叹道，“你穷的时候不怕蛇把你咬死。现在，你发福了，叫黄瓜刺扎了一下，你就不干活了。” “苏丹啊，”农夫脸都不红地说，“别忘了，此一时彼一时嘛。” 1．根据意思写出成语。 (1)一心一意，集中精神。(          ) (2)形容心里平静，没有顾虑，神态上没有变化。(          ) (3)形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。(          ) 2．读文后填空。 农夫原来的处境(      )，几个月后，农夫(       )，(      )，(       )，出现这种变化的原因是(        )。 3．苏丹前后的惊异有什么不同? __________________________________________________________________________ 4．怎么理解农夫说的“此一时彼一时”? __________________________________________________________________________ 5．听了农夫说“此一时彼一时”后，苏丹会有什么感想? __________________________________________________________________________ 6．你认为农夫“此一时彼一时”的观点对吗? __________________________________________________________________________ 十一、写作。 写一篇竞选班委的 发言稿 退伍军人八一发言稿高一年级家长会发言稿初中数学经验交流发言稿二年级开学家长会发言稿二年级家长会数学发言稿 。要求 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 具体，感情真实，语句通顺。 小学五年级语文下册阅读检查卷 班级         姓名          分数        温馨提示：磨刀不误砍柴工。同学们，好好读读下面的精美短文再作答，你会事半功倍。做完了可别忘了检查哦！ 不用搀扶 十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。 当帕尔曼出现时   我怦然心动   他拄着双拐   从容自信又有点艰难地走上了台   拐杖加上小提琴   这就是帕尔曼的独特形象吗   从他出现的那一刻起   我的眼睛就像被磁（zí cí）铁吸引   再也没有离开过他   济(jǐ  jì)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。 起来——跌坐在椅子上； 再起来——又没有成功； 又试了一次——又失败了； 帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。 乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chān  cān）扶。 这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。 面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bín  pín)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。 搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。 与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！ 1.  给文中带点字选择正确的读音。（4分） 2.  查字典：（6分） （1）“支撑”的“撑”查（  ）部，再查（  ）画，字义选（   ） A. 抓住，支持；B.使张开；C.用篙使船前进。 （2）“频繁”的“繁”查（  ）部，再查（  ）画，字义选（   ） A. 复杂；B.许多，不少；C.兴旺发展。 3.  写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 近义词：谦和（    ） 扶助（    ）  试图（    ）  注视（    ） 近义词：寂静（    ） 热切（    ）  漫漫（    ）  高雅（    ） 4.  给第二节加上标点。（9分） 5.  用曲线在文中画出一个比喻句。（3分） 6. 将文中划“——”句子换一种说法，不改变句子意思。（4分） 7.  填空：（10分） （1）“我”走进人民大会堂，只是想看到          、              、 这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。 （2）当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为                    大会堂如此安静又是因为               8.让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（5分） 9.读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？（5分） 10.在我们身边或读过的故事中，也有具有帕尔曼的精神的人。请举一例，用几句话写下来。（5分） 一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。