我的小天地教案
一年级
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我的小天地教案一年级
1、识字教学中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有益的课余活动。
2、认识1个生字，学会“工”等8个字。
3、通过学习，使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。 探究重难点:
1、识字写字。
2、引导学生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
探究方法:分组讨论，合作学习。
探究准备:教学挂图，录音带，生字卡。
课时安排:课时
探究过程:
第一课时
一:谈话引入
1、你们有自己的房间吗,里面都有些什么,
2、学生自由发言。
3、师导入:有个小朋友叫单单，她想叫我们去参观她的小天地，你们想去吗,二:揭
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，认识“的”。
1、学生读课题。
2、解释“的”的意思。
3.、找出课文中的生字，用多种方法认读。
三:指导看图，结合识字。
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1、师:单单告诉我，她很勇敢，自己一个人睡觉，我们去看看她的房间里有些什么呢,
2、学生自由发言，出示生字卡片。
3、各种形式读。
4、去掉拼音认读并组词。
5、教师指挂图上的物品，学生说词语。
四:结合生活识字。
1、小朋友，课余时间，周末时间，你们都做些什么呢,
2、单单的课余生活可有意义了，我们看她都干了些什么呢,
讲故事写字画画做手工看书读报
3、学生自由读。跟老师读。
4、找出要写的字，圈出来。
5、小组讨论:如何记住这些生字。
6、反馈。比赛认读。
五:游戏激趣，巩固认识。
小鸭子回家:字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍，会认一个字就解出一个障碍，前进一段路。哪组最快认完字，那一组就胜利了。
第二课时
探究目标:
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1、继续巩固识字，认清字行。
2、学习写“工”等8个字。
3、总结延伸，引导学生积极参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。探究准备:各种活动图片，生字卡。
教学过程:
一、巩固复习
1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。
指名上来摘苹果，要会读会组词:
还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。
2(以“贴邮票”的方式，进行认字组词练习。
3(出示本课的生词卡，再次认读。
二(总结延伸
1、想一想，单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢,
2、出示图，问:这些小朋友正在参加什么活动,参加这些活动有什么作用呢,
3、说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢,
4、教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增长才干。
三(指导写书
1、出示要写的生字卡，要求生认读并组词。
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2、引导学生观察各字在田字格中的位置。
3、教师强调部分字的笔画，书写并示范，特别是“笔”“读”“画”等。
4、教师巡视，个别辅导。
5、选出美观及不足的字，让生评选。
6、学生再练习。
四、拓展训练
今天回家在自己的小天地里做两件有益的活动。
我的小天地
教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
:
家是我们相亲相爱的殿堂，家是让我们无论身处何方都时刻想念的地方。在家里，你有自己的小天地吗,如果你能有自己的小天地，你打算怎样布置呢,会放上书桌、椅子、小书架。。。。。。然后在自己的小天地里惬意的看书、写字、画画、做手工或是自想心事。课本是一篇以家为题材的集中识字。12个与孩子们的生活密切相关的词语组词4行词串，读起来郎朗上口，便于识记。启发孩子们通过身边的事物去认识汉字，或许他们乐于接受的一件事。
教学目标:
1、认识本课生字，会写要求写的字。
2、运用学过的识字方法，联系生活实际记住课本生字。字书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继
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续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。
3、能正确、流利地朗读词串，积累词语。教学重难点:
学习生字词，联系生活实际记住课本生字。
教学课时:
1课时。
教学学法:
“三疑三探”教学教法。
教学准备:
本科的教学挂图、生字词卡片。
教学过程:
一、设疑自探。
1、同学们，今天丽丽小朋友邀请我们到她新家去看一看，大家想去吗,
瞧，这就是丽丽的小房间、小天地。请小客人们随便参观，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天会在小天地里做些什么事,
2、孩子们观察得真仔细，说的也挺好，想听听丽丽自己是怎么介绍的吗,请听范读
二、解疑合探。
1、丽丽告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了，她可真勇敢啊～我们看看那她房间的一角
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有什么呢,
2、学生自由反馈，教师出示生字词卡片。去掉拼音认读并指导学生自由组词。
3、教师拿出实物卡片，学生立刻举起相关的生字卡。
三、质疑再探。
1、小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么,
2、丽丽的业余生活可丰富、可有意义了，她都干了些什么呢,
3、学生自由读。
4、在这些字词中，有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢,小朋友们快找一找，再把它圈出来。
5、小组讨论，如何识记这些生字。
四、运用拓展。
1、教师导入:小朋友们今天表现的真棒，。丽丽小朋友告诉我，除了读报、画画，累的时候她也玩一些游戏，你们想玩吗,
2、做游戏---小鸭回家，比一比看谁认识的生字多。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
我的小天地
书桌 椅子闹钟
书架 台灯笔筒
看书 读报讲故事
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写字 画画 做手工
教后反思:
成功之处:同学们都学会课本的生字，能正确书写课本的生字，也能说出自己房间的摆设。
不足之处:有些同学易把一些同音字混淆，如:“字”和“子”，要加以区别
改进措施:在以后的练习，训练同学们的识字，区分字的能力。
一年级语文教案 《我的小天地》
教学设计
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