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【word】 仇的兴起,爱的幻灭——再读莎翁名剧《哈姆雷特》【word】 仇的兴起,爱的幻灭——再读莎翁名剧《哈姆雷特》 仇的兴起,爱的幻灭——再读莎翁名剧《哈姆 雷特》 2010年1O月第13卷?第5期宿州教育学院 仇的兴起?爱的幻火 —— 再读莎翁名层4《哈姆雷特》 呼傻 (长江大学文学院湖北?荆州434023) 【摘要】莎翁名剧《哈姆雷特》以复仇起笔,贯穿全文的,是哈姆雷特的复仇过程;为了复仇,他甚至抛 弃了心爱的女人奥菲利娅.最终导致后者因绝望疯狂而溺死.作为莎翁悲剧的集大成者,哈姆雷特与奥菲利 娅的悲剧爱情是《哈姆雷特》中一个重要的悲剧元素;爱...

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word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 】 仇的兴起,爱的幻灭——再读莎翁名剧《哈姆雷特》 仇的兴起,爱的幻灭——再读莎翁名剧《哈姆 雷特》 2010年1O月第13卷?第5期宿州教育学院 仇的兴起?爱的幻火 —— 再读莎翁名层4《哈姆雷特》 呼傻 (长江大学文学院湖北?荆州434023) 【摘要】莎翁名剧《哈姆雷特》以复仇起笔,贯穿全文的,是哈姆雷特的复仇过程;为了复仇,他甚至抛 弃了心爱的女人奥菲利娅.最终导致后者因绝望疯狂而溺死.作为莎翁悲剧的集大成者,哈姆雷特与奥菲利 娅的悲剧爱情是《哈姆雷特》中一个重要的悲剧元素;爱情的幻灭与复仇的过程构成了剧本的主要框架. 【关键词】哈姆雷特莎士比亚戏剧复仇爱情 【中图分类号】106【文献标识码】A【文章编号】1009—8534(2010)05—0008—02 《哈姆雷特》又名《王子复仇记》,顾名思义,王子 复仇是剧情发展变化的主线.但与此同时,在主人公 复仇的主线之外,莎士比亚还安排了雷欧提斯和挪 威王子福丁布拉斯为父复仇的两条副线,三条线索 相互映衬深化了对复仇行为的哲学思考【”.毫无疑 问,复仇是剧作的主旋律.但是,哈姆雷特与奥菲利 娅似有似无的爱情在复仇的剧情推动方面同样发挥 着不可忽视的作用.可以说,如果缺少了爱情这一悲 剧元素,《哈姆雷特》的悲剧效果就会大大削弱,而哈 姆雷特这一人物性格塑造的丰满程度也会大打折扣 冈 .纵观整个剧本.复仇的兴起与爱情的幻灭相辅相 成,共同演绎了一曲悲歌. 亚里士多德说,”如果是仇敌对仇敌,那么除了 人物所受的折磨外,无论是所做的事情,还是打算做 出这种事情的企图.都不能引发怜悯.如果这类事情 发生在非亲非仇者之间,情况也一样.但是,当惨痛事 件发生在近亲之间,比如发生了兄弟杀死或企图杀 死兄弟.儿子杀死或企图杀死父亲,母亲杀死或企图 杀死儿子.儿子杀死或企图杀死母亲或诸如此类的 可怕事例,情况就不同了.”p】换言之,悲剧只有在近亲 之间才会发生.《哈姆雷特》悲剧的起源——克劳狄 斯杀兄娶嫂恰好迎合了这一悲剧观. 父亲暴死,母亲改嫁,本已十分诡异;老同学霍 拉旭,马西勒斯等突然归来,环绕在哈姆雷特周围 的.是一团疑云.这时候,父亲的魂灵适时地出现,一 切终于真相大白.为了替父报仇,也为了逃避叔父克 劳狄斯的迫害,哈姆雷特不得不装疯以避人耳目.而 他与奥菲利娅尚未成熟的爱情,以及奥菲利娅父兄 对他们恋爱的反对.正好充当了他”疯狂”的借口.哈 姆雷特明白.他们之间几乎所有的来往都逃不过见 风使舵的老臣波罗涅斯,也就是奥菲利娅的父亲的 耳目:因为奥菲利娅太天真,幼稚,而后者又过于狡 黠,老道.因此,借着求爱失败而装疯是再好不过的 方法了. 事情最终如愿发展,天真的奥菲利娅把哈姆雷 特的疯狂来访的一举一动完完整整地告诉了父亲, 而老道的波罗涅斯果然很快便得出哈姆雷特”正是 因为恋爱不遂而疯狂”(第二幕第二场)的结论,并迅 速上报国王克劳狄斯.哈姆雷特成功地骗过了波罗 涅斯,实现了复仇的第一步——装疯.但是,年轻的 奥菲利娅也上当了.随着哈姆雷特复仇的深入与”疯 狂”举动的延续.奥菲利娅开始陷入失望;他们的爱 情之火,也越燃越小. 与此同时.明白真相的哈姆雷特对母亲的仓促 改嫁愈发不满.他不仅挖苦母亲:”你的行为使贞洁 受到玷污,使美德得到伪善的名声,使婚姻的盟约变 得像赌徒的誓言一样虚伪!”(第三幕第三场)责怪她 桨[收稿日期]2009—10-2 [作者简介】叶俊(1988一),男,汉族,湖北十堰人,长江大学文学院在读 研究生. 8 第13卷5期 2010年10月 宿州教育学院 违背誓言改嫁他入,负疑母亲对父亲的爱;更母亲 薄情寡义,甘当情欲的奴隶而沾污贞=,亵凌爱情, 而开始对奥菲利垭的爱情产生怀疑,动摇. 可见,哈姆雷特之所以对奥菲利亚渐至玲酷无 情,一方面是其复仇 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的需要,另一方面则是母亲 对爱情的背叛给自己的恋情蒙上了阴影.从逻辑上 看.这两种因素互相交织着,共同影响着哈姆雷特的 心理.但母亲的变节归根结底由于父王被杀引起,也 就是说.这是复仇,或者说是哈姆雷特装疯进而冷落 奥菲利娅的根源所在.当他决心复仇的时候.由于奥 菲莉娅的父亲波罗涅斯老于世故的缘故,复仇势必 使他们二人处于对立面,哈姆雷特要复仇,就必须持 续装疯;尽管他们彼此深爱着,但奥菲利娅的天真决 定了他不能将装疯的情况告诉她,那么,既然仇恨已 兴起而复仇势在必行,爱情走向幻灭就是必然的了. 应该说,在整个复仇计划中,波罗涅斯的死完全 是个意外.哈姆雷特的复仇只是要简单地除掉杀父 娶母的叔父克劳狄斯,当他要对付克劳狄斯这样一 个比那些奸邪小人还要狡诈十倍的恶贼时,他却不 知道应该讲究斗争的艺术[4].他的刻意挖苦,讽刺,刁 难在把克劳狄斯弄得狼狈不堪的同时,也使自己苦 心装出的疯狂失去了意义:警觉的克劳狄斯很快便 因此而明白了哈姆雷特的存在对自己生命的威胁. 从而迅速采取了主动进攻的措施.这个措施的执行 者.就是倒霉的波罗涅斯. 波罗涅斯不是哈姆雷特复仇的对象,也根本与 哈姆雷特无怨无仇,但偏偏是他充当了哈姆雷特复 仇的牺牲品.这绝不仅仅只是巧合.我们不妨先来分 析剧本中两人的微妙关系.首先,在对待女儿的恋情 时.波罗涅斯明明知道哈姆雷特深爱着奥菲利娅,但 却别有用心地提醒女儿”你还没有懂得作为我的女 儿你该怎么做.”“你应该抬高自己的身价,否则你会 让我当众出丑的!”(第一幕第三场)仿佛他的地位已 经超越了身为王子的哈姆雷特,这对哈姆雷特不仅 是极大的轻视而且是公然的挑衅.当然,爱情上的对 立并未从实质上激化哈姆雷特与波罗涅斯的矛盾. 这些话哈姆雷特也未必知道.波罗涅斯之所以如此 嚣张地不把哈姆雷特放在眼里,无非因为他投靠了 新王克劳狄斯,自以为有恃无恐.为了讨好新王,他 甚至时时处处监视,刺探哈姆雷特.于是.波罗涅斯 无形之中充当了国王对付哈姆雷特的一颗棋子.成 了哈姆雷特复仇道路上的绊脚石.终于,在偷听哈姆 雷特与母亲的对话时被哈姆雷特当做国王而误杀. 由此看来,波断的死小仪不是偶然,圯有余 辜;他的被杀,在于卷人了复仇这场漩涡作丁同王的 替死鬼自己却浑然不知. 波岁涅斯死丫,按理说,哈姆雷特复仇的道路上 少了一块绊脚石,可事实远非如此.这还得从波罗涅 斯的女儿奥菲利垭说起.恋爱的失利,恋人的辱骂带 给奥菲利娅的痛苦可想而知,父亲的猝死无疑雪上 加霜;在接连巨大的悲痛面前,奥菲利娅的世界坍塌 了,疯掉了.她想起了哈姆雷特求爱的一幕幕:”年轻 的男子不知羞耻一味无赖地纠缠……他说.他答应 娶我的.”(第四幕第二场);也想起了她活着的唯一 的亲人,她的哥哥:”我的好哥哥一定要知道这件事 ……一 定要知道……咦,马车!”(同上)——她显然 是要告诉哥哥父亲的死讯,只是她万万没想到.一场 新的灾难与可怕的复仇行动正因自己而点燃了导火 索. 奥菲利娅并不一定知道父亲是怎么死的,也从 来没有萌生过替父亲复仇的念头,她甚至一度表示 “我们不要再提这件事了,我们谁也不要再提了!” (第四幕第二场)她告诉哥哥父亲的死讯也在情理之 中.遗憾的是,她忽略了鲁莽粗暴的哥哥要复仇的必 然性,在自己的爱情即将幻灭时,却无心助燃了仇恨 的烈火. 得到父亲死讯的雷欧提斯愤怒地带着兄弟们从 法国回来了;狡黠的国王一眼便识出了他复仇的动 机.于是厚颜无耻地指出”谋害你父亲的凶手也在威 胁着我的生命”(第四幕第三场)”,建议雷欧提斯和 哈姆雷特比剑.并设下毒计.一心只想着复仇的雷欧 提斯果然”依计而行”.结果,王后误饮毒酒.雷欧提 斯和哈姆雷特双双中了毒剑,都死了;作为哈姆雷特 复仇的对象,这场悲剧的制造者,克劳狄斯最终也死 在了自己精心设计的毒剑之下. 可以想象,雷欧提斯在短时间内连续丧失父亲 和妹妹有多痛苦;也因此,他一得知父亲惨死于哈姆 雷特刀下,妹妹疯死于对哈姆雷特的痴情,就迫不及 待,不加 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 地找哈姆雷特复仇.同父亲一样,他也 被克劳狄斯利用了,成了刀下鬼.他的死,在于被愤 怒和仇恨冲昏了头脑,更在于对父亲和妹妹的爱.这 种爱超越了自己生命:当这种爱幻灭了,他只能奋不 顾身地去复仇. 广而言之,无论是哈姆雷特还是雷欧提斯为父 复仇,说到底都是因为爱.当仇恨兴起,爱还在夹缝 (下转第28页) 9 2010年10月第13卷-第5期宿州教育学院 想政治敦育过程中做如下尝试:第一.以学生勾本, 尊重学生的丰体地位.发挥学生的主体作用.充分调 动学生的主动性,自觉性,积极性和刨造性.在网络 中,没有”权威”的存在,如果要进行思想政治工作, 就必须以一种”平等”的身份”进入”.凭借思想工作 自身内容的正确性,宣传方式的新颖性来换取学生 的接受,通过网络进行长久的潜移默化的教育达到 较好的效果.因此,网络思想政治教育者应主动与大 学生进行网上平等交流,要建设好融思想性,知识 性,趣味性,服务性于一体的主题教育网站或网页, 积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网 上网下思想政治教育合力.网络发生争论时思政工作 者要以平等一员身份提出自己的观点,号召他们自觉 抵制不良信息的诱惑,做遵纪守法的大学生.第二,坚 持以学生为本.运用情感感化的方法.加强交互性,丰 富教育形式.在当前市场竞争日益激烈,学习压力,就 业压力等普遍增大的情况下.学生在环境适应,学习 成才,理想与现实,人际交往和求职择业等方面反映 出的心理困惑和问题日益突出.思政工作者要密切关 注网上动态.了解大学生思想状况.帮助大学生提高 思想认识.对于社会热点和焦点问题,要进行思想引 导.释疑解惑,具体方式可以通过开通博客,进入聊天 室和网络论坛与众多学生直接平等对话.可以通过 QQ,MSN,飞信等网络工具与个别学生进行深入探讨, 也可以通过诸如开心网,校内网等网络平台发布特定 的主题.引发大学生们的集体讨论与思考.始终以全 面育人的思想政治工作态度,运用情感感化的方法, 做到以理服人,以情感人.第三,网络思想政治教育要 尊重学生的价值选择,鼓励学生科学发展.网络对大 学生的行为模式,价值取向,政治态度,心理发展,道 德观念等产生越米越火的影响.必然带来学生的价值 选择多样化.而长期以来大学生思想政治教育却忽视 r不同层次,不同水平学生的需要,把精力过多地投 人在共性和显性的思想政治教育上.却很少与人文素 质,科学素质,身心素质相融合.忽视了大学生的价值 选择和素质的培养,在一定程度卜-抑制了学生个性和 创造能力的发展.因此,要将管理与教育结合起来,自 律与他律结合起来,通过各种形式,增强大学生上网 的法律意识,责任意识,政治意识,自律意识和安全意 识,培养健全人格和高尚情操,树立良好的网络道德, 自觉构筑抵制不良冲击的”防火墙”.促进大学生全面 自由的发展 总之,我们要千方百计提高网络思想政治工作 者的综合素质,科学利用网络以社会主义核心价值 体系武装大学生.以学生为本,坚持学生的全面,协 调和可持续发展,深入研究大学生的思想活动的新 情况,新特点,改变那种单向的,俯视的,空谈的教育 形象.构筑网络时代教育者与被教育者的新型互动 关系,真正做到在以科学的理论武装人的同时,注重 以高尚的情操感染人.切实增强新时期思想政治工 作的针对性和有效性,进一步丰富和深化高校网络 思想政治教育的时代内涵. [参考文献】: f1]胡锦涛.在全国宣传思想工作会议上发表重要 讲话 地质灾害应急演练讲话经济运行调度会讲话志愿服务队成立讲话校长高三动员讲话经济指标调度会讲话 『N1.人民日报,2003-12-8(1). f21中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生 思想政治教育的意见》,2004年10月文件. f3]梁红敏.试论信息网络技术对思想政治工作的影响 【『].华南师范大学(社会科学版),2001,(2). (上接第9页) 中艰难地挣扎.然而复仇告于终结时,奥菲利娅,王 后先后死去,两个复仇的人即使没有中下毒剑也已 经一无所有了,因为他们呵护扞卫的爱(包括爱情和 亲情)已然幻灭. 此外,奥菲利娅深爱着哈姆雷特,问题是她太温 顺,单纯以至于无法走入甚至触及哈姆雷特的内心 深处.因此,在哈姆雷特复仇的过程中,她始终处于 克劳狄斯和波洛涅斯的耳目的地位.随着仇恨的兴 起.她对家庭以及父亲的绝对服从和忠诚使得她卷 入了哈姆雷特复仇的灾难性事件.从而亲手葬送了 自己的爱情.[51 参考文献: …1王飞鸿.存在,处境与自由——从生存困境的角度 解析哈姆雷特的情感冲-~lJ].戏剧文学,2009,(3):43. 『21司微调零的爱——论哈姆雷特与奥菲利娅的爱情 悲剧卟外语教学,2004,(2):93. [3]Nffi士多德着,陈中梅译.诗学[M】.su,-f..:g务印书 馆,1996:105. 【4】马迅.论哈姆雷特悲剧结局的必然性口].现代语文, 2007,(7):77. 『51刘晓春.一朵过早凋谢的紫罗兰——评《哈姆雷特》 中奥菲利娅之死卟文教资料,2007,(10):26.
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