四年级下学期过程性检测分析
一、试卷类型及特点
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础,命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题
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紧扣《课标》,重视课本知识的回顾及运用,试题形式灵活多样,知识面广,有层次性。
二、试卷整体情况
1.第一大题:找出不同类的一项,整体来说掌握还可以,该题目的正确率比较高。
2.第二大题:看图选词,考查学生对单词和短语的掌握和理解能力,学生的答题情况还可以,大部分学生能得满分,只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了,造成失分。对于失分的同学就需要加强单词短语的巩固和记忆,在此基础上学会实际运用。
3.第三大题:英汉互译,基本上是比较简单的短语和单词的英汉互译,失分比较少,90%以上的同学对单词的掌握比较准确,极个别的同学对单词掌握不好。
4.第四大题:按要求写出单词的形式。该题目的考察重点是课本中的重点单词的形式变化,该题目的失分比较多,应该加强此方面题目的练习。大多数学生都是乱选的。总体来看,此题得分率不高。
5.第五、六大题:根据图片提示选出正确的句子。该题目比较简单。给英文句子选择正确的中文意思,大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。
6.第七、十大题:用提示的单词造句,连词成句。大部分同学可以回忆起课本中带有此单词的句子,但在书写时出现了较多的问题,首字母不大写,标点符号的问题等。
7.第八大题:单项选择主要考察课文中介词的使用,答题情况还可以。
8.第十一大题:阅读理解,一个题对应文中的一句话,都能找出答案。
三、存在的问题:
1.单词和句子有个别学生掌握的不好。
2.不会做选择题。不会审题,不会灵活运用方法。
3.课文掌握不准确,大体意思知道,具体书写时就不会了。
四、今后改进的措施:
1. 加强单词和句子的复习。
2. 强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。
3. 平时训练学生学会审题,做题方法,特别是选择题。
4.加强课文背诵及默写。
还有,在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。