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首页 《渔舟唱晚》、《夜莺》说课稿

《渔舟唱晚》、《夜莺》说课稿.doc

《渔舟唱晚》、《夜莺》说课稿

王梅迪
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《渔舟唱晚》、《夜莺》说课稿doc》,可适用于综合领域

《渔舟唱晚》、《夜莺》说课稿李楹楹,各位评委好,我今天说课的内容是欣赏乐曲《渔舟唱晚》、《夜莺》一说教材(一)教材分析本课是人音版初中八年级教材第三单元欣赏乐曲《渔舟唱晚》、《夜莺》。古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王伯在“渔舟唱晚响穹彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中渔舟纷纷归航江面歌声四起的动人画面。《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品是雅尼在北京紫荆城和印度泰姬陵及各种专辑中最吸引人的作品之一。(根据教学内容和学生认知的水平,我确定本课的教学目标为(二)教学目标,、通过本课的教学使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。,、欣赏《夜莺》感受电声乐队的音响效果对现场演奏的电子音乐也有一定的了解同时激发学生对电声音乐的兴趣。,、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。(三)教学难点体验古典音乐的美感与电子音响的合成的效果。(四)教学重点感受电声队的音响效果体会音乐的特点。欣赏古筝演奏《渔舟唱晚》与电子合成器演奏的《渔舟唱晚》进行对比。,根据本课的教学内容和教学重难点,我设置了以下教学设计二(说教法在音乐欣赏的教学法中应充分注意比较和对比的方法在音乐欣赏教学中的重要作用。音乐作品的丰富多彩决定于音乐表现的手段和谐、有序的变化组合。所以用比较和对比的方法指导学生欣赏音乐能使学生比较准确地感受、领会不同音乐作品所表达的不同思想感情这种比较和对比的方法可以用在不同音乐作品之间也可以用在同一音乐作品的不同乐句乐段之间。因此我在教学中引用了以下教学方法。运用了体验比较探究合作的教学模式欣赏比较和对比法兴趣引入法等等很好的调动学生的兴趣突出音乐学科的特点我还充分利用多媒体使之贯彻整个教学过程让学生更直观的感受音乐的意境。创设一个电子音乐的情境让学生们了解电声音乐的了解培养学生对电声音乐的兴趣。三(说学法新课程标准要求我们:要引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。学生是学习的主体选择要让学生能积极的学习的方法是很重要的根据教材的内容和学生学习的年龄特点我在学法上紧紧围绕教学目标和新课程通过欣赏电声音乐让学生去感受体验电声音乐的魅力。四(教学过程教学过程教学内容设计意图一、导入(老师带来电子琴用电子琴的不同音乐(钢琴、小号、小提琴)演奏相关片段让学生听辨摸拟鼓声、海浪声及鸟从学生熟悉的乐器入叫声让学生感受电子琴的丰手激发学习兴趣引出课题。富音色。(电子琴:可以模仿创设情境许多音乐可以存储数十种舞曲的节奏型并且每种节奏型(分钟)还可以在进行各种音色的变化聆听华尔兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型)(介绍电子音响合成器:一种能够产生各种复杂的电子乐器系统。一(提出问题让学生进行讨论哪些是电声乐队,电声乐器有哪些乐器组成(归纳:电声乐队的概念:指电子乐器为组成的乐队。电子通过学习电声音乐的相乐器指运用电子元件产生和关知识让学生对电声音乐有讨论交流修饰音响的乐器)所了解。二(简单介绍电吉他、电贝司。(分钟)播放关于电声乐队的相关影片的音乐。通过分析欣赏《夜莺》让、欣赏《夜莺》一学生感受古典交响乐与绚、聆听引子丽的现代电声乐巧妙结合(让学生思考是乐器演奏的美感同时对的,它模拟了什么声音,)新课教学现场演奏的电子音乐也有一定的了解。(分钟)(归纳:乐器是中国的竹笛它模拟了夜莺的叫声。)、作者介绍雅尼:(希腊血统的美国音乐家被称为“世界一流键盘奇才”是一个用音乐讲述生活的人。他小时候因为家境不好,无法受到正规的音乐教育,他的成就来自他的音乐天赋和对音乐的热爱和执着)、作品简介:《夜莺》是一首充满中国古典音乐情通过学唱一个主题和聆调的现代电声音乐作品是听两个主题音乐加深学生对雅尼为华人而作的全曲洋作品的理解。溢着中华民族的风格。、学习乐曲的一个主题音乐谱:(一段主题的歌谱)、欣赏乐曲《夜莺》二、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》,、聆听电子版的《渔舟唱聆听电子版的《渔舟唱晚》晚》的片段。片段提高学生的听辩能(让学生思考:电子版的《渔力同时培养了学生对电声舟唱晚》采用了什么乐器的音乐的兴趣。音色演奏,同时还加入了什么音响,)通过古筝演奏和电子合成归纳:采用了古筝的音色演器演奏的《渔舟唱晚》的对奏还加入大自然的各种声比欣赏使学生进一步了解音使这个乐曲增添了现代古典音乐的美感和现代音的气息。乐的时代气息。)、,、古筝:中国古老的民族弹拨乐器最早见于《史记》记载。,、聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段。思考:)这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境,)比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》感受其不同的效果(让学归纳:作品将高雅的古典交响生说说喜欢哪种乐器演奏乐与绚丽的现代电声乐巧妙为什么,)地结合起来使得现场演奏效果很好归纳:古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力互相不能完全替代。一,拓展思维训练创作表演()欣赏雅尼在中国紫禁城音乐会的作品<<tribute>>(分钟)让学生对音乐的深刻体味,边通过欣赏雅尼的音乐,培欣赏边思考雅尼的电子音乐养学生开拓思维和总结概括的风格与特征让学生用他们的能力自己的语言去表达己的欣赏体会雅尼音乐的风格特点(雅尼的音乐充满着清新浪漫积极向上的精神,充满对世界生命的那种磅礴激昂积极进取的力量)小结:评价激励学习音乐的兴趣和评价作业高科技手段的电声音乐信心,教学内容的深化和延伸与其他音乐具有同样的魅力随着科学的发展和科技的进步电子音乐越来越普及接触的面越来越广希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展。五,教学反思通过这堂的教学,学生们对电声音乐有了很好的了解,并且学习兴趣很浓,多媒体的播放音乐视频,大大提高了教学的质量初中音乐新课程标准基本理念告诉我们:要以音乐审美为核心,应贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。要以以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。这节课紧紧地围绕新课标,达到了很好的效果

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