大班语言教案小猴摘桃

大班语言教案小猴摘桃 篇一:幼儿园小班社会教案:小猴摘桃子 幼儿园小班社会教案:小猴摘桃子 本次活动通过尝试和体验， 初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。 活动准备: 1、平衡木、梅花桩 2、布置果园 3、小猴子头饰、大篮子 4、录音机 活动过程: 一、准备活动 今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。 (教师带领幼儿听音乐锻炼身体) 二、幼儿尝试去果园，摘桃子 (1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好, 我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。 (2)幼儿运水果，教师注意观察 (3)幼儿讨论:刚才运的时候发生了什么事,应该怎么运, (4)教师小结:我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。 三、再次运萝卜 (1) 请几名幼儿示范 (2)集体运萝卜 这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。 (3)幼儿讨论:你觉得哪种方法好,为什么, 四、吃桃子 (1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿, (2)幼儿轮流拿桃子 五、结束活动 今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累,跟妈妈一起回家休息了。 评析:幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的 说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。 篇二:猴摘桃教案 活动名称:中班健康活动《摘桃子》 活动目标: 1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 活动重难点: 学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 活动过程: (一)、开始部分 1、随音乐入场，导入情景并四散站开， (1)幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。 (2)幼儿四散站开后，教师作引导用语; 2、热身运动;棒操; “孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。” “孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈 要带你们去摘桃，你们想去吗,”“在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来～” 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 (上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。) (二)、基本部分 1、练习跳跃;(过小河沟); (1)“小猴子们，太好了，”猴妈妈向远处望，“猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。”“可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!” 练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。(1)分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回;第四个幼儿同第三个一样。 2、摘桃子; 幼儿分四排站好，老师讲述规则:每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿;摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。 篇三:大班语言教案:小猴上学 大班语言教案:小猴上学 大班语言教案:小猴上学山东省寿光市文家街道西城幼儿园 风儿飞飞 【教材分析】 《纲要》中指出:养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，根据孩子的特点，让孩子们了解感受语言 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对故事的理解。 【教学目标】 教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动的终点，根据大班的年龄特点和实际水平，确定了本次活动的目标: 1、认真倾听并理解故事内容，了解小学生的学习和生活常规。 2、能清楚连贯的表达自己的观点，客观的进行评价。 【重点难点】 重点引导孩子们理解故事内容，从小应该养成按时上学的好习惯。 难点是孩子们不懂得时间观念。 【活动准备】 1、幼儿前期经验准备:首先是家园共育，发动家长共同和孩子培养时间观念，教育孩子天天坚持来幼儿园，根据班里有如次来晚的这种情况进行教育(在活动室布置主题版面，在图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 区投放 有关资料引导孩子主动探索、学习、讲述) 2、物质准备: 故事挂图、幼儿用书、教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 【教学方法】 《纲要》中强调教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中努力建构积极有效的师幼互动，经选的方法有:观察法、语言激励法、多媒体展示法，整个活动以幼儿为主题，让幼儿在说说、想想、看看的氛围中学习，精选的方法有:经验交流法、分角色表演法。 【活动过程】 本次活动以谈话导入——经验交流——体验学习——活动延伸为主线，具体的活动过程为: (一)、谈话导入:设置悬念，引起幼儿对故事的兴趣，通过提问，你们马上就要成为一名小学生了，你们都做好了哪些上小学的准备,有只小猴也去上学了，你觉得他在上学的第一天会发生什么事情呢,请幼儿(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:大班语言教案小猴摘桃)说说自己的想法,(教育学中指出，学前期是人的语言发展的敏感期，这一时期儿童如果没有得到正确教育，语言就发展缓慢或出现障碍，所以，发展儿童的语言是智育的重要任务。) (二)、出示挂图，联系画面，请幼儿讲述。 (1)讲述第一段故事，可设计提问:小猴子晚起了一分钟，结果怎样呢,小猴子在家里怎么做的,在小猴子上学的路上发生了 什么事,(让孩子说一说，听一听的形式，既有利于幼儿的自发展，有促进了孩子们的相互学习)。 在这一环节中，老师要特别注意回应孩子的技巧，通过有效的追问，梳理幼儿的经验。 教师小结:小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 (2)讲述第二段故事:小猴子为什么坐立不安,长颈鹿老师为什么会叹气,课间十分钟还可以干什么, 小结:课间十分钟可以尽情的放松，但需要应该先喝水、小便，把下一节课的课本准备好，在和小朋友一起游戏。 (3)讲述第三段故事提问:如果你是小猴子你会怎样做呢,请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间,们应该学习小猴子的哪些地方,需要提醒小猴子注意什么, (4) 幼儿看图书，完整欣赏故事后提问:小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，会怎样做呢, 小结:幼儿园的生活即将结束，孩子们将步入学校不论对孩子还是家长来讲，这都是重要的一步，通过这次活动激发了孩子强烈的入学欲望，在心理物质特别是习惯养成方面做好充分的准备，帮助孩子建立初步时间意识，为顺利入小学做好准备。 (三)延伸活动:为了体现幼儿园课程的整合型，们还可以组织一系列的延伸活动。 (1)引导幼儿续编故事。 (2)参观小学了解小学生的学习和生活。同时教育孩子天天 坚持上学的好习惯。