磁力大小会变化吗
临海市2011届小学新教师试用期学员实践培训记录表
孙如邦 大田小学 实 践 实 践 实 践 蔡智芳 教 师 导 师 学 校
记 录 实践班级 三(6)班 2012年 4月 6日 第 3 节 时 间
学 科 科学 课 题 磁力大小会变化吗 教者 朱莹莹
一、提出问题，进行猜测:
1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少，
让学生直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的。
2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?(不能，一个磁铁磁力大小是
不变的。)
3、两个磁铁吸在一起，磁力会变化吗?如果磁力大小会变化，是变大
还是变小呢?我们可以很方便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在实
一起(演示方法)，它们的磁力又会怎样呢?
学生猜测，记录并交流。
践
二、测量磁力，收集数据:
1、怎么知道磁力的变化呢,(书上有方法介绍，但我觉得还是让学内
生自己来设计比较好，教师不妨放手让学生讨论说说。当然，交流汇
报时，教师要注意把握，帮助学生选择较科学的方法进行实验。) 容
2、今天我们就做一次小懒汉吧～用书上现成的方法来实验。(投影出
示图片)
记
(1)、磁力的大小用什么来表示,(磁铁吸住回形针的个数表示)
(2)、实验时，为了公平比较磁力的大小，要注意什么,(一、几个录
磁铁的磁力大小要相同。二、测量磁力大小的方法要保持相同:放磁
铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针
等。)
3、学生实验，并记录。
(1)、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。(注
意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。)
(2)、指导填写记录表。
1
(3)、学生继续实验。
4、交流汇总。
三、分析数据，得出结论:
1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么,学生观察，交流发现。
2、我们先前的猜测对吗,
3、由此，我们可以推出什么结论,
四、总结延伸:
1、今天的课，给你带来了什么,
2、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化
呢,请课后进行研究，并与大家及时交流。
五、资料收集:
收集有关指南针的资料，下节课带来。
教师先出示两块磁力大小不一样的环形磁铁，问同学我们怎样才感
能知道它们的磁力大小，让学生自己设计方法，学生说可以吸回形针，受 然后我演示了两块环形磁铁吸回形针的实验。得到了一块磁铁磁力大
或 小不可改变的结论。这样的直接演示实验既教学生实验操作方法又为
下面的问题作好了铺垫，一举两得。将实验分层，先测量1块及两块评
磁铁相吸后的磁力大小，然后抓住时机让学生进行猜测，再测量3块、析 4块磁铁相吸后的磁力。学生先进行浅层次的实验，并且很快地激发
或 了他们的兴趣，他们知道了两块磁铁相吸磁力大小会变化。
反
思
磁力的大小会发生变化吗
板
书
摘
录
2
3
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