古人云 学而不思则罔

古人云 学而不思则罔 前 言 古人云:“学而不思则罔，思而不学则殆。”由此可见学习与思考、提问与答疑的重要。然而，面对中学繁重的学习任务，许多学生或是不得要领，不善于提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，或是浅尝辄止，缺乏解决问题的能力。这不但束缚了学生创造性思维的发展，而且影响了学习成绩的提高。为了帮助学生掌握正确的胺椒岣叻治鑫侍狻?饩鑫侍獾哪芰颐潜嘈戳苏馓住督沟阄蚀稹废盗写允椤～ 督沟阄蚀稹废盗写允榘ㄊ?镂摹??铩?锢怼?甯鲅Э疲氤踔小?咧懈髂昙督滩南喽杂由现锌肌?呖挤植嶙芄玻常北尽,啥笔Υ蟾街芯哂蟹岣唤萄榈墓歉山淌Ρ嘈础,钦莆战滩囊悖私庋枨螅省?稹?狻??返姆绞剑镏ㄇ逖暗缆飞系恼习,耸樵谑郑靶式岬玫教岣撸爸械囊赡盐侍饨岬玫浇饩觯路鹈驮谀纳肀撸媸蔽鹨山饽选～〗沟阄侍猓喊唇萄Т蟾僖螅攵愿餮Э啤?髂昙督滩闹兄氐恪?训阋约白酆夏芰Φ牟馐砸憬猩栉剩哂腥ゴ秩【岣訇熘～〗沟憬獯穑貉约蛞怅啵ㄋ滓锥獯鹱既罚倮浞帧,荚谂嘌拇葱戮瘢し?丛烨蹦堋～〗沟愎槟桑鹤芾ㄑ澳谌荩盐罩兑悖聪熬僖环慈谑?笆奔洹～〗沟懔废埃夯慵,继猓煅檠靶萄澳谌荩岣咦匝芰Α～?颐潜嘈吹淖谥际牵航沟阄侍夥从逞纳唤沟憬獯鹬呦虺晒Γ ?捎诙嘀衷颍橹心衙庥惺杪?蛔阒 队愦蠖琳吲乐刚员闶蛊涓油晟啤～ 《 ?摇。玻埃埃保玻保怠〕霭嫠得鳌 督沟阄蚀稹反允槭俏疑缃衲晖瞥龅男缕放疲壳霸诮谈ㄍ际槭谐?谢姑挥姓庵痔謇氖椋梢运凳墙谈ㄍ际橹械挠忠昏裁髦椤～”敬允橐韵中腥私躺缱钚掳娼滩奈谰荩婀似渌滩模瞎易钚陆萄Т蟾僖蟆,榉质?锢怼??镂摹??镂甯鲅Э疲茨昙侗嘈矗布疲常北尽,坎崾榉炙母霾糠郑褐豆槟伞?蚀鸾饬贰?酆喜馐浴?慰即鸢浮～?馓状允榫哂腥缦孪灾氐悖骸〈匆庑隆 “阎兜恪?氐恪?训恪?傻阕魑沟悖越沟闵栉省?獯稹?饰觥?倮杲狻?废啊?酆喜馐缘然方冢寡灾兜恼莆招纬梢桓鐾暾牧刺酰阌诶斫夂凸蹋锏窖芯恳桓鑫侍猓饩鲆桓鲆傻悖莆找桓鲋叮秃孟衩樵谏肀摺～?謇隆 ?晕省?稹?狻??返奶謇右椎侥眩 钇茫巳胧ぃ舴?嘉头路鹧Э浦惺蚋鑫裁础～逗扛摺 ?獠皇羌虻サ闹镀创铡?疤饣惚啵墙淌Χ嗄杲萄榈淖芙岷徒萄寤岬慕峋А,忍逑种都记桑侄土端刂誓芰Α,岢龅奈侍馐墙萄讨醒龅降墓残晕侍猓菀谆煜奈侍猓袷裁囱奈侍猓跹饰觯计姆驯嗾叩哪越睿阕?私淌Υ罅康男难～?视眯郧俊 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,,,,, ,,,,。如,,,, ,,,,,中的 ,,,,，这时 ,,;,,， ,,,,常常大写第一个字母。 例 ,,,, ,,,, 玛丽婶婶(玛丽姨妈) ,,;,, ,,,, 迈克舅舅(迈克叔叔) ,,( 问 ,,,介绍李雷时说的 ,,,，,,,, ,, ,, ,,,( ,, ,,,，,,,, ,, ,, ,,,,,,可不可以说成 ,, ,,,， ,,,, ,, ,, ,,,,,,( ,,,， ,,,, ,, ,, ,,,, 答 不可以。 解 在英语中，介绍别人时应该先把晚辈介绍给长辈，先把男同志介绍给女同志，先把地位低的介绍给地位高的。在这课中，李雷是晚辈，所以应先把李雷介绍给吉姆的爸 爸。 ,,( 问 ,,,,,, ,,,, , ,,,, 等于 ,,, ,,,,， ,,,,,,吗, 答 是的。 解 它们意思相同，都是“请坐”的意思。 ,,,, , ,,,,， ,,,,,, 比,,,,,, ,,, ,,,,更常用， ,, ,,,,,,也可以表示请坐的意思，但是它比,,,,,, ,,, ,,,,更礼貌。,,,, , ,,,,还可以说成 ,,,, , ,,,,。 ,,( 问 ,,,, ,, ,,,, ,,,等于 ,,;, ,, ,,,, ,,,吗, 答 是的。 解 它们的意思和用法都是一样的，都是用于初次见面时。它们的答句分别是 ,,,, ,, ,,,, ,,,， ,,,或 ,,;, ,, ,,,, ,,,， ,,,。初次见 面时的用语还有,,, ,, ,,, ,,，答句也是,,, ,, ,,, ,,。 例 —,,,,， ,,,, ,, ,,,,,,,( ——格里格，这是查理。 —,,， ,,,,,,,( ,,,, ,, ,,,, ,,,( ——你好，查理，很高兴见到你。 —,,,,,( ,,,, ,, ,,,, ,,,( ——你好，很高兴见到你。 ,,( 问 ,,,,,,,,,指的是哪一段时间, 答 ,,,,,,,,,指的是中午十二点以后到下午六点之间的这一段时间。“下午好”用 ,,,, ,,,,,,,,,，答句也是,,,, ,,,,,,,,,。,,,, ,,,,,,,,,是比较正式的打招呼用语。 ,,( 问 ,,,, ,,,, 与,,,, ,,, ,,,,意思上差不多，用法也一样吗, 答 不一样。 解 ,,,, ,,,,的意思是“看起来像保欤铮铮搿。簦瑁濉。螅幔恚宓囊馑际恰翱雌鹄匆谎薄,欤铮铮搿。欤椋耄宓挠梅ㄊ牵粒欤铮铮搿。欤椋耄澹拢唬欤铮铮搿。簦瑁濉。螅幔恚濉〉挠梅ㄊ牵痢。幔睿洹。拢欤铮铮搿。簦瑁濉。螅幔恚濉～ 。伲铮酢。欤铮铮搿。欤椋耄濉。铮酰颉。恚铮簦瑁澹颍 ?憧雌鹄春芟衲愕穆杪琛～。拢澹睢。幔睿洹。裕铮怼。欤铮铮搿。簦瑁濉。螅幔恚澹竞吞滥房雌鹄春芟瘛～。眨睿椋簟。保啊 。祝瑁澹颍濉。椋蟆。椋簦俊 。担埃?省 。裕瑁椋蟆。椋蟆。帷。穑椋悖簦酰颍濉。铮妗。帷。悖欤幔螅螅颍铮铮怼?械模铮媸鞘裁从梅ǎ俊〈稹 。铮娴囊馑际恰暗摹保飧鼍渥拥囊馑际恰罢馐且环淌业耐计薄～〗狻 。铮嬖谡饫锏挠梅ㄊ敲仕懈瘛,话阄奚奈锾宓乃艄叵低ǔ,茫铮胬幢硎尽～ 。帷。恚幔稹。铮妗。茫瑁椋睿帷 ?徽胖泄赝肌。担保?省 。椋睿铮睿酰睿洌澹颍猓澹瑁椋睿洌睿澹幔虮硎镜奈恢霉叵涤惺裁床煌俊〈稹 。椋畋硎尽霸谀骋豢占淅铩保铮畋硎尽霸凇稀保薪哟ッ妗,酰睿洌澹虮硎尽霸凇旅妗保猓澹瑁椋睿浔硎尽霸凇竺妗保睿澹幔虮硎尽霸凇浇薄～ 祝瑁澹颍濉。椋蟆。簦瑁濉。猓幔欤欤俊 蛟谀模俊 桑簟蟆。酰睿洌澹颉。簦瑁濉。悖瑁幔椋颍 谀钦乓巫酉隆～ 祝瑁澹颍濉。幔颍濉。簦瑁濉。恚幔穑螅俊 切?图在哪里, —,,,, ,,, ,, ,,, ,,,,( ——它们在墙上。 ,,( 问 ,,,,与,,,在用法上有什么区别, 答 ,,,,表示泛指，而,,,表示特指。 (,)如果初次提到某人或某物，一般用,,,,表示不确定的某人或某物，如果再次提到该人或该物，就用,,,表示特指。 (,)如果事先已经提到过某人或某物，表示确定的含义，或说话双方都知道的人或物，这时要用定冠词,,,。 例 ，,’, , ;,,( ,,, ;,, ,, ,,,,’ ,( 这是一只猫，它是凯特的。 ,,,,,, ,,,, ,,, ,,,,,,( 请打开那扇窗子。(指双方都知道的那扇窗子) ,,,, ,, ,,,,’, ,, ,,, ,,,;,,,’, ,,,,, ,,( 问 ,,, ,,, ,,, ,,,,, ,,, ,, ,,, ,,,, ,, ,,, ,,,;,,,’, ,,,,中介词,,的用法是怎样的, 答 就目前所学，,,主要有两个用法: (,)表示地点“在……”。 ,,, ,,,’, ,, ,;,,,, ,,,,,, 今天谁不在学校, (,)表示目标“朝着，对着”。 ,,,’, ,,,, ,, ,,, ,,,( 让我们看看这幅地图。 在这句话中 ,,的用法是第一种，,, ,,, ,,,,表示“在门口”。 ,,( 问 ，,,’, ,, ,, ,,,, ,,,这种句型也是疑问句吗, 答 是疑问句。 解 这种句型叫做否定疑问句。这种否定疑问句常常表示一种感情色彩，如惊讶、赞叹等。 例 ,,,’, ,,, ,,,,,,, ;,,, ,, ,;,,,, ,, ,,,,, 你不是通常骑自行车来上学吗, ,,( 问 ,,, ,, ,,,是“让我看看”的意思吗, 答 不是。 解 ,,, ,, ,,,在口语中常常用到，它的意思是“让我想想”，相当于“嗯”的意思。 —,,, ,,,, ,,,,,,, ,, ,,, ,,,, ,,,,, ,,,, ——你们每天上几节课, —,,, ,, ,,,( ,,,,,( ——嗯，八节。 ,,( 问 ,,,,’, ,,是什么意思, 答 它的意思是“就是它”或“的确是那东西”。 例 —,,,,～ ，, ,,,, ,,,, ,,,, ——看，这是你的书包吗, —,,,， ,,,,’, ,,( ——是的，是它。 ,,( 问 ,,,,,’, ,,,,, ,, ,,中为什么谓语动词用 ,,, 答 ,,,,, ,,句型表示“某地存在某人或某物”。 ,,的选择要视其后的主语来定。如果主语是单数可数名词或不可数名词，谓语用,,;如果主语是可数名词复数，谓语用,,,。 而,,,,,是不可数名词，所以谓语用单数。应注意，当,,动词后面的主语是并列主语的时候，动词单复数的选用要依据与谓语最接近的主语的单复数来定。 例 ,,,,, ,, , ,,, ,, ,,, ,,,,( 墙上有一张地图。 ,,,,, ,,, ,,,, ,,,,, ,,,, ,,, ,,,,,( 房子附近有一些树。 ,,,,,’,, ,,,, ,,,,, ,,, , ,,,;,,,,,, ,, ,,, ,,,( 书包里有几本书和一个文具盒。 ,,( 问 在树上是用,, ,,, ,,,,还是,, ,,, ,,,,, 答 一般来说，长在树上的东西用,, ,,, ,,,,，如苹果、梨、橘子等。其余的在树上的情况应该用 ,, ,,, ,,,,。 例 ,,,,, ,,, ,,,, ,,,,,, ,, ,,, ,,,,( 树上长着很多苹果。 ,,,,, ,, , ,,,,, ,,,,,,,,, ,, ,,, ,,,,( 树上有一个小游戏房。 ,,( 问 ,,, ,, ,,,, ,,, ,,,, ,,是什么用法, 答 ,,,和,,,,的用法都是后面跟不带,,的不定式做宾语补足语。,,,的用法是,,, ,, ,,(让某人做某事)。,,,,的用法是,,,, ,, ,,,,, ,,(帮助某人做某事)。 例 ,,, ,, ,,,( 让我想想。 ,,,, ,,, ,,,,, ,,,,, ,, ,, ,, ,,,,,,,,( 高老师经常帮助我做作业。 ,,( 问 —,,,,’, ,, ,,, ,,,,, —,,,,,,,,。 ,(,,,,’,, ,,,,, ,(， ;,, ,,, ,,,, ,,,,, ,(,,,,,’,, ,,,, ,,,,, ,(,,, ,,,,, 这道题的答案是,，为什么不选,, 答 ,,,,’, ,, ,,, ,,,,问的是“某地有什么东西”，而表示某地有某物这个句型要用,,,,, ,,句型，所以选,。如果问: —,,,, ,,, ,,,,, ,, ,,, ,,,,, ——山上那些东西是什么, —,,,, ,,, ,,,,,( ——是些树。 这时才用 ,,,, ,,,句型。 例 —,,,, ;,, ,,, ,,, ,, ,,, ,,,,, ——你在山上能看到什么, —， ;,, ,,, ,,,, ,,,,,( ——我能看到一些树。 —,,,,’, ,, ,,, ,,;,,,,, ——图片上有什么, —,,,,, ,,, ,,,, ,,,,,( ,,,,, ,,,,,( ——有一些小船。 —,,,,’, ,,,, ,, ,,, ,,,, ——盒子里的东西是什么, —，,’, , ,,,,,,,( ——是一件羊毛衫。 ,,( 问 ,,,,和,,,,有什么区别, 答 ,,,,指的数量少，意思是“一些”;而,,,,指的数量多，意思是“许多”。另外，,,,,可以修饰可数名词的复数，也可以修饰不可数名词;而,,,,则只能修饰可数名词的复数。 例 ,,,,, ,,, ,,,, ,,,;,,,， , ,,, ,,, ,, ,,,,,, ,, ,,, ,,,;,,,,,,( 文具盒里有一些铅笔、一支钢笔和一块橡皮。 ,,,,, ,,, ,,,, ,,,,,,,, ,, ,,, ;,,,,,,,,( 教室里有许多学生。 ,,,,, ,, ,,,, ,,,,, ,, ,,, ,,,,,( 钱包里有点钱。 最后一句话就不可以说成 ,,,,, ,, ,,,, ,,,,, ,, ,,, ,,,,,。 ,,,, ,, ,,, ,,,, ,,,,, ,,, ,,,,,, ,,( 问 ,,, ,,,, ,,, ,,, ,,,,,, ,,,,, ,, ,,,, ,,,中的 ,,,是什么用法, 答 ,,,在这里是代词，意思是“一”，代替同类事物。 例 ， ,,,, ,,,, ,,,,,( ， ,,,, ,,,, ,,, ,,,( 我有很多书，我借给你一本。(这里不能用,,代替,,,，,,指的是上文提到的事物) ,,,, ,, ,,, ,,;,,,,( ，, ,, , ,,;, ,,;,,,,( 看这幅照片，这是一.