小学语文《走进形近字》教案

小学语文《走进形近字》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标 1、通过对本册书中学生易混淆的形近字的分析比较，帮助学生区分这类字的异同，从而进一步巩固所学的生字。 2、在复习训练的过程中，引导学生运用字谜法、儿歌法、字理法、体验法等多种方法去识记形近记，提高复习效果。 教学重点、难点 引导学生能灵活运用多种方法去区分形近字，提高识字效率。 教学过程 一、 创设情境 小朋友，你们好，今天老师给你们带来了一位好朋友，(出示:喜羊羊)，它听说我 们班的小朋友特别聪明，带来了一个谜语，大家能猜出谜底吗, 二、 猜谜导入: 1、有水能养鱼,有土能种菜,有人不是你我。 打一字， ， 2、你是怎么猜出来的,你们发现“池、地、他”这三个字有什么特点, 3、对，我们把这些字形相似的字叫形近字。请小朋友伸出小手和老师一起板书。形近字是我们学习中的拦路虎，有许多小朋友就被它们难住了。我们就利用这节课把这些拦路虎找出来，想办法分清他们，记住他们，好不好,那我们就一起走进形近字。(板书) 二、归纳区分形近字方法 平时小朋友学习生字经常用哪些方法,猜猜今天喜羊羊会为我们带来哪些区分形近字的方法。 1、 巧编字谜 出示字谜:(1)心上一片田。 ( 思 ) 因由记心中。 ( 恩 ) 小朋友真能干一下就猜出字谜并记住了这些字，我们就称这种方法叫“字谜法”(板 书)。你们也试试着给这一组生字编句字谜。 躲 (身上带着一朵花。) 躺 (一个和尚靠身旁。) 喜羊羊要再给你们出一则难点的谜语看看谁能猜出来。 有水把茶泡，有饭能吃饱。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。 打一字 ( ) 一则谜语把包字的兄弟姐妹都叫来了，现在你们能把它们送回家吗, 六一儿童节，学校真热闹。小朋友们有的在奔( )，有的在吹( )，还有的换上大长( )在台上 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演放鞭( )。我( )着一袋零食，一边看表演，一边吃，直 把肚子填个( )，天天六一真快乐～ 小组合作:从下面的练习中选一组来编一组谜语 (,)、波 坡 被 破 披 (,)、扒 趴 叭 (,)、桃 挑 跳 逃 (,)、根 跟 银 小朋友，你们太棒了能编出这么好的字谜，那谁又发现上面每组练习有什么特点吗,部首就表示这个字的意思，右边跟字音有关，这就是形声字的特点。我们根据这个特点，只要记住其中一个字就能连出一串的姐妹字。 2、巧创儿歌 出示: 密 蜜 谁能用这一对形近字组词，你有什么好办法记住这两个字,(板书:儿歌法) 儿歌:密林长在山中，蜂蜜酿自蜂虫。 练习:找朋友，手拉手 密 蜜 桃 封 集 糖 请给“渴 喝” 编儿歌。 3、巧联实际 浇 烧 绕 你们是怎么分清这对姐妹字的,这些办法真好，其实在生活中经常见过或做过这些事，所以有些字我们还可以联系自己的生活体验去识记。(板书:联实际) 如: 看到蜂，我想到了( )看到峰，我想到了( ) 4、巧用字理 小朋友，你们能猜出它们是什么字吗, 小朋友我们看了川和州两个汉字的演变过程，了解了字的一笔一思代表什么的意思，就不会再将它们混在一起，所以我们不妨根据汉字的字理去识记。 三、 学以致用 小朋友们刚刚我们总结出许多区分形近字的方法，现在喜羊羊说要考考大家，你们敢不 敢接受他的挑战,那我们四个大组也来比比赛，看看哪个组最棒，敢不敢, 第一关:一展身手 我能给下列形近字组词 要求: 1、先独立完成下列练习。 2、小组之间相互检查，进行较对。 3、小组内纠正错误，并选用合适的方法去识记。 4、小组选派一代表汇报。 我能给下列形近字组词 (请第一组的同学完成，其他组不做。) 赛( ) 使( ) 夏( ) 寒( ) 便( ) 复( ) (请第二组的同学完成，其他组不做。) 庄( ) 勺( ) 刻( ) 压( ) 勾( ) 该( ) (请第三组的同学完成，其他组不做。) 候( ) 乱( ) 慌( ) 猴( ) 刮( ) 流( ) (请第四组的同学完成，其他组不做。) 低( ) 季( ) 待( ) 纸( ) 秀( ) 特( ) 第二关:小菜一碟 闯关手册:完成下面练习，答对一组练习得一颗 。 摇 遥 只要努力，梦想离我们不再( )远。 我大( )大摆地走在回家的路上。 提 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 让课时，同学们认真思考老师( )出的问( )。 漫 慢 水从杯子里( )出来了。 2、小刚跑得快，小明跑得( )。 洒 酒 今天我尝了一口( )，结果涨红了脸。 放学后，同学们在做值日，小明也帮着( )水。 拔 拨 今天我们二年级( )河比赛，我们班得了冠军。 发生火灾我们要立即( )打火警电话119。 捡 检 做完作业我们要认真( )查。 ( )到东西要交还给失主。 第三关:火眼金睛 闯关手册:自由选择完成一个星级的练习。 要求: ,、先独立完成一个星级的练习。 2、小组之间相互检查，进行较对。 3、小组内纠正错误，并选用合适的方法去识记。 4、小组选派一代表汇报。 在括号内圈出正确的字。 (辛 幸)福 (温 湿)润 (恍 晃)荡 (期 欺)骗 活(波 泼 )(稳 隐)约 (购 够)买 (绝 决)对 解(动 冻) 圈出错误的字，并改在括号内。 引人住目( )穿流不息( ) 明胜古迹( ) 群山还绕( )换然一新( ) 小题大作( ) 舍本逐未( )晃然大悟( ) 刨根问低( ) 圈出错误的字，并改在旁边。 春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥，小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌(lù)地造新房子。同学们都脱去了厚厚的绵衣，跑到草地上玩要。 小结: 小朋友们太了不起了，顺利地闯过所有的难关。现在请统计自己队得了多少颗 ，给获胜的小队发奖。今天我们对形近字进行了复习，知道可以字谜法、儿歌法、联系实际法、字理法等方法去分析识记，同学们在今后碰到这类字定要多区别、多比较，就不会再混在一起了。 作 业 单 一、我能给下列形近字组词 (请第一组的同学完成，其他组不做。) 使( ) 夏( ) 赛( ) 便( ) 复( ) 寒( ) (请第二组的同学完成，其他组不做。) 庄( ) 勺( ) 刻( ) 压( ) 勾( ) 该( ) (请第三组的同学完成，其他组不做。) 乱( ) 慌( ) 特( ) 刮( ) 流( ) 待( ) (请第四组的同学完成，其他组不做。) 低( ) 季( ) 柳( ) 纸( ) 秀( ) 迎( ) 二、火眼金睛 在括号内圈出正确的字。 (辛 幸)福 (温 湿)润 (恍 晃)荡 (期 欺)骗 活(波 泼) (稳 隐)约 (已 己)经 (绝 决)对 解(动 冻) 圈出错误的字，并改在括号内。 引人住目( ) 穿流不息( ) 明胜古迹( ) 群山还绕( ) 换然一新( ) 小题大作( ) 舍本逐未( ) 众志成诚( ) 刨根问低( ) 圈出错误的字，并改在旁边。 春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥，小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌(lù)地造新房子。同学们都脱去了厚厚的绵衣，跑到草地上玩要。 智慧星粘贴处: 智慧星粘贴处: 一、我能给下列形近字组词 (请第一组的同学完成，其他组不做。) 使( ) 夏( ) 赛( ) 便( ) 复( ) 寒( ) (请第二组的同学完成，其他组不做。) 庄( ) 勺( ) 刻( ) 压( ) 勾( ) 该( ) (请第三组的同学完成，其他组不做。) 乱( ) 慌( ) 特( ) 刮( ) 流( ) 待( ) (请第四组的同学完成，其他组不做。) 低( ) 季( ) 柳( ) 纸( ) 秀( ) 迎( ) 二、火眼金睛 在括号内圈出正确的字。 (辛 幸)福 (温 湿)润 (恍 晃)荡 (期 欺)骗 活(波 泼) (稳 隐)约 (已 己)经 (绝 决)对 解(动 冻) 圈出错误的字，并改在括号内。 引人住目( ) 穿流不息( ) 明胜古迹( ) 群山还绕( ) 换然一新( ) 小题大作( ) 舍本逐未( ) 众志成诚( ) 刨根问低( ) 圈出错误的字，并改在旁边。 春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥，小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌(lù)地造新房子。同学们都脱去了厚厚的绵衣，跑到草地上玩要。