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初二年级鱼跃前滚翻单元教学计划.doc

初二年级鱼跃前滚翻单元教学计划

王志海
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初二年级鱼跃前滚翻单元教学计划doc》,可适用于职业岗位领域

初二年级鱼跃前滚翻单元教学计划单位:岭子镇西山学校姓名:刘海燕初二年级鱼跃前滚翻单元教学计划一、指导思想根据“以学生发展为本”和“健身育人”的课程理念根据新课标理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,通过技巧练习,有效地发展学生力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质,为形成良好的动作姿态和身体形态创造条件,积极发掘教材本身的教育性和趣味性,使学生在掌握技能,发展身体的前提下,提高练习的积极性。针对鱼跃前滚翻的教材特点、教学要求、学生实际确定各节课的教学目标和教学内容设计教与学的策略与方法力求体现鱼跃前滚翻教学的内容系统化过程合理化。使学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐步领悟动作的知识与要领掌握动作的技术与技能体验学习鱼跃前滚翻带来的乐趣。二、教材分析鱼跃前滚翻由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材的特性:具有一定的动作难度与较高的技术要求对学生而言趣味性和挑战性并存比较适合初二年级学生的身心特点如果教法安排得当有助于动作技术的掌握有助以学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。年级初二学期第二学期课次执教刘海燕、通过技巧练习,培养学生机敏、勇敢等优良品质和应变能力。发展学生的灵敏、柔韧、协调素质培养学生良好身体的调空、感知、平衡能力。、通过学练情境的创设让学生体验鱼跃前滚翻的乐趣享受单元教学、蹬摆有力两臂前伸。成功的快乐培养学生自信、勇敢、果断等良好品质。。学习重点、屈臂缓冲团身及时。、培养学生勇敢、果断克服困难的品质激发学生的学习兴目标难点、跃起腾空要有一定的高度。趣。、通过交流、合作、互动提高合作交往能力建立良好的人际关系培养学生互帮互助、团结协作的精让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段、分组练习前后滚翻。、发展学生身体的灵、教师示范并进一步讲解动作要点。敏与协调素质提高重点:、分组再练习组内相互帮助指导共同、复习前身体平衡能力。蹬摆、远撑屈臂团身、提高。后滚翻。、掌握蹬地远撑、蹬滚动圆滑。、教师结合图例、示范、讲解远撑前滚翻一、学习远地与滚翻协调配合。难点:的动作要领。撑前滚翻。、在相互合作互助手撑的远度蹬地与滚翻、辅助练习:俯撑接前滚翻、甩臂蹬地接中提高学生的自信的协调配合。前滚翻、由近到远手撑标志线接前滚翻。心体验成功的快乐。、小组展示教师指出存在问题学生再练习。、教师针对上课此的练习情况提出要求、激发学生的学习兴学生分组复习远撑前滚翻。趣发展灵敏、协调重点:、设置障碍物远撑越过障碍接前滚翻素质。、复习远动作连贯协调团身紧。学生在练习中体会动作。。、明确远撑与鱼跃前撑前滚翻跃起有高度。、教师找优生示范进一步讲解鱼跃前滚翻二滚翻的异同点体验、学习鱼难点:的技术要领。身体空间变化时的感跃前滚翻学生的恐惧心理及蹬地、、学生互相协作、进行动作练习。体验远觉。、学生相互激腾空、远撑后的身体控制撑与鱼跃前滚翻的异同。励相互激励享受、教师总结练习情况学生自主练习。成功的乐趣。、在保护与帮助下学生分组练习、发展学生的力量、灵敏和协调的身体素、复习远撑、向前一步、兔跳接前滚翻。质。重点:、鱼跃前滚翻在体育运动中的体现、生活、创设学练的情境鱼跃前滚翻的高度与远中的作用。练与思结合提高腾度。、教师提示动作的要领学生分组练习。空技术体现学生主、针对存在的问题教师进行示范、讲解。动学习的能力。、提高鱼跃前滚翻的高度与远度的方法()用标志物由近到远体现手支撑点的远、生生互动中相互度。难点:复习鱼跃激励相互指导敢()越过一定高度标志鱼跃前滚翻练习。三蹬、摆、跃相结合前滚翻于挑战自我体验成()高度与远度相结合的鱼跃前滚翻练习。腾空后的身体控制。功的快乐。()自我设计、挑战自我练习:利用好橡皮筋、呼拉圈、绳子等课堂器材、小组展示鱼跃前滚翻。、加强对身体素质的、分组复习鱼跃前滚翻。练习。发展学生的灵、复习鱼、让学生进行示范师生共同改进与提高敏、协调、力量素质。重点:跃前滚翻练习。、巩固与提高鱼跃前、完整技术的衔接。、鱼跃前、学生分组进行小组展示。建立学生的评滚翻的技术学会观、已学垫上动作的组合。四滚翻的检价小组请不同素质的学生展示动作进行察、欣赏、评价。难点:测尝试性的评价。、尝试与探究组合动、对鱼跃前滚翻的评价。、组合动、对学生进行评价。并指出存在的不足。、动作组合的合理性。作体现合作的意识作练习、请部分学生展示组合动作教师进行针体验垫上运动的乐对性的评价。趣。评价标准:优:动作间衔接连惯有节奏。体现较好鱼跃的高度与远度身体姿态控制好。低头团身滚动圆滑。良好:动作间衔接较连惯体现一定鱼跃的高度安评、场地合理的布置。与远度能控制身体姿态低头团身滚动较圆全价滑。、针对垫上运动做好准备活动。保方合格:基本能完成动作先蹬后撑有腾空空中障、加强保护措施遵守课堂常规。法的身体控制一般滚动不太圆滑。有待提高:不能够完成动作。没有先蹬后撑动作没有腾空身体姿态较差滚动不圆滑。评价方法:教师评价与学生组成的评委相结合

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