留守儿童家庭情况调查报告　

留守儿童家庭情况调查报告　留守儿童家庭情况调查报告　留守儿童家庭情况调查报告长期以来以文化、科技、卫生为主题的三下乡社会实践活动备受学院重视。2016年7月,我院积极响应院团委的号召,成立一支“三下乡” 活动志愿者服务队,赴广东清远阳山县开展以“践行纲要迎亚运社会实践促扶贫”为主题的大学生“三下乡”活动。通过深入农村的社会实践活动,了解农村、关注农村,关心山区儿童的未来在支教、支农、扶贫活动中贡献自己的力量加强对学生的思想政治教育,促对进大学进生了解社会,了解国情,提高大学生社会实践能情力、社会适力应能力,促使大学学生刻苦学习、增...

留守儿童家庭情况调查报告　留守儿童家庭情况调查报告长期以来以文化、科技、卫生为主题的三下乡社会实践活动备受学院重视。2016年7月,我院积极响应院团委的号召,成立一支“三下乡” 活动志愿者服务队,赴广东清远阳山县开展以“践行纲要迎亚运社会实践促扶贫”为主题的大学生“三下乡”活动。通过深入农村的社会实践活动,了解农村、关注农村,关心山区儿童的未来在支教、支农、扶贫活动中贡献自己的力量加强对学生的思想政治教育,促对进大学进生了解社会,了解国情,提高大学生社会实践能情力、社会适力应能力,促使大学学生刻苦学习、增长才干、奉献社会、锻炼奉毅力,增强社社会责任感。对于实行三个代表重要思想大力弘代扬和培育民族精神,构建社会主义育和谐社会,具有十分重要和的意义。意此次东莞南博职业技技术学院暑期三下乡的地点在在清远市阳山县七孔元江小学 ,在为期学7天的三下乡活动动中,志愿者们通过走访特困困户、与留守儿童交流等方式式来了解留守儿童的家庭状况。况一、留守儿童的现状及特点及 (一)留守儿童的现现状 1、家庭的经济来源家庭的经济来源主要有两类 1 / 6 (1)父亲或母亲及夫妇都外出打工。只有逢年时节都的的时候才回家,每个月的工资大概有资1500元,能维持生活的最基持本保障。 (2)2在家养猪,种植水稻、玉米、沙田桔等。农作物收玉入入占经济总收入的大部分。由于地不够所以种植的农作由物只能物留着自己吃,很少拿出去卖。如收成不好,就要出拿拿钱去买粮食。 2、重视程度程 (1)大部分的父母都很重视小孩的教育,鼓励都小小孩读书,认为读书能改变小小孩的前途,自己读不好书也希望下一代可也以出人头地,就算卖田卖地也要供小孩,读读书,把所有的希望都寄托在下一代身上。在 (2)一部分的父母对教育不太重视部,由于思想观念差,目, 光短浅,只看到眼前的没有想到浅长长远的,认为到了一定年龄就就应该外出打工,具调查了解,一条村只有一个大学生解,高,中生比较少,没读完初中中的占十分之三。 (二)留守儿童的特点留 (1)留守儿童比例偏高,隔代抚养守隐忧重重隐双亲均在外工作的的儿童直接缺乏父母的关爱和监督,直和接对其生活学习,心理健康,能力性格等产,生影响生;仅父亲或母亲在外工工作也会导致留守儿童因为缺缺乏父爱或母爱而对 2 / 6 其性格形成及和人交往能力有一定形影影响。普遍存在的隔代抚养容易使留守儿童的思想观念容差差,对留守儿童的家庭教育产产生一定的影响。 (2) 心理情况良好经过与留守守儿童的交流和相处,发现大部分的心理承受大能力很强,很乐观、活泼也很主动的,与人交流,只有个别的与人显得比较内向和不够主动,但得经过我们志愿服务队成员的经耐耐心引导和关系,他们也很快融入我们这个团队中,脸快上上也有了笑容,以目前的调查来看,留守儿童的心理情查况比较良况好,但仍需我们的帮帮助,继续去关注他们的情况况,帮助他们去适应这个社会。会 (3)对亲情的渴望留守儿童十分渴望亲情,儿童的内心世界十分丰富,对童感感情也分敏感,对亲情的渴望真实反映他们的正常心理望,但,不容忽略的是一部分留守守儿童因为他们的父母长期不不在身边,而产生对父母之情的冷淡,对亲情的冷漠,情从从而对生活缺乏信心和热情,,对其以后的人际交往甚至人生都会产生较人大的影响。 (4)独立性强,自己的事情自己做事与留守儿童的交交流中发现他们的动手能力和和个人独立性都比较强,所谓穷人家的孩子早当家,不谓管他们的家庭是管 3 / 6 否富裕,精神生活上一点点的缺失,也神能能激励他们早日自立、自强,也许正因为他们的父亲或,母母亲不在身边,他们比其他家家庭的孩子有更多的锻炼机会。会二、留守儿童问题产生的主要原因生留守儿童产生的根本原因是经济不发达生。经济越发达,。外出务工的农民越少,留守儿童数量就农越少越;经济越不发达,外出务工的农民越多,留守儿童务数数量越多。但当留守儿童存在在于我们这个社会时,我们应应该考虑它存在时是否与家庭庭教育意识淡薄、学校教育措施不力、社会对留守儿童措的关注不的够等有关呢? 、留守儿童问题解决的对策、三 1.完善家庭教育,充分发挥挥父母的教育职能发挥父母的教育职能,就要求父母母应应与孩子经常保持联系,除生活、生体,学习方面外,生还还要注重与子女的情感交流和心理沟通,对留守儿童既和不放任自流也不娇宠溺爱,不做做到严与爱结合;同时要定期期同留守儿童进行思想交流,,了解其需求及心理状况,促进其健康成长。促 2.充分利用学校教育资源,发挥分学学校的教育功能作为留守儿儿童所在地的教育机构,应该尽可能利用各种该教育资源,为留守儿童的心理健康发,展多做贡献。第一学校展应设立专门的心理咨询室,配备立心心理辅导和咨询老师,为全校校师生提供心理辅导和咨询服务。第二,建立家访制度服,让, 4 / 6 家长了解子女在学校的情情况,从而使父母掌握跟孩子沟通的子方法与技巧。 ..整合社会力量,构建留守儿童教育和监护体系儿 3 各级政府部门明确划分并担负责政任。建立家庭、学校和任社会共同努力、协调参与的留守共儿儿童教育和监护体系,努力使使社会教育、学校教育、家庭教育形成合力,促进留守庭儿儿童的健康发展。 4.留守儿童自身应加强心理素质守培培养留守儿童存在的种种心理问题和烦恼,其实都可心以以认为是缺乏对现实的正确的态度和内心不平衡所致。的在在改变不了父母外出的现实情情况下,只能学会调整自己,提高自己的心, 理适应能力。作为留守儿童,应该学会。自信、自立、自强,自把父母不在身边的现实看成是对自不己己的锻炼和考验,为自己树立目标,培养各种兴趣,端立正学习态度,把学习看成一正件件有意思的事情,多与老师、同学接触,主动与父母沟、通通,勇敢面对和克服在生活、学习中遇到问题和困难。、通过此次三下乡的活动可以以看出关注留守儿童这是一个个不可忽视的问题,解决这个问题任重而道远。在支教个的的过程中领悟最深的是,作为一名教师要给学生一杯水为,自己本,身就应该有一桶水这样才可以给学生更多的知这识。所以作为识当代大学生的一员,我们应具有一份社会一责任感,希望在不责 5 / 6 久的将来留留守儿童问题能在国家政策及及全社会的关注下得到圆满的解决,使农村留守儿童也的能和所有的孩子一样,享能有一个欢乐、读书的童年。一 6 / 6

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