江苏省泗洪县上塘中学七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲教学案（三） 湘教版
亚洲及欧洲
七年级下册地理教学案
课题:亚洲及欧洲 第 课时
教学过程设计 二次备课
一、 教学目标
1、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
2、读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。
3、通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。
4、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
二、教学重点及难点 亚洲及欧洲河流特点的成因;
亚洲和欧洲的人口与国家情况
三、课时安排 1课时
四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法。 五、教学过程
(一) 导入
复习提问 判断下列有关气候的描述哪些是有关亚洲的，哪些是有关欧洲的,
(1)除温带海洋气候外，大多数气候类型都有分布。
(2)是地中海气候和温带海洋气候的分布范围最广、最典型的区域。 (3)季风气候显著。
(4)大陆性特征显著。
(5)终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。
(二) 新授
我们都知道李白的《将进酒》中的句子“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”说说我国黄河注入到那个海洋中去,看图1-1，找找
1
亚洲还有哪些大和分别注入到周围的太平洋、印度洋、和北冰洋中去, 板
书
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五、河流
(一)亚洲
1(大河众多。讲述 亚洲的大江大河很多。长江的长度和流量居亚洲首位，世界第三。湄公河在我国境内叫澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。
2(河流多发源于中部;呈放射状四周奔流入海。
3(内流区面积广大。(中部的锡尔河和阿姆河)
活动 学生在1-1图上找到这些湖泊的位置，指导学生在地图上找到这些湖泊的位置。
贝加尔湖——世界上最深的湖泊;里海——世界最大的湖泊;死海——世界上湖面海拔最低、含盐度最高的湖泊;巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。
学生读图、讨论回答问题。
学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，
总结
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欧洲河流的特点有哪些。
通过地形图，让学生自己进行讨论、总结。
(二)欧洲
气候温暖湿润—水量丰富，大部分无结冰期地形平坦—流程长，航运价值高。
活动 完成教材P(11的活动来认识多瑙河和莱茵河。 小结 欧洲河流的特征:1(河网稠密、水流平缓;2(河流短小、水量丰富;3(航运价值高。
练习 利用地图找出欧洲著名的伏尔加河、莱茵河、多瑙河等观察河流流经的国家。
列表总结亚洲、欧洲河流与湖泊的特点、河流特点。
尤其是多瑙河干流流经:德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫(今塞黑)、克罗地亚、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰9个国家，是世界上流经国家最多的河流。
(一) 导入 放一段录像资料，反映亚洲人种、民族的特色，用人口
攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等
具有人口分布特色的景观，有这些资料引入亚洲的人口。 (二) 新授
板书 六、亚洲的人口与国家
2
指导学生读图1-14，亚欧人口密度图，回答人口分布的特点。 板书 1(人口最多的大洲
学生看书回答问题。列举。
讲述 亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36(72亿，约占世界总人口的60,，超过1亿人口的国家占十分之六) 亚洲有6个国家人口超过1亿，分别是中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。
板书 2(人口分布不均匀
3(亚洲的人种和民族 学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。 4(亚洲的国家 在13页地图1-15上找到与我国在陆地上相邻的国家。
中国的临国有:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南共14个。
过渡 前面我们了解了亚洲的人口与国家，那么欧洲的情况如何呢, 学生阅读12页材料，欧洲的人口与国家。
板书 (二)欧洲 1(世界人口密度最大的洲。2(城市文化水平高3(世界上人口自然增长率最低的大洲 4(人口老龄化现象较严重。 七、教学小结:河流的特征与天气、地形的联系十分密切，所以，掌握亚洲和欧洲的河流有助于学习气候和地形特征，在讲授是要注意指导学生结合地图，总体学生的掌握情况较好;亚洲人口部分的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。
八、作业布置:课下搜集亚洲和欧洲的世界之最。
九、板书设计
第一节 亚洲及欧洲
五、河流
(一)亚洲
1(大河众多。2(河流多发源于中部;呈放射状四周奔流入海。3(内
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流区面积广大。
(二)欧洲
1(河网稠密、水流平缓; 2(河流短小、水量丰富;3(航运价值高。 六、亚洲的人口与国家
1(人口最多的大洲2(人口分布不均匀3(亚洲的人种和民族4(亚洲的国家
(二)欧洲
1(世界人口密度最大的洲。2(城市文化水平高3(世界上人口自然增长率最低的大洲 4(人口老龄化现象较严重。
教学反思:
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